《初中生物实验的总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物实验的总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中生物实验的总结 生物学是一门以实验为基础的自然学科实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法多年的教学实践告诉我们：生物实验教学过程中要始终坚持三个基本原则即：客观性原则；严谨认真的原则；尊重学生灵活引导的原则在实验教学过程中应切实做到以下几点： 一、尊重客观规律坚持实事求是 在平时的学生实验中经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时学生常常是马虎应付实验课堂一片混乱铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时他们就按课本上的理论知识填写实验报
2、告；还有的学生在规定时间内完不成该做的实验项目就抄袭他人的实验结果或凭猜测填写实验结论等等这样就不能达到实验教学目标可见对生物实验教学必须要加强理论学习提高实验教学技能树立严谨细致、认真科学的态度要尊重客观规律实事求是实实在在地引导学生完成实验教学的任务才能达到理想的目的 二.认真完成实验环节注重操作引导 在实验教学工作中无论是实验员准备实验教师演示实验或者指导学生实验以及对待实验的严格态度等方面处处、时时、事事都要体现教师的言传身教只有教师教得扎实学生才能学得牢固因此严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节 1、备好实验课是上好实验课的首要前提 教材中要求做的实验无论简单
3、也好复杂也好都必须要备好课写好切实可行的教案并且在实验课之前要亲自动手做一遍即预备实验教师做了才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题看到实验现象学到真正的实验方法和科学知识培养学生发现问题、解决问题的能力；若不备课不亲自做实验凭空想象黑板上做实验那就没有明显效果更没有说服力了甚至会出现全体学生实验失败等不该发生的现象 2、注重实验引导 指导学生实验时既要面面俱到事无俱细进行引导同时又要注意切忌包办代替从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧既要科学规范又要密切结合具体实际在尊重学生主体地位的同时充分发挥教师的引导作用以保证现象清晰结果正确如做“叶绿素的提取和分离”的实验时
4、在不同的季节可以采用不同的绿叶作为材料 3、注重实验结果的分析与小结 要求学生在填写实验报告时要如实填写实验失败时要如实地与学生一起分析失败原因可课后补做如果学生实验失败我们就通过示范帮助学生掌握操作技能取得实验成功或帮助分析失败原因让学生重做直至成功不能听之任之否则就达不到实验课的预期目的 此外对一些特殊的材料、仪器和试剂以及实验的目的和原理都要加以必要的说明如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等例如：做“叶绿素的提取与分离”实验时层析液的配制；以及“质壁分离与复原”实验中紫色洋葱表皮的选择等等 综上所述生物课实验无论教还是学都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风教师才能教好学生才能学好；也只有这样才能真正发挥实验教学的作用达到预期的教学目的和效果
