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1、根对水分的吸收生物教学反思 成功之处： 1、突出了生物课堂教学中的饿探索性 关于植物细胞吸水和失水的道理教师并没有像教材那样直接给出结论然后证明；而是利用学生自行设计的一组探究实验自己去发现结论并用命题的形式表述关于根毛吸水的道理同样没有采用教师直接给出结论的作法而是引导学生依据细胞吸水原理进行猜想并做了进一步的完善这样既调动了学生的动手实践能力、观察能力、归纳能力和自学能力；同时也渗透了实践认识再实践再认识的辨证观点一方面让学生多角度、快节奏地去认识教学内容达到事半功倍的教学效果；另一方面计算机辅助教学让学生充分感受到发现问题和解决问题带来的饿愉悦培养学生的生物创新意识 2、引进了多媒体技术
2、 本课例在引导学生得出细胞吸水和失水的原理时合理运用多媒体技术充分调动学生的直觉思维这样一来不仅极大地激发了学生学习的兴趣而且比过去的教学更能够使学生深刻地理解问题 3、引入了生物开放题 本节课在增大生物课堂探索性引入计算机技术的同时在“应用创新”这一环节增加了开放题为学生创造了更为广阔的思维空间受到了学生的饿欢迎提高了学生学习的内在动力 不足之处： 1、传统思想的痕迹还在这节课虽然从时间和空间上为学生在课堂上的主动学习提供了条件但有的环节仍折射出“教师至高无上忽视学生主动性的传统教育思想的顽固存在” 2、缺乏对动态教学过程的关注课堂教学是师生共同参与、相互作用创造性地实现教学目标的过程教学过程本身就是一个动态的生成过程教师不可对课堂有太强的答案预期和预设性但本节课有的设计在实际教学中仍对学生可能的表现形成预设影响了创新意识的培养
