牛顿第一定律 牛顿第三定律综述

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1、解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 第三章 牛顿顿运动动定律 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 第一节节 牛顿顿第一定律 牛顿顿第三定律 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 一、牛顿顿第一定律 问题导问题导 引 我们经常见到快速行驶的汽车急刹车时，在路面上 留下长长的黑色痕

2、迹，因此得出汽车运动速度越大，惯 性越大，停止的时间越长，上述结论是否正确？物体的 惯性大小与什么有关？ 答案 在路况相同的情况下，汽车车的速度越大， 刹车时间车时间 越长长，但不能得出汽车车的惯惯性越大的结论结论 ，物 体的惯惯性大小与物体质质量大小有关，与物体的速度大小 无关 基础础要点整合 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 知识识梳理 1牛顿顿第一定律 (1)内容：一切物体总总保持 状态态或 _状态态，直到有外力迫使它改变这变这 种状态为态为 止 (2)成立条件：物体不受外力作用

3、 (3)意义义 指出了一切物体都有 ，因此牛顿顿第一定律 又叫 指出力不是 物体运动动状态态的原因，而是 _物体运动动状态态的原因，即产产生 的原因 匀速直线线运动动 静止 惯惯性 惯惯性定律 维维持 改变变 加速度 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 2惯惯性 (1)定义义：物体本身要保持 不变变的性质质 (2)性质质：惯惯性是一切物体都具有的性质质，是物体的 _与物体的运动动情况和受力情况 (3)量度： 是惯惯性大小的唯一量度，_ 的物体惯惯性大， 的物体惯惯性小 运动动状态态 固有

4、属性无关 质质量质质量大 质质量小 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 1下列说说法正确的是 A要使物体运动动必须须有力的作用，没有力的作用 ，物体将静止 B物体不受外力作用时时，总总保持原来的匀速直线线 运动动状态态或静止状态态 C运动动越快的汽车车越不易停下，是因为为汽车车运动动 越快惯惯性越大 D跳水运动员动员 跳起后能继续继续 上升，是因为为运动员动员 仍受到一个向上的推力 B 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点

5、 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 二、牛顿顿第三定律 问题导问题导 引 一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了对于这一 现象，下列说法正确的是 A榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力，所 以玻璃才碎裂 B榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔 头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂 C榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是 由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂 D因为不清楚榔头和玻璃的其他受力情况，所以 无法判断它们之间的相互作用力的大小 C 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合

6、知识识梳理 1作用力和反作用力 两个物体之间间的作用总总是 的，一个物体对对另 一个物体施加了力，后一个物体一定同时对时对 前一物体 _力是物体与物体间间的相互作用，物体间间 相互作用的这这一对对力通常叫做作用力和反作用力 2内容 两个物体之间间的作用力F和反作用力F总总是大小 _，方向 ，且作用在 3意义义 建立了相互作用物体之间间的联联系及作用力与 _的相互依赖赖关系 相互 也施加了力 相等相反同一直线线上 反作用力 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 自主检测检测 2用计计算机辅辅

7、助实验实验 系统统做验证验证 牛顿顿第三定律的 实验实验 ，点击实验击实验 菜单单中“力的相互作用”把两个力探 头头的挂钩钩钩钩 在一起，向相反方向拉动动，观观察显显示器屏幕 上出现现的结结果如图图311所示观观察分析两个力传传感 器的相互作用力随时间变时间变 化的曲线线，可以得到以下实验实验 结论结论 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 A作用力与反作用力同时时存在 B作用力与反作用力作用在同一物体上 C作用力与反作用力大小相等 D作用力与反作用力方向相反 答案 ACD 解 题 素 能

8、 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 1明确了惯惯性的概念 牛顿顿第一定律揭示了物体所具有的一个重要属性 惯惯性，即物体总总保持原来的静止状态态或匀速直线线运动动 状态态的性质质 2揭示了力的本质质 牛顿顿第一定律对对力的本质进质进 行了定义义：力是改变变 物体运动动状态态的原因，而不是维维持物体运动动的原因，物 体的运动动并不需要力来维维持 考点核心突破 考点一 牛顿第一定律的理解与应用 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突

