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1、劳动回家转教学目标：1通过有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏走步、做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。来源:学&科&网Z&X&X&K3、根据故事情节创编声音，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。教学重难点：1、引导学生感受和鉴赏音乐。2、帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。教学用具：录音带、多媒体课件。来源:学科网教学过程：一、听赏劳动回家转。1、初听歌曲劳动回家转。说说歌曲的情绪是怎样的？想象一下，小矮人劳动一天是满载而归，还是空手而返？2、教师提问，一上课同学们就回到教室，同学们是怎么知道开始上课了。学生回答，上课铃响
2、了。教师继续启发学生，火车开了，有什么声音？“发出呜”的汽笛声；军人齐步走，听什么信号？“一二一”的口令；运动员比赛，听裁判的鸣枪声；门铃响了，有人来了等等。七个小矮人劳动的矿井里，他们用什么声音做信号呢？3、复听劳动回家转。请学生边听音乐边思考，七个小矮人劳动的矿井里，他们用什么声音做信号提醒大家劳动结束了呢？学生发言，教师总结，歌曲前奏部分由慢到快的敲铁声。4、第三次听音乐，回答问题。这首歌曲为什么是劳动回家转而不是劳动歌？除了敲铁声，歌曲中还有哪些声音告诉我们劳动结束了？来源:Z#xx#k.Com（1）例如，小矮人吹口哨的声音。（2）例如，歌曲结束时，小矮人歌声越来越弱，表明小矮人在行走
3、的路途中，而且越走越远，歌声渐渐消失。介绍了歌曲背景的移动和变化。（3）再如，歌曲开始一声声“嗨嗬”再接一声声“嗨嗬”，仿佛小矮人行进在山谷中，高亢的呼喊声在山谷回荡，给人以开阔深远的环境联想。二、听音乐，走步。1、认识小矮人，请学生介绍七个小矮人的名字：害羞鬼、万事通、喷嚏精、瞌睡虫、开心果、糊涂虫、爱生气。2、带着表情做动作。根据教材提供的插图，请学生各做一个劳动动作。例如，有挑担的、扛锄头的、推车的、抬筐的、铲矿的等。跟着音乐，边做动作边列队齐步走。来源:学科网ZXXK三、分组表演。来源:学.科.网Z.X.X.K请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐渐弱时，慢慢回到各自的座位。四、小结下课。
