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1、何双荣 浅谈成长型家庭教育对孩子发展的重要性浅谈成长型家庭教育对孩子发展的重要性 2010级教育管理专业 陈世斌 摘要: 社会的进步和发展推动了教育的进程随着现代教育观念的更新的加快人才市场需求量的增加国家对教育作出了新的改革。作为教育的子系统家庭教育必然成为所有家庭共同关注的话题。孩子的成长离不开学校、社会的教育更离不开良好的家庭教育。但社会现象表明很多家长往往愈重视愈让孩子走了很多弯路。为了让家庭教育更符合孩子发展的需要走出家庭教育的误区树立成长型家庭教育观充分发挥孩子在家庭教育中的主导性避免不良家庭教育对孩子造成的影响促进家长和孩子的和谐在家庭教育中具有较强的现实意义。 关键词:成长型家
2、庭教育 , 重要性 ,正确的培养途径 Abstract: The progress of the society and the development of education process, promote the renewal education idea with modern talent market demand, the speed of increase, a new state of education reform. As the subsystem of the family education, must become - all family education
3、 of common concern. But social phenomenon shows, many parents often more attention, and let the children left many pains. In order to let family education more accord with the needs of the development of the child and family education of the family education, set up growth, give full play to the chi
4、ldren in the family education of family education, leading to avoid adverse impact of children and promote the harmonious, parents and children in the family education in practical significance. Keywords: growing family education, Importance; The correct approach 就教育而言家庭是孩子的第一所学校最初受到的往往也是最有影响力的启蒙教育。
5、所谓家庭教育是在家庭生活中由家长,其中首先是父母,对其子女实施的教育。作为家庭教育的类型之一成长型家庭教育是比较科学的一种教育方式对孩子的健康成长起着至关重要的作用。所谓成长型家庭教育是父母和孩子在沟通中充分平等孩子在成长中占主导地位的教育。 成长型家庭的首次提出是在李忠辉、马琳的赢在父母的专著上倡导5个共同:共同关爱、共同分担、共同学习、共同成长、共,1,同分享。意味着有着平等的关系就能够实现有效的沟通就能够有效地引导和传递经验。在家庭教育中爱与被爱好比作用力与反作用力作用力越大反作用力就越大。父母的责任在于教育孩子如何去爱如何做人激励上进。家庭是孩子最具成长性的空间不同的家庭所提供的成长条
6、件不同。 由此可见后天环境是改变孩子性格的最重要因素播种一种性格收获一种人生家庭给孩子提供了什么样的成长环境就决定着孩子什么样的命运。总之成长型家庭教育对孩子的发展起着重要作用。 1.家庭教育的重要性 1.1教育的源泉和动力。 蔡元培曾指出:“家庭者人生最初的学校也。”相较与幼儿园学校教育、社会教育家庭教育具 有以下优势和特点: 1.1.1早期性和长期性 家庭是人生的第一个课堂家长是孩子的启蒙之师和孩子的接触时间也最长所以家长对孩子所施的教育具有早期性和长期性。一般来说孩子出生后经过三年发育进入幼儿时期这是人生熏陶感染的开始。人的许多基本能力就在此阶段形成的比如语言表达、基本动作和某些习惯等等
7、。36岁为早期教育这是人的身心发展的重要时期。这时期大部分时间是在家里度过的。心理学家布卢姆曾研究指出:“一个孩子到四岁时其智力将近发展了50%另外30%是到8岁时发育完成其余的20%到17岁完成。”因此儿童的家庭教育是其智育、德育的基石对未来的成长起着重要作用。 1.1.2连续性 孩子出生几乎有三分之二的时间在家里朝朝暮暮都接受着有意无意自觉不自觉的教育不管用何种方式都是家长以其自身的言行随时随地教育影响着子女潜移默化的作用相当大伴随着人的一生。这种终身性教育往往反映出一个家庭的家风和学风而又不断地延续到下一代。家庭教育的延续性往往对家族人才的崛起起着重要作用。 1.1.3直接、生动性 子女
8、因为与家长在血缘、经济、思想上有着十分密切的关系。所以受家庭的影响最直接、最生动、最深刻。家长和孩子的特殊关系容易让彼此在感情上产生共鸣家庭的文化环境、语言环境、生活习惯以至父母的一言一行都会渗透到孩子的思想意识的教育中去。父母的一切评价都可能成为子女进行道德评价的依据家长是孩子效仿的榜样对孩子的成长起着不可估量的作用。 1.1.4延伸性 尽管学校教育是有组织、有计划、系统的教学。但仍需家庭教育的密切配合才能提高教育质量如果家庭教育的方向与学校一致就会增强教育效果。反之则会阻碍、干扰、削弱抵消学校教育家庭教育与学校教育也可以互补延伸。 1.2成才条件 九十年代中国儿童发展纲要中指明:“今天的儿
