《河南省洛阳市2018届高三生物第二次统一考试题(含解析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省洛阳市2018届高三生物第二次统一考试题(含解析)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河南省洛阳市2017-2018学年高中三年级第二次统一考试理科综合生物试题一、选择题1. 下列有关细胞中化合物的叙述，错误的是A. 与同质量的糖原相比，脂肪氧化分解产生的NADH更多B. 分化程度不同的细胞中，有相同种类和功能的蛋白质C. 原核细胞的遗传物质初步水解后，可得到4种核糖核苷酸D. 固醇在哺乳动物精子和卵细胞的形成中发挥调节作用【答案】C【解析】糖原是多糖中的一种，脂肪与同质量的糖原相比，脂肪分子中C、H的比例高于糖类，脂肪分子分解时产生的NADH更多，A项正确；分化程度不同的细胞中，有相同种类和功能的蛋白质，例如呼吸酶基因和ATP合成酶基因在所有细胞中都能表达，而这些酶的化学本质
2、是蛋白质，B项正确；原核细胞的遗传物质是DNA，DNA初步水解后，可得到4种脱氧核苷酸，C项错误；固醇中的性激素能促进生殖细胞的形成，故D项正确。【点睛】本题考查细胞中化合物的相关知识，考生识记细胞中的糖类和脂质的种类、组成和作用，明确糖类和脂质在组成上的特点、细胞分化的原理是解题的关键。2. 下列说法正确的是A. 人的造血干细胞在分裂过程中会形成23个四分体B. 引起老年人与白化病患者出现白发的根本原因相同C. 细胞膜表面糖蛋白的减少，可导致癌细胞无限增殖D. 同样是血细胞，白细胞的凋亡速率比红细胞快得多【答案】D.3. 已知马的毛色有栗色和白色两种，由位于常染色体上的一对等位基因控制。在自
3、由放养多年的一马群中，两基因频率相等。正常情况下，每匹母马一次只生产一匹小马。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是A. 选择多对栗色马与白色马杂交，若后代白色马明显多于栗色马，则白色为显性B. 随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配，若所产小马都是栗色，则栗色为显性C. 自由放养的马群随机交配一代，若后代栗色马明显多于白色马，则栗色为显性D. 选择多对栗色公马和栗色母马交配一代，若后代全部为栗色马，则白色为显性【答案】B【解析】由于两者的基因频率相等，则A1/2，a1/2，则选择多对栗色马和白色马杂交后，后代中具有显性性状的个体会明显多于隐性个体，A项正确；正常情况下，每匹母马一次只
4、生产一匹小马。随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配，所产的小马只有6匹，由于后代数目少，例如Aa（白色）aa（栗色）aa，由于后代数目少，存在偶然性，6匹马可以全是栗色，所以仍不能确定栗色为显性，B项错误；由于两者的基因频率相等，即Aa1/2，自由放养的马群随机交配一代，若后代栗色马明显多于白色马，则说明栗色为显性，C项正确；多对栗色公马和栗色母马杂交，若后代全部是栗色马，则说明栗色最可能为隐性，因为如果是显性，应该会出现性状分离，故D项正确。【点睛】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。解题的关键是理解基因分离定律的实质，能根据题意，结合
5、所学知识判断一对相对性状的显隐性关系。4. 同学们在足球场上踢足球时，机体会发生的变化是A. 通过毛细血管舒张和汗腺分泌加强使体内多余热量散失B. 视神经末梢产生的兴奋可在神经纤维上双向传导C. 在内环境中，葡萄糖分解成丙酮酸的速率会加快D. 抗利尿激素分泌量减少，对水分的重吸收作用减弱【答案】A【解析】踢足球属于剧烈运动，机体产热会大量增加，通过下丘脑的体温调节中枢，可引起皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增强，使散热加快维持体温的相对恒定，A项正确；视神经末梢属于感受器，感受器产生的兴奋只能沿着传入神经单向传导到神经中枢，故B项错误；葡萄糖分解成丙酮酸的过程属于细胞呼吸的第一阶段，只发生在细胞质基
