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1、隽水寄宿中学美育节先进单位申报材料隽水寄宿中学自2004年创办以来，始终围绕“给学生创造愉快体验，帮助学生培养健康身心，提高学生审美情趣”的宗旨，把体育卫生艺术教育与美育教育结合，充分发挥体育卫生艺术教育和美育教育在深化教育改革、全面推进素质教育、提高学生素质中的作用，并将其作为学校教育工作中的重要内容。经过多年的努力，学校工作形成了以课内教学为基础，以选择修课为补充，以群众活动为根本，以运动竞技为目标的办学特色，并取得了可喜的成绩。 一、在规范中进取，在务实中创新学校严格执行国家课程标准，保质保量地上好体育课、健康教育课及音乐美术课。学校成立了体艺美教育领导小组，由刘大勇校长任组长，熊芳主任
2、、龙智勇主任、刘高辉主任任副组长，教导处、德育处、年级组齐抓共管局面。活动设计情况，教学实施情况，组织纪律情况，项项有检查，有记录。45分钟课堂教学是实施素质教育的主渠道，抓好课堂教学是一个学校抓好教学中心工作的关键所在。学校在抓好音乐、体育、美术课堂教学的质量时，主要是通过教研课、示范课、汇报课及说课、上课、评课等比赛来推动教改。在教学中，音乐教师改变了“教师教歌，学生学歌”、体育教师改变了“教师监视，学生活动”、美术教师改变了“教师板画，学生学画”的单调的做法，把游戏搬进课堂，把器乐引进课堂，使学生乐学、爱学、会学。如在音乐课中，采取“听、唱、奏、赏、动”的愉快教学法，“听”引导学生专心听
3、音乐；“唱”指导学生把歌唱好唱准；“奏”让学生参与各种表演歌曲乐曲的活动；“赏”让学生欣赏大量的中外名曲；“动”让学生通过形体动作来表现音乐形象。在美术课中，让学生“听乐曲，想意境，玩玩画画，剪剪贴贴，”把音乐、绘画、工艺融为一体，激发学生的兴趣。从2000年春季开始，学校组织音乐、体育、美术、信息四个学科理论知识考试，每个学科50分，将成绩的10%计入学生期末总成绩，同时进行技能考核，音乐考核方法是选唱一首歌，评为优秀、及格、不及格三个等级；美术考核的方法是写生一幅作品，评为优秀、及格、不及格三个等级；体育考核的方法是按中考考试的项目和评分标准定量评分。按分数高低一定比例评为优秀、及格、不及
4、格，并把体育考核等级与期末奖学金的评定结合起来，体育考核不及格者取消评选奖学金的资格。为配合“大家唱，大家跳”活动，从今年春季开始，学校开展“校园飞歌，音乐育人”活动，每天中午全校打开电视机，校园电视台同播一首歌，学生全体起立，随着电视同唱一首歌。本期学生练唱发学习雷锋好榜样、感恩的心、国家、精忠报国等15首歌，音乐的感情内化到了学生的心灵。在体艺教师的努力下，在学校制度的规范下，音乐、体育、美术课不再是副课了。二、丰富多彩的选修课吸引你我他学校开设球类、棋类、艺术、科技等12门选修课程，每间隔一天上一节课，兴趣小组活动有计划、有时间、有措施、有师资、有制度、有成效，学生根据自己的兴趣爱好参与
5、各类小组活动。学校每学年举行一次大型文艺演出，每学期不少于3次才艺展示活动：有演讲比赛、卡拉OK比赛、电视才艺比赛、书画比赛、棋艺比赛、选修课成果展示等。各项活动先以班级为单位进行，学生全员参加，各班推选节目，最后以校为单位展演。每位教师不计时间，不计报酬，默默奉献，参加比赛的学生们也在紧张的学习之余，挤出自己的休息时间排练节目，从不叫苦叫累。特别是班主任和工作人员在活动中倾尽全力，互相配合，保证每次活动达到好的效果。 三、阳光大课间，文化与运动共舞学校大课间活动从各种球类到长短绳，从呼拉圈到集体舞等内容丰富多彩。但我们不满足于单一形式的运动方式，从单人的呼拉圈运动到集体的兔子舞蹈，从普通的长
