《四年级上册美术教案－14生活日用品的联想 ｜人美版（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案－14生活日用品的联想 ｜人美版（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 生活日用品的联想一、教学内容目标：1、 显性内容与目标：了解生活日用品因用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。2、 隐性内容与目标：通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于联想、勇于联想、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。二、教学重点、难点：重点：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣。从而激发学生的创造能力和热情。难点
2、：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。三、教学准备：课件、各种工具和材料、颜色等四、教学过程：1组织教学：2短片导入：同学们都喜欢看童话吗？老师这有个短片，在短片中有我们生活中常见到的一些朋友们(生活日用品的卡通形象)，看同学们能不能把它找出来。（动画片的导入，增加课程趣味性，让这节课更加生动）3讲授新课：1. 影片中你看到了些什么？你还知道我们生活中还有哪些生活用品？我们说的日用品与刚才动画片中的日用品相比有什么不同呢？（通过对比使同学产生回忆，加深印象）今天我们就一起来学习“生活日用品的联想”（设计板书）（请同学们一起回答）2. 我们来做个猜谜游戏，看看这些图片。（课件展示
3、）3. 请同学们观察一下，看看接下来的这一组图片中我们生活中的日用品都藏在了哪里？看看那个同学能够像孙悟空一样有火眼金睛。（增加课堂趣味性，吸引同学的注意力，锻炼学生的观察能力）4. 学生实践演示：刚才同学们都观察了艺术家们是如何用自己的联想把生活日用品进行生动的变化的，那么接下来也请同学们发挥想象力，进行一下创作吧。老师给大家带来一位新朋友（课件展示“勺子变！变！变！”）并请同学到讲台上来进行绘画演示（加强师生之间的交流与互动，锻炼学生临场发挥的能力）四、学生作业：欣赏了这么多生活日用品联想的作品，你们有没有心动啊，说一说你想把你喜欢的生活日用品联想成什么？那老师也想给大家提个建议，请同学们
4、参考一下，老师给大家准备了好多生活日用品的外形，请同学们展开自己的联想，进行变化吧：1 情发挥想象力，把教师准备的生活中的日用品的外形进行合理的变化，变成有趣的、生动的艺术品。利用手中的画笔、彩纸、颜料等，用自己喜欢的方法进行表现，注意色彩搭配。小设计师们让生活中的日用品在你们的手中动起来吧！（理论联系实践，让同学在实践绘画的过程中继续感受想象的魅力）五、作品展示：同学们的想象力都很丰富，哪位同学把你设计的日用品联想的作品拿到前面来和大家分享一下，告诉大家你是利用生活中的什么日用品联系到的。（通过作品展示，让展示的同学增加自信，让其余的同学学习长处）六、本节课小结： 生活中的日用品，是我们生活中必不可缺少的组成部分，它们在带给我们极大便利的同时，也给我们的生活带来了许多的乐趣。它们的形态多种多样，给我们带来了无限的想象空间，并且进行变化。希望同学们在平时的生活过程当中多多观察我们生活周围的一些东西，这样可以给我们的创作带来更多的有趣的素材！
