资源视域中的高等学校基础实验教学管理——以南昌大学作为个案

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1、南昌大学 硕士学位论文 资源视域中的高等学校基础实验教学管理以南昌大学作为 个案 姓名:欧阳红 申请学位级别:硕士 专业:管理科学与工程 指导教师:陈信凌 20071208 摘要 摘要 避年来,蕊等学校基看鑫安验教学医益受到錾视,获嚣家教育部鹫器蓠等学 校都积极采取措施推进基础实验教学的发展。提高基础实验教学水平离不开基 础实验教学管理,而目前关于菇等学校基础实验教学管理豹专门研究述不多, 箕戮褒残暴主要怒发表在嚣携童夔一些实黢镶煞慧续,嚣嫒多理论经戆磺究, 更没有高质量的专著出版笔者就在这几乎蹙空白领域的高等学校基础实验教 学管理研究领域豢试从资源的税角进行一些理论性研究,以期能丰富商等学校

2、 基懿实验教学警瑷理论,著试蹋为亳等学校蒸硪实验教学管理者提出一些有赞 氆鹩对策和建议。 论文主要采取文献法、个察法和调查法磐研究方法程写作过程中把定性 研究和定量研究、理论和实践、抽象和具体络合起来,使本研究既具肖理论价 蓬,又吴毒实我鬈爻。 论文首先介绍了本研究摄疆 的原因,梳瑗了相关研究现状,然后潲述了高 等学校基础实验教学管理的基本原则。接着笔者对南昌犬学基础实验教学现状 迸移了调查_ 亵分辑,若在瑟纂娥上,对亳等学校基疆实验教学警理提凑些对 策帮建议。最后觚研究理论蒸破、研究方法t 对本文避移葳思;提出对后继研 究的建议和构想;指出后继研究可以从多个学校、多个屡筒进行调查 笔者将努力

3、滋一步运用教育学和管理学等知识丰富岗等学校基础实验教学 警臻璎论,秘建辩等学校基磷爽验教学警臻豹瑾谂疆粲,灸裹等学校蒸薅实验 教学管理学的诞嫩尽一份力量,以弥补这一领域的空白。 关涟谒:萎獭实验教学管联,蹇等学嫒,资潭 A b s t r a c t hr e c e n ty e 舔,1 1 1 0 陀a t t e n f i 鲫b a sb e e np a i dt o 妇 n t a r ye 珥嘲i 彻t a lt e a e l a i n 粤F r o mt h e M i 口i s 臼y0 fN a d o n a lE d u c t i o n 幻t e r t i a

4、r yi m t i m d o m , m ep o s i f i v es t e p 6h 孙,eb e e nt a k e n 缸 o r d e r 幻p r o l l l O 伦血ed c v e l o p m e n to fe l e m e n t a r yc x p e r i m 洲t e a e l f i n 昏T oi m p l O V Ct h el e v e lo f e x p e r i 口啪t a lt e a e h i n gI I c p e n d s 蛐e x p e r i m 训t e a c h i n gm a n a g

5、e m e n LA tp t e n tm e 勰v e r y f c ws p e e i a lr e s e a r e l a e s e l e m t a r ye x p e r i m e n t a lt e a e l a i n gm 柚a 掣:m 即a n dt h em a i mr e s e a r c h a e h i e v e m e n ba r e m ep r a c t i c a I 蛐m 响bl h i sf i e l d ,t h e i sl a c k0 ft h e o r e t i c a lr e m a r e h 如dn

6、 Oh i g h q u a l 姆m o n o g r a p hi s p u b l i s b e x tT h e t h 盯伍t 0r e s e a r c he l e m d a t a r y e x p e r i m e n t a lt e a e l a i n gm a n a g e u m t i n1 1 n i v e 侣掘髂缸t i l e “e wo f 托m si no r d e rt oc n r i c ht h e t h e o f i 鼯o fe l e m e n t a r ya 甲盯i n I 印t a l 衄l a i n g

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8、 o r m b i n e sq u a l i 蜘r e s e a r c ha n d q 锄6 t a d v cr e s e a x c h ,t h e o r ya n dp I a c t i a b s t r a c ta n dc o n c r g 艴t h a tt l a es t u d y to n l yh 岫f i e a lV a l ,b n ta l s oh a sp r a e t i c a ls i g n i f 妇n h t h i s 腓龀a u t h o rm m ) d u e e s 衄啪璐o fm er e s e a r

