《黑龙江分中心《国际金融学》班级讨论总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江分中心《国际金融学》班级讨论总结（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黑龙江分中心国际金融绍和讲解，黑龙江分中心国际金融学的全体学员收获很大，受益匪浅。对国际金融学的理论框架和各单元知识的理解、本课程的重点和难点的把握、理论与实务的结合、教学资料的搜集整理等方面都有了比较全面的了解、掌握和提高。今天下午我们围绕着“怎样开展国际金融学的理论与实践性教学”展开了积极的讨论，气氛非常热烈，对教学内容、教学形式、教学设计、理论与应用、在金融专业下体现国际金融方向的特色等多个方面问题展开全面讨论。通过这次培训，大家都感到收获颇丰，提高的幅度很大。下面总结如下：参加黑龙江分中心国际金融学培训学员：哈尔滨工业大学 成力为 哈尔滨工程大学 张舒羽 哈尔滨工程大学 孙立梅 黑龙江
2、东方学院 张德春 黑龙江工程学院 惠朝辉 黑龙江科技学院 王莉哈尔滨学院 张荣琴黑龙江八一农垦大学 董影哈尔滨金融高等专科学校 陈晶哈尔滨金融高等专科学校 苗闫黑龙江工商职业技术学院 刘艳华哈尔滨师范大学恒星学员商学院 林晓婵1.如何做好远期汇率、择期汇率和套算汇率计算上的教学设计？远期汇率、择期汇率和套算汇率计算是国际金融学的基础和重点，是与国际金融实践联系紧密的问题，也是学生比较感兴趣的问题，因此，做好远期汇率、择期汇率和套算汇率计算的教学设计，是提高国际金融学教学质量的重点。大家普遍认为，采用案例教学为好。首先需要选优秀的案例，让学生扮演一定的角色，运用国际金融学理论让学生做出利己的选择
3、。分析选择的理由，然后进行具体都的计算。哈尔滨工程大学 孙立梅 ：我在教学过程中是这样做的，首先提出现象，然后给出结论（不解释），然后用实际例推导结论，进而归纳得出理论公式，解释实际应用的经验。这一环节的课程学生理解是有难度的，应该举例让学生自己动手得出相应结论，同时要对关键的问题进一步强调黑龙江东方学院 张德春：远期汇率计算我通过让学生做四道例题：分别是直接标纳总结，并引导学生发现其中的规律，得出远期汇率升贴水的计算方法，最后形成“左小右大往上加，左大右小往下减”的口诀，再进一步的结合院 惠朝辉：我在教学过程中是这样做的，在上课之前，将本节要讲解内容（PPT）事先挂在网，要求学生事先浏览，了
4、解课程重点内容，然后针对现实的情况提出问题，然后给出相应结论或解释，再进行推导得出结论，最后当堂通过一些基本问题汇率、择期汇率和套算汇率计算上的教学是教期汇率计在讲授择期汇率上，我通过在学生脑海中虚拟一个事件，让其选择一个角色融入其中，并结合西方经济学中理性经济人的假设，让学生在面临选择时做出利己的判断。事后再和学生们一起分析，得出择期交易各自主体的选择理由，使学生先明白择期交易的思想。而卖出汇率的相关想象出来，学生在计算过程中定会遇到较多的困难，不要紧，这就是我们想要的结果，因为学生们在计算的过程中已经切身的感受到难点了，必然会在老师讲解的过程中，用心的听课，学生用心听课了，效果自然也就会好
5、了。哈尔滨工程大学 张舒羽：首先要对概念和原理进行深入讲解，学生在计算上发生的问题，往往与对概念的理解上的不足有关。概念的解释要形象而且准确。其次是举例。先从简单的例子入手，进行分步举例，然后进行组合，这样学生接受起来要容易些，还有就是可以利用图表的方式，形象直观，易于理解生的主要问题有哪些，并及时解决，只有这样才能提高教学效果。后，你期待他（她）能取得哪些收获？通过讨论全体学员一致认为，在完成本科生的授课任务后，作为一名授课教师最希望看到的是自己的学生能够用国际金融理论解释和分析现实金融问题，具有分析问题的能力及实务操作能力。哈尔滨学院 张荣琴：1.对国际金融学课程体系有一个完整的了解。2.