6、质中，不发生在内环境中，C项错误；剧烈运动时大量排汗会导致细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，使垂体释放抗利尿激素增多，进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强，故D项错误。【点睛】本题以踢足球为载体，综合考查了体温调节、神经调节、水平衡调节及能源物质代谢的知识。学习过程中要牢固掌握内环境稳态的调节如体温调节、水平衡调节和神经调节等过程，结合相应问题准确判断各选项。5. 请解读下列诗词中蕴含的生态学原理，其中错误的是A. “螟蛉有子，蜾赢负之”，实际上体现了两个种群间的捕食关系B. “远芳侵古道，晴翠接荒城”，反映出群落发生了次生演替C. “野火烧不尽，春风吹又生”，体现了草原具有较
7、强的抵抗力稳定性D. “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，体现了生态系统信息传递的功能【答案】C【解析】蜾赢捕食螟蛉幼虫，所以体现了两个种群间的捕食关系，A项正确；如果小路被废弃后，人的践踏活动停止，在路周围会慢慢长出茎秆较高的植物，逐渐成为优势植物，反映出群落发生了次生演替，B项正确；草原被火烧后，使草原生态系统被破坏，但是春天环境适宜的时候草木又再度生长出来，草原又恢复往日的生机，体现了草原具有较强的恢复力稳定性，C项错误；萤火虫发出的荧光是一种求偶信号，以此与异性取得联系，体现了生态系统信息传递的功能，D项正确。6. 下列有关生物学实验的叙述中，正确的是A. 用斐林试剂可将生物组织中的无
8、色还原糖染成砖红色B. 用溴麝香草鼢蓝水溶液可鉴定人成熟红细胞的呼吸产物C. 用生长素类似物溶液浸泡插条时，应在遮阴和空气湿度较低的地方D. 用随机取样法调查人群中高度近视（600度以上）的发病率【答案】D【解析】在5065温水浴的条件下，斐林试剂才可将生物组织中的无色还原糖染成砖红色，A项错误；溴麝香草鼢蓝水溶液可鉴定可鉴定CO2，而人成熟红细胞无氧呼吸只产生乳酸，不产生CO2，故B项错误；用生长素类似物溶液浸泡插条时，应在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理，C项错误；调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如白化病、高度近视（600度以上）等，所以，可以用随机取样法调查
9、人群中高度近视（600度以上）的发病率，D项正确。【点睛】本题考查了课本上的几个常考的重要实验的相关知识，解题的关键是要理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。二、非选择题7. 氢气是一种清洁能源。低氧时莱茵衣藻叶绿体中的产氢酶活性提高，使H转变为氢气。已知CCCP(种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产生氢气，而缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。请分析回答下列问题：（1）为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产生氢气的影响及其相互关系。现提供生长状况相同的莱茵衣藻、CCCP、完全培养液、缺硫培养液等实验材料。请完善如下实验步骤
10、（提示：CCCP的使用量不作要求，其可溶解在培养液中）。第一步将生长状况相同的莱茵衣藻随机均分为_组，并进行编号；第二步对照组中加入适量的完全培养液，实验组分别加入_；第三步_。（2）莱茵衣藻在产生氢气时，会表现出生长不良的现象，请从光合作用物质转化的角度分析其原因_。在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产生氢气的原因可能是_。【答案】 (1). 四 (2). 等量的缺硫培养液、添加CCCP的完全培养液、添加CCCP的缺硫培养液 (3). 在相同且适宜条件下培养莱茵衣藻，一定时间后检测各组产生氢气的总量 (4). 光反应产生的H转变为H2，参与暗反应中C3还原的H不足，有机物的生成量减少 (5). 氧