6、短绳运动到花式长短绳的表演，我们见证着师生一次一次的自我超越。随着阳光大课间活动的不断深入，在保证运动为本的基础上不断创新，先后编排了国学经典诵读方阵，兔子舞表演，成语接龙比赛等，不仅融入了古典元素还糅合了现代气息，让运动舞动书香。在大课间活动的引领下，学校为师生搭建起发竞技的平台，学生每年秋季举行七年级广播体操比赛，冬季举行全校跳绳比赛，春季举行八年级校园集体舞比赛，夏季举行七、八年级“沃特杯”篮球赛；教职工每逢重要节日举行如拔河比赛，篮球比赛，趣味运动会等。四、体卫艺美教学科研联动，培养学生健康身心。我校一直把卫生工作作为学校一项重要事项来抓。学校在制定工作计划、总结，评选先进时，把卫生工
7、作列为重要内容。学校体卫艺美教学科研工作由刘大勇校长直接抓管，龙智勇主任具体负责，条线分明。学校还不断健全和完善各项规章制度，如：学校教学卫生制度，卫生检查评比制度，控烟制度，六病防治工作制度，经常组织有关人员学习、对照、检查、评比。健康教育已是学校实施素质教育不可缺少的一门学科，学校选择认真负责的老师担任健康教育课，开足开好健康教育课，要求教师有计划、有备课、有测试、有总结。每天固定时间做好眼保健操，住宿生每天进行内务整理。在此基础上抓好学生日常卫生习惯的养成教育，开展“三个文明”评比。做到日日讲，天天查，月月评。2007年学校承接了教育部协作课题中华传统美德与学生健全人格教育课题研究工作。
8、专题学习中华传统美德内容，举办中华美德主题班会，开展中华美德主题活动，开展心理健康调查，主办心理卫生讲座，进行心理咨询，组织书法美术摄影比赛，编写校园美、廉政文化进校园手抄报等。美育教育帮助着学生识美、审美、创美。学校以课程改革为突破口，树立了人本化、民主化的管理理念，创设了吸引学生的教学内容、教学方式、办学模式，初步建立起以学生发展为需要的体艺美育、选修课程体系。校本课程以“重活动、挖潜能、抓基础、重能力”为教学指导思想，以“实现整体发展、满足个性需求、力争创造精品”为教学目标。已经结集了硬笔书法指导、校园舞编排、合唱训练讲解、我编排的的蹈、数奥辅导、写作讲解等六个教本，在开发课程资源的工作
9、中作出了贡献。一位教育家说过：“丰富多彩的体育、艺术活动是一种精神力量，它能反应出一定的主题思想，在不知不觉的活动中，培养学生的荣誉感、责任感、成就感、主人感。树立起一种团结意识，合作意识，向上意识”。几年来，我们面向全体学生、注重个性发展，以艺辅德，以艺增智，以艺促能，以艺冶情，以艺健体。多年来，体卫艺美教学科研联动，提升了教职工的综合能力，培养着学生的健康身心。五、快乐活动，取得显著效果近五年来学校、教师、学生取得了可喜的成绩，受到了社会的好评。200 年，学校被评为省体育校本教研先进单位； 年，学校被评为市艺术教育先进单位；2012年，在全县中小学艺术教育展演活动中，我校获初中组校园集体舞一等奖、唱歌二等奖、全能奖、优秀组织奖； 年，龙智勇在 竞赛中获 奖，获 荣誉称号； 年，刘高辉在 竞赛中获 奖； 年，罗冰松在 竞赛中获 奖； 年，熊 芳在 竞赛中获 奖，2006年获省第七届黄鹤美育节学校艺术教育先进个人荣誉称号； 年，金 圣在 竞赛中获 奖； 年，孔朋宇在 竞赛中获 奖，获 荣誉称号；36名学生在各级各类体艺竞赛中获市级以上奖励。