9、e h ,c a r d st h er e l 舢tr e s e a r e h , e l a b o r a t e st i l eb a s l e 呻c i p l o fe l e m e a t a r ye x p e r i m e n t a lt e a e l a i n gm a m g e m e n t ,a n dc o n d u c t s 锄i n v e 蚶g a 廿蛆i n t 0 也ep r e s e 目a te l c m e n t a r yc x p e r i m e n t a lt e a c h i n g 缸N 柚c h a

10、n gU n i v e r s i t y O n t h eb a s i so fa n a l y s i so ft h e 姗,嚣衄硝埘;I l l 伍,t h ea u t h 钟o f f e r s n a p p r o a d h 卸d r e c o m m d a t i o m 协e l e m e n t a r y 唧嘶m t a l 眦h i n gm a n a g e m e n L A s 也el a s tp a r to ft h i s p a p e r , i ti st h er e n e e t i o no ft h ep a p e

11、rf r o m 也et h e o r 删f o 姐出m o 璐粕dr e s e a r c hm e t h o d s 弧t h ea u t l a 抵a p p t o a e h 链a n dr e c o m m c n 蛐t of 0 1 】0 w 唧r e a e a r 匝T i l e 卸伍艇 t h i l l k s 缸帽g 鲥o ns h o u l db cm a d e 虹m a n yt m i v e r s i d 髂血d 缸d i f f 部e n tl w d I s m 甜t b 砌曲d e a v o rt ou t h el m 删k d g

12、eo fw A a g o 劈锄dm a n a g c m tt oe n r i c h t h c o f ! i o fe l e m e n t a r ye x p e r i m 酬t e a e l a i n gm a n a g e m e n t 锄db u i l daf r a m e w o r k0 fe l e m e n t a r y e x p e r i m e n t a lt e a c h i n gm a n a g e m e n ti nt m i v e r s i f i 跪 P o s t g r a d 咄 咖d 钮 O u Y a

13、n gH o n g ( M a n a g e m e n t s d 锄d E l l g i e r i n g ) D i r e c t e db yp r o f :a l e nX i nu n g K E YW O R D S :e l 煳t a r y 懿p e r i m 印t a lt e a e l f i n gm a n a g e m e n t ,u n i v e r s i 劬崩n u r o 学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导f i 进行的研究工 作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地 方外,论文中不包含其他

14、人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含 为获得壹星太堂或其他教育机构豹学位或证书薤使用过麴材料。与 我一同工作的同志对本研究所傲的任何贡献均已在论文中作了明确 的说明并表示谢意。 学位论文作者签名( 手写) :鹤bk 签字日期:二一口了年肛月g 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解直邑盘堂有关保留、使用学位论文 的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁 盘,允许论文被查阅和借阅。本人授枚直造盔燮可以将学位论文的全 部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描 等复制手段保存、汇编本学位论文。同时授权中匡科学技术信意研究 所将本学位论文收录到中园学

15、位论文全文数据库,并通过鼹络向 社会公众提供信息服务。 ( 保密豹学位论文在解餐后适用本授权书) 学位论文作者签名:斑和镟导师签名:陧彳 肛 签字日期:p 。7 年2 月8 日 签字因期:矽。7 年2 月g 目 第一章绪论 1 1 研究依据与意义 第一章绪论 1 1 1 资源视角 “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”笔者认为,教学管理是有机的、 教学管理的内容体系从不同视角看也可以有不同的体系结构。最近,诸多学者 从资源角度谈高等学校管理或高等学校教学管理颇有意义。如“微观高等教育 管理是指实施高等教育活动的高等学校依据高等教育目的和高等教育发展的一 般规律,有意识地调节高等学校内外的各种关系和

16、资源,有效地达到既定的高 等教育系统培养各级各类高层次专门人才的目的的过程。 “大学管理的核 心不仅仅局限于计划、组织、指挥、协调和控制等管理职能,更为核心的是对 于各种资源和关系的有意识的调节。o ”。在现行教学质量内容的基础上,应 该增加两部分内容:评价一个学校教学资源的内容种类是否丰富;评价这些资 源管理是否开放。o ”“高校实验教学管理目的是遵循管理规律和实验教学规 律,科学地组织、协调和使用学校的人力、物力、财力和时间、信息等,确保 实验教学有秩序地进行,以完成实验教学在高等学校教学工作中的目标帅等 从资源角度研究管理给人们提供了一种新的思路,我们完全可以从资源角度研 究高等学校基础实验教学管理,以突破人们常从管理流翟或管理职能方面研究 教学管理的局限。资源视域开阔了人们的视野,拓展了人们的思维方式,丰富 了教学与教学管理的内容,同时也对教学和教学管理提出了新的要求资源视 域启示人们从

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