9、童是21世纪的主人儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础是人类发展的先决条件。提高全民素质从儿童抓起。”能否把孩子培养成时代的主人与其说掌握在当权者手里还不如说掌握在父母手中。家长要明确教育方向和国家利益、人民要求相一致的原则端正教育目的。21世纪的人应具有良好的思想意识、高尚的道德情操、健全的心理品质、较强的应变能力和积极主动性等。这些素质的养成不在一朝一夕而成长型家庭教育正是培养高素质人才的必要条件。 1.3心灵的优化剂 孩子并不是一出生就懂得明辨是非善恶缺乏理性的辨别能力但有着比成人更加敏锐的感受能力。作为家长应在孩子感受能力的基础上发展对社会生活的辨别能力和承压能力过滤社会信息优
10、化孩子的心灵。如果家长在日常生活中能针对孩子接受能力不太强的特点抓住具体的日常琐事帮助孩子辨别社会中的是是非非让他们充分地感受真善美帮助孩子增强扬善惩恶的正义感从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀从而保证孩子具有“出淤泥而不染”的灵魂。所以家庭教育必须为孩子去粗取精对社会信息“取其精华、去其糟粕”地对孩子进行传递这在孩子的健康成长中也占据着重要地位。 2.不良家庭教育的类型 尽管很多家庭都已经意识到家庭教育的重要性都选择各种方式全心全意的去打造理想中的孩子但家庭教育的现状并不尽人意。我们从中发现这样一个规律:父母努力程度超过孩子的努力程度孩子出现一般问题,父母努力程度不如孩子的努力程度孩子一般没
11、有问题。由此可以看出家庭教育尚存在很多“错位”和“缺位”。从“视孩子为何物”这个视角来看常见的有以下几种类型: 2.1珍珠型 独生子女不断增多已成为社会现实父母更视自己的孩子为掌上明珠百般呵护。正是由于他们对孩子的这般溺爱、娇惯对孩子正当或不正当的需求不加区分地一味满足才养成了孩子自私、骄横、惟我独尊的个性最终给他们的人生带来一幕幕成长悲剧。这样的例子数见不鲜。 新宁县的金云村的小兰是家中独苗父母亲对她疼爱有佳零花钱可以随便花东西只要喜欢就买一切都由小兰自己做主。但这样超负荷的爱让小兰把父母对她的好当作理所当然逐渐养成了她桀骜不训、不可一世的倔强性格。二年级就开始欺负同学和同学打完架后父母又不
12、予以教育纵容到六年级小兰就开始和社会上的不良少年鬼混经常晚归。初三毕业无学业也无工作的她以外出打工为由向父母骗取了2000元现金“潇洒”完了就 回家。这样欺骗父母、欺骗他人的行为一直延续到小兰进监狱后结束。 此案例说明爱得不当反成了害家长必须把握好那个度教育可以让孩子发生质的飞跃而这个方向是有父母来掌控的。 2.2小草型 与“火”一样的溺爱相比有些父母的爱又好比“冰”一般地冷漠。溺爱的家庭视孩子如珍宝而冷漠的家庭则视其为小草。虽然心里也爱孩子但表现的却是冷若冰霜。平时不允许随便出门只能在家好好奋斗。这种“家教森严”的孩子最终只会变得越来越内向孤僻。 人和人总是按固定的关系定位生活亲子关系也一样
13、。就社会现状而言亲子关系应该是一种亚平等关系亲子行为是一种不那么平等的人际行为。可以这么理解父母因为角色和经验在相对平等的关系中扮演更为强势的一面对另一面有更强的影响力。过分的平等可能导致效能下降过分的不平等会导致过分地干预和孩子独立性丢失的结果。培养良好的亲子关系是建立成长型家庭教育的前提也是关键。 合理的做法是父母与孩子在沟通中充分平等在引导中体现能力的优势体现主导作用同时随着孩子的成长有意识地弱化自己的主导地位。 就教育而言家庭是孩子的第一所学校最初受到的往往也是最有影响力的启蒙教育。所谓家庭教育是在家庭生活中由家长,其中首先是父母,对其子女实施的教育。作为家庭教育的类型之一成长型家庭教
14、育是比较科学的一种教育方式对孩子的健康成长起着至关重要的作用。所谓成长型家庭教育是父母和孩子在沟通中充分平等孩子在成长中占主导地位的教育。 成长型家庭的首次提出是在李忠辉、马琳的赢在父母的专著上倡导5个共同:共同关爱、共同分担、共同学习、共同成长、共,1,同分享。意味着有着平等的关系就能够实现有效的沟通就能够有效地引导和传递经验。在家庭教育中爱与被爱好比作用力与反作用力作用力越大反作用力就越大。父母的责任在于教育孩子如何去爱如何做人激励上进。家庭是孩子最具成长性的空间不同的家庭所提供的成长条件不同。 由此可见后天环境是改变孩子性格的最重要因素播种一种性格收获一种人生家庭给孩子提供了什么样的成长
15、环境就决定着孩子什么样的命运。总之成长型家庭教育对孩子的发展起着重要作用。 蔡元培曾指出:“家庭者人生最初的学校也。”相较与幼儿园学校教育、社会教育家庭教育具 有以下优势和特点: 家庭是人生的第一个课堂家长是孩子的启蒙之师和孩子的接触时间也最长所以家长对孩子所施的教育具有早期性和长期性。一般来说孩子出生后经过三年发育进入幼儿时期这是人生熏陶感染的开始。人的许多基本能力就在此阶段形成的比如语言表达、基本动作和某些习惯等等。36岁为早期教育这是人的身心发展的重要时期。这时期大部分时间是在家里度过的。心理学家布卢姆曾研究指出:“一个孩子到四岁时其智力将近发展了50%另外30%是到8岁时发育完成其余的20%到17岁完成。”因此儿童的家庭教育是其智育、德育的基石对未来的成长起着重要作用。 孩子出生几乎有三分之二的时间在家里朝朝暮暮都接受着有意无意自觉不自觉的教育不管用何种方式都是家长以其自身的言行随时随地教育影响着子女潜移默化的作用相当大伴随着人的一生。这种终身性教育往往反映出一个家庭的家风和学风而又不断地延续到下一代。家庭教育的延续性往往对家族人才的崛起起着重要作用。 子女因为与家长在血缘、经济、思想