9、 破 基 础 要 点 整 合 3揭示了不受力作用时时物体的运动动状态态 牛顿顿第一定律描述的只是一种理想状态态，而实际实际 中 不受外力作用的物体是不存在的，当物体受外力但所受 外力的合力为为零时时，其运动动效果跟不受外力作用时时相同 ，物体都将保持静止状态态或匀速直线线运动动状态态不变变 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 典例1 下列关于牛顿顿第一定律以及惯惯性概念 的说说法中，正确的是 A牛顿顿第一定律说说明，只有不受外力的物体才保 持匀速直线线运动动状态态或静止状态态 B物体运动

10、动状态发态发 生变变化则则物体一定受到力的作 用 C惯惯性定律与惯惯性的实质实质 是相同的 D物体的运动动不需要力来维维持，但物体的运动动速 度越大时时其惯惯性也越大 B 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 规规律总结总结 惯惯性的两种表现现形式 物体的惯惯性总总是以保持“原状”或反抗“改变变” 两种形式表现现出来 (1)物体在不受外力或所受的合外力为为零时时，惯惯性表 现为现为 使物体保持原来的运动动状态态不变变(静止或匀速直线线 运动动) (2)物体受到外力时时，惯惯性表现为现为 运

11、动动状态态改变变的 难难易程度惯惯性大，物体的运动动状态较难态较难 改变变；惯惯性小 ，物体的运动动状态态容易改变变 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 突破训练训练 1(2014桂林模拟)下列关于惯惯性的各种说说法中， 你认为认为 正确的是 A抛出去的标枪标枪 、手榴弹弹等是靠惯惯性向远处远处 运动动 的 B在完全失重的情况下，物体的惯惯性将消失 C把手中的球由静止释释放后，球能竖竖直加速下落 ，说说明力是改变变物体惯惯性的原因 D材料不同的两个物体放在地面上，用一个相同 的水平力分别

12、别推它们们，则难则难 以推动动的物体惯惯性大 答案 A 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 1作用力与反作用力的“三同、三异、三无关” (1)“三同”：大小相同；性质质相同；变变化情 况相同 (2)“三异”：方向不同；受力物体不同；产产 生效果不同 (3)“三无关”：与物体的种类类无关；与物体的 运动动状态态无关；与物体是否和其他物体存在相互作用 无关 考点二 牛顿第三定律的理解及应用 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点

13、 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 2相互作用力与平衡力的比较较 对应名称 比较内容 作用力和反作用力一对平衡力 不 同 点 受力 物体 作用在两个相互作用的物 体上 作用在同一物体上 依赖 关系 同时产生、同时消失 不一定同时产生、同时消 失 叠 加 性 两力作用效果不可抵消， 不可叠加，不可求合力 两力作用效果可相互抵消 ，可叠加，可求合力，合 力为零 力的 性质 一定是同性质的力性质不一定相同 相同点大小、方向 大小相等、方向相反、作 用在同一条直线上 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要

14、 点 整 合 典例2 如图图312所示，甲、乙两人在冰面 上“拔河”两人中间间位置处处有一分界线线，约约定先使对对 方过过分界线线者为赢为赢 若绳绳子质质量不计计，冰面可看成光滑 ，则则下列说说法正确的是 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 A甲对绳对绳 的拉力与绳对绳对 甲的拉力是一对对平衡力 B甲对绳对绳 的拉力与乙对绳对绳 的拉力是作用力与反作 用力 C若甲的质质量比乙大，则则甲能赢赢得“拔河”比赛赛 的胜胜利 D若乙收绳绳的速度比甲快，则则乙能赢赢得“拔河” 比赛赛的胜胜利 解题

15、题指导导 1审读题审读题 干，获获取有用信息 在冰面上拔河无摩擦力，两人只受水平绳绳的拉 力 拔河游戏戏两人之间间的拉力大小相等 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 答案 C 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能 第三章 牛顿顿运动动定律 高考总复习物理菜 单 考 点 核 心 突 破 基 础 要 点 整 合 规规律总结总结 牛顿顿第三定律的应应用方法 (1)合理选选取研究对对象，一般以受力较较少、分析起来 较较容易的物体为为研究对对象，有时时“整体法”与“隔离法 ”综综合应应用 (2)做好对对研究对对象的受力分析和运动动情况分析，确 定哪些力是作用力和反作用力 (3)利用牛顿顿第三定律把已知力或所求力转转移至研究 对对象上求合力 (4)对对于不宜直接分析的物体，如地面，可转转而分析 与之接触的物体，解出作用力后，再利用牛顿顿第三定律 说说明反作用力的大小和方向 解 题 素 能 培 养 训 练 高 效 提 能