11、气浓度较高，抑制了产氢酶的活性【解析】【试题分析】本题以莱茵衣藻光合作用为背景，考查光反应阶段、化学物质对光合作用的影响的实验设计等相关知识。意在考查考生验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。需要考生理解和掌握对照实验的设计原理，能从题干中获取有用信息，并结合题意运用所学知识对各小题进行分析作答。（1）由题干信息可知，本实验的目的是探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产生氢气的影响及其相互关系。根据单一变量原则，探究CCCP对莱茵衣藻产生氢气的影响时，可将自变量设置为是否添加CCCP；探究缺硫对莱茵衣藻产生氢气的影响时，可设置完全培养液和缺硫培养液进行对照；
12、而既要研究CCCP和缺硫对莱茵衣藻产生氢气的影响，又要研究两者的相互关系时，需要设置4组实验。因此，第一步将生长状况相同的莱茵衣藻随机均分为四组，并进行编号；第二步对照组中加入适量的完全培养液，实验组分别加入等量的缺硫培养液、添加CCCP的完全培养液、添加CCCP的缺硫培养液；第三步在相同且适宜条件下培养莱茵衣藻，一定时间后检测各组产生氢气的总量。（2）光反应产生的H转变为H2，会导致参与暗反应中C3还原的H不足，有机物的生成量减少，因此，莱茵衣藻在产生氢气时，会表现出生长不良的现象；已知低氧时莱茵衣藻叶绿体中的产氢酶活性提高，使H转变为氢气。由此可推知在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产生氢气的原
13、因可能是氧气浓度较高，抑制了产氢酶的活性。8. 植物生命活动受多种激素的调控，请回答下列问题：（1）将去掉尖端的胚芽鞘做如图甲所示的实验处理，胚芽鞘保持直立生长，请对这一现象做出解释_。（2）叶柄离层区细胞两侧的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。分析图丙可知，当远基端生长素浓度_近基端生长素浓度时，叶柄脱落；推测此时，_(填激素名称)含量会升高，共同调节促使叶柄与茎相互分离。（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。请结合两种激素的作用关系，推测水平放置的植物根尖向重力生长的原因_。【答案】 (1). 胚芽鞘无尖端，不能感受单侧光刺激，不影响生长素的分布；生长素向下运输
14、促进细胞伸长生长 (2). (3). 乙烯、脱落酸 (4). 在重力作用下，根尖近地侧生长素浓度比远地侧高，高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长【解析】【试题分析】本题结合图解考查了植物生命活动受多种激素的调控的相关知识。正确识图并理解图解的含义是解答本题的关键，考生可结合题图和题意，梳理所学的基础植物，明确胚芽鞘的感光部位在尖端，掌握生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，对各小题进行分析说明。（1）图甲中的胚芽鞘无尖端，不能感受单侧光刺激，不影响生长素的分布，而且生长素向下运输能促进细胞伸长生长，因此，）将去掉尖端的胚芽鞘做如图甲所示的实验处理，胚芽鞘保持
15、直立生长。（2）分析图丙可知，当远基端生长素浓度近基端生长素浓度时，叶柄脱落；推测此时，抑制生长类激素乙烯、脱落酸的含量会升高，共同调节促使叶柄与茎相互分离。（3）生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯合成，当乙烯含量的增加反过来又抑制生长素促进细胞伸长的作用。据此可推测水平放置的植物根尖向重力生长的原因是：在重力作用下，根尖近地侧生长素浓度比远地侧高，高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。9. 高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖。下图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，箭头所指为水流方向。请回答以下相关问题：（1）养殖期间，可在塘鱼种群数量达到k/2与k之间捕捞并把剩余量控制在k/2，这样做的目的是_。（2）鱼塘的塘边和塘中央生长着不同的生物类型，体现了群落的_。为调查图中稻田害虫的发生状况，取样时宜采用_法，分别统计各种害虫的种群密度。（3）出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后，B处水样中藻类数量大
