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1、国培微故事（石柱县马武小学：徐胜）时光匆匆，转眼间我的教师生涯已有七个多年头了。在这几年中，仿佛有无尽的关于成长的事情浮现，但那些我就不再叙了。这里单单叙述一些关于今年国培的一些零碎的事。以前我并没有参加过国培，也不知道国培意味着什么，想想吧，应该是高水准的培训，比以前我参加的那些培训更高，说不定还有从北京来的专家来授课呢！但是我错了，自从参加了三期的培训，才知道这次的国培是如此的“接地气”它是那么的紧紧围绕我们日常的教学（有效教育模式），它关注的实实在在的课堂。是的，作为老师，课堂是重中之重，我们必须向课堂要质量。从形式上来说，也是让我想不到的，并非向以前那样只是听讲座，做笔记。这次我们是完
2、完全全的参与进去了，我们不再是一个听众，而是主要的演员。就像课堂一样，如果我们是学生，那我们必须要自己主动探索从教案设计，到上课，磨课，评课，制大卡，展示 我感觉这种方式是一直新的培训方式，即使是从平常的不起眼的文艺活动中也可以看出，老师们的积极性得到激发，个性得到凸显。当然，让人感觉时间也 不再让人难熬了。事实上，从这次的国培我感到年长的人也是适合我们教小学生的这种有效教育模式的，我相信，现在的高中，大学，应该还是沉迷于“讲座式”的教学吧，这种方式时间长了就会枯燥乏味，形同嚼蜡。何不换一下呢，像我们这次的国培不就开创成年人的有效教育吗？我甚至想，我们认为的这种现成的孟教授发明的有效教育模式是不是可以再翻新一些呢？谁说不可以？让有心人去想想吧！