6、掌握国际金融学的基本理论。3.利用国际金融工具解决国际金融问题4.了解国际金融形势，能够分析国内金融走势黑龙江工程学院 惠朝辉：我期待他（她）首先能掌握国际金融基本知识和理论,如国际收支平衡表编写、内容；汇率、外汇用结合起来，具备一定的动手能力八一农垦际金融学3）通过实验模拟操作使学生熟练掌握实践技能。4）通过学识和认知，使学生具有分析现实哈尔滨工程大学 孙立梅 ：我觉得培养目标不同应该对学生有不同的要求。教会学生如何运用金融学、经济学的思想解释、思考、解决和问题。学生还应该学会专业方面英语文献的阅读能力，应该掌握的知识就是要牢牢掌握，该了解的要了解。哈尔滨工程大学 张舒羽：首先我希望学生能够
7、认识到这门课程的应用价值和理论要有一个比较全面的认识，比如说国际收支、汇率和外汇交易等，这一点对于金融和非金融专业的学生都适用。对于本科生来说我认为理论基础对其以后的发展还是的了解，这个可以通过专题讲座或例分析、课程设计或实验等提高实际应用知识的能力，在这个过程中学生还可以提高自身的沟通能力以及团队合作能力，这些对于学生的综合竞争力的提高是很重要的方面。哈尔滨工业大学 成力为：不同学较注重学生独立思考问题能力的培养，要求学生：（1）掌握国际金融的基本理论、方法和国际金融实物的操作技巧；（2）能够敏锐洞察国际金融领域出现的问，并灵活运用国际金融的基本理论分析现实的经济问题；（3）在注重外语、数学
8、、计算机等基本技能培养的基础上，培养学生的试验、模拟与操作能力。 黑龙江科技学院 王莉：国际金融课程在专业和非专业的安排上和 授课重点上有很大差别。当然对课程的掌握上和收获上也有很大不同。另外，最后目的是要应用还是要科研都不一样。我，鉴别学生的层次。问题应该是学生期待从老师，从课程中学到了什么。层次高的学生希望内容全面，深度大些，发展方向是研究型。我期望他们，基础理论知识扎实，分析研究能力强。一般层次或是专科，内容简单，完整，实用性要强，发展方向是就业，应用。我期望他们灵活应用，对热点能有所感悟，实践操作能力强。其次，明晰学校的定位。我们学校要求学生实践能力强，所以重实践。再次，结合前两个因素
9、，满足学生需求。学生自己其实很清楚他们的定位与需求，所以结合前面两点，从大方面看，就分研究性和应用型两种。哈尔滨金融高等专科学校 苗闫：我所在的单位是高职高专性质学校，所以学生的情况不同，培养目标也不相同。作为高职高专的学生，我们学校一直强调以实用性作为教学方向，因此在国际金融概论这门课程中，我们也主要强调以实用为主。根据我的教学实践，我觉得在学完国际金融这门课程后，学生应该具备以下几点能力：（一）对于国际经济相关各指标有明显的感知力比如在对影响汇率波动的因素问题的讲授上，我会先讲授什么是汇率波动，汇率波动的幅度应该如何测定，用指标说话，然后再形象的给出汇率的波动就如同河水的波浪，也可能是海水
10、的波涛，把现在的金融危机引申进去。然后讲汇率波动的基本面分析，除了课本上给出的几大因素以外，还要给出一些市场交易中常用的指标，比如新屋开工指数、采购经理人指数等等。另外还要介绍石油价格与汇率的关系，黄得的一些指标来对国际经济环境和运行状态有一个时生的经济现象进行一定程个自己的认应该说要求还是很高的，正如吴教授所言，的。（四）促进学生的兴趣，至少在涉及国际金融问题的时候学生能把这以问题归于该课程的某一框架之内。 这要求老师在上课的时候应该给学生一棵树，然后在屡树枝，再研究树叶。这是我上课的时候常常强调的。吴老师在培训的时候把这棵树清晰明了的建立了起来，从而极大的促领域学有专长。比如我们开设的模拟操作,主要是操作外汇交易,很多学生产生了兴趣,有的学生在模拟操作中成绩非常的好，可以说老师开了一扇门,使学生走了进去.这时候就要鼓励学生充分发挥在这方面的悟性,使他一直能够钻研下去,不但有基本面分析,还要鼓励学生进行技术分析的研究。 黑龙江东方学院 张德春：期待他（她）收获的东西较多，这也是任何一名人民教师的心声。1、期待孩子们能够了解国际金融的学科体系，知道国际收支、外汇和汇率、国际储备的含义以及彼此间的联系。2、期待孩子们能够从宏观和微
