《浙江省温岭市城南中学七年级科学下册教案《4.1 地球的自转》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省温岭市城南中学七年级科学下册教案《4.1 地球的自转》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省温岭市城南中学七年级科学下册4.1 地球的自转教案课题： 【学情分析】学生在小学阶段已经了解了有关地球运动的常识，但其建立的空间运动概念还处于朦胧想象的阶段。人们在地球上无法感受到地球是运动的，而且中学生还不具备空间思维能力，要使中学生建立清晰而抽象的地球运动的空间概念，可以用实验模拟法。所谓实验模拟法就是用现有器材和实验设备来演示、模拟自然现象的方法，它有利于培养学生的空间想象能力。地球的自转一节对学生的想象能力要求很高，这一难点内容不妨借助实验模拟法来完成。【教学目标】知识目标1了解地球自转的特征，知道地球自转的方向。2了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交
2、替周期。3能用地球仪模拟地球自转及其产生的昼夜交替现象。能力目标通过读图、画图、分析问题等活动，学习利用地理图表获取地理知识的能力，并初步树立空间思维能力；情感目标使学生进一步树立辩证唯物主义世界观。【教学重、难点】地球自转的基本特征和地球上昼夜交替现象产生的原因。【教学方法】实验模拟法、观察法、讨论法、讲授法【教学准备】 地球仪、橡皮泥、火柴、白纸板【教学过程】引入新课同学们，还记得一首童年的儿歌吧：“地球大，月亮小，月亮绕着地球跑；太阳大，地球小，地球绕着太阳跑” 。从这首歌中，我们了解到地球在不停地运动。这节课，我们共同反之探讨地球的基本运动形式之一自转。新课教学提问：（1）每天，我们看
3、到太阳在空中是怎么样运动的？（2）伴随太阳东升西落，发生什么现象？（昼夜现象）（3）昼夜现象有什么规律？（交替、循环）提问：你认为太阳东升西落、昼夜交替循环的现象是怎么样形成的？讲述：关于太阳东升西落、昼夜交替循环的现象，有的同学认为是太阳围绕地球转动形成的，的有同学认为是地球自己转动形成的。关于这个问题，在历史上也曾有过两种不同的看法。以前，人们凭肉眼直接观察，一直以为太阳东升西落。昼夜交替循环是由于太阳围绕地球转形成的；后来，人们通过细致的观察和深入的思考，信号以这种现象是由于地球的运动形成的。师：明明看到太阳东升西落，为什么说是地球在运动呢？为了弄清这个问题，让我们来联想一些熟悉的现象：
4、A当你坐在快速向前行驶的汽车里，看到路旁的树、房子等物体怎么样？（向后移动）B你们坐过船吗？在船上怎么样知道船是否在行驶？怎么样知道船在向哪个行驶？如果看船上的物体能发现吗？为什么？讲解：当我们随同车、船一起运动的时候，会看到车、船以外的景物向相反的方向运动；同时，通过观察车、船以外的景物的运动状况，可以判断我们乘坐的车船运动情况。提问：A当看到船舱外的景物是静止的，这说明什么？B当看到船舱外的景物在向前移动，这说明什么？C当看到船舱外的景物在快速地向后移动，这说明什么？讲述：我们可以根据物体间相互运动的关系推想地球的运动状况。讨论：A通过观察，我们看不到大地在动。据此能说地球是静止不动的吗？
5、为什么？（如果把地球比做宇宙中的一艘大船，我们便是这稻，大船上的乘客，只看“船”或“船”上的物体，是不能判断地球这艘大般动或不动的。 ）B怎么样才能判断地球动或不动呢？（要看地球以外的天体的运动情况）C通过观察可以知道，地球以外的太阳、月亮、星星等天体，每天都有东升西落现象，也就是说都在自东向西运动。这说明什么？（地球在自西向东运动）教师转动地球仪，描述自转方向。D我们看到太阳东升西落总是循环出现的，这说明什么？（这说明地球在转动）E演示：转换地球仪的观察角度，分别从北极和南极上方观察转动的地球仪。提问：描述从北极和南极看到的地球自转状态。 （北极逆时针，南极为顺时针）北 N 逆 ni，南 S
6、 顺 shun F太阳每天东升西落，从看到太阳正南到再次看到太阳正南，相隔时间大约多少？（24 小时）这说明什么？（地球转动一周大约是 24 小时）对昼夜的产生，应先演示，可以用地球仪加发光的灯泡（或手电筒） 、多媒体动画、挂图、板图等。再设问：为什么会产生昼夜？逐步引导学生得出地球自转的地理意义：地球是个不发光、不透明的球体，在某一时刻，太阳只能照亮半个地球，亮的半球为昼，暗的半球为夜，这就产生了昼夜现象。地球是个不透明不发光的球体 地球自西向东自转图示现象地球上分昼半球和夜半球，且昼夜半球的位置保持不变地球上的 A 点正处于黑夜，随着地球自西向东旋转，A 点很快就要经过白天和黑夜的分界线
7、CD，又轮为白天。 。这样的地球上（除极昼极夜区域以外）在一天中就会出现昼夜更替。晨昏线的含义，随地球自转，地球表面由黑夜转为白昼的界线即为晨线，相反，则是CDA昏线。【参考资料】地球的自转轴总能对着北极星吗？现在地球自转轴的北端正对着北极星，所以到晚上人们只要找到北极星，就可以识别东南西北了。但是，在几千年前或者几千年后，北极星是不是还能给人们指示方向呢？那可不一定，因为在那个时期，地轴不总是指向北极星。是北极星自己跑走了吗？不是的，是地轴本身发生了偏差。我们知道，地球的赤道部分向外凸出，赤道面与地球绕太阳旋转的黄道面以及与月球绕地球转动的白道面都互不重合。这样，月球和太阳绝大部分时间都位于
8、赤道以南或以北，它们对地球赤道部位凸出处的引力就必然会对地球产生一个力矩，强迫地球的赤道面向黄道面靠近。但是，地球在快速自转着，就像一个飞快旋转着的陀螺，不会随便改变自转轴的指向，即使它掉到地上或把桌子倾斜一下也无妨。这两种作用力相结合的结果，便使地球的自转轴画出一个以地心为顶的对顶锥，而黄道面与赤道面的夹角保持不变。这就像您去轻轻地压一下旋转着的陀螺边缘，它就会一边继续飞速旋转，一边绕着原来的轴心摆动一样。就这样，南北两极指向天空的那个点就会不断地改变位置，把这些点连起来就能画出一个圆。地极每年在这个圆上只能向西移动很小很小一个距离，25786 年左右才能绕这个圆转一整圈，这可真是够慢的。这种运动，科学家给起了个名叫岁差。除了岁差以外，影响地轴指向的因素还有很多，但都不如岁差那么严重。
