《河南省项城市第一初级中学八年级上册生物学案《水中生活的动物》1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省项城市第一初级中学八年级上册生物学案《水中生活的动物》1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习目标1.了解水生无脊椎动物的常见类型。2.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。学习重点：鱼类适应水中生活的特点。知识连接：1.关于名字中有“鱼”的水中动物许多生活在水中的动物，名称中都有“鱼”字，如甲鱼、娃娃鱼、章鱼和鲨鱼等，但是它们并不都属于鱼类。鲨鱼拥有鱼类的特征，是鱼类大家庭中的一员；甲鱼用肺呼吸，属于爬行动物；娃娃鱼是大鲵的俗名，属于两栖动物；章鱼身体柔软，是软体动物。2.关于“鳃”汉字“鳃”是鱼字旁，似乎表明只有鱼才有鳃。实际上鳃并不是鱼类所特有的，许多水生动物都用鳃呼吸，如庞大的软体动物群，节肢动物中的甲壳类，低等脊索动物（如海鞘、文昌鱼），还有两栖类的幼体，当然
2、最完善的还是鱼类的鳃。鱼离开水后，很快就会死亡，原因是：鱼的鳃内含有丰富的血管，并且每一片鳃由多而细的鳃丝构成。当鱼在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝会相互黏结在一起。几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气干燥，鱼会因为不能得到足够的氧气而窒息死亡。学习过程：一、 自主学习：1脊椎动物和无脊椎动物：目前已知的动物大约有_种，这些动物按照体内脊柱的有无，可以分为两大类：一类是体内有脊柱_，另一类是体内没有脊柱的_.2鱼类适于水中生活的特点：鱼类之所以能在水中生活，一是能靠_来获取_和_。二是能在水中_。二、合作探究3鱼的外形有什么特点？是
3、否利于克服水中运动的阻力？4.鱼类在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠那种鳍来保持平衡？靠那种鳍保持前进的方向？5. 观察鱼缸里鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作。想一想：口和鳃盖后缘为什么不是同时张或合的呢?6 鳃为什么是鲜红色?鳃丝为什么既多又细? 7. 鱼的主要特征是什么？ 课堂练习：1.右图是一种常见的金鱼。金鱼有许多适于水中生活的形态结构特征，请据图并结合所学知识回答下面问题。 （1）金鱼的体形有利于在 时减少 。（2）体表覆盖 ，有 作用。皮肤能分泌 ，有利于 。（3）金鱼用 呼吸，金鱼的 有协助 和维持身体 的作用。2.小李、小王、小张三位同学都很喜欢金鱼。他们一起去鱼市各买了几条
4、金鱼，并比赛看谁能把鱼养得最好。小李回家后，特意把金鱼放在凉开水中，因为他觉得水烧开后，水中有些致病物质会被去除，这样有利于金鱼的生存；小王则把金鱼放在已经晒过一段时间的自来水中；小张直接把金鱼放在未经处理过的自来水中。请你利用生活经验和所学知识进行推测，在其他生存条件都适合的情况下，一段时间后：（1）小李同学养的金鱼出现的情况是 ，原因是 ；（2）小王同学养的金鱼出现的情况是 ，原因是 ；（3）小张同学养的金鱼出现的情况是 ，原因是 。第一节 水中生活的动物导学案（第二课时）【学习目标】1.说明水生动物适于水中生活的特点。2.关注水生动物的生存环境。【学习过程】一、自主学习 ：（一）其他的水
5、生动物：组织学生看书，认识书中的各种水生动物。思考回答：1腔肠动物有什么结构特点?常见腔肠动物有哪些?2软体动物有什么结构特点?常见软体动物有哪些?3甲壳动物有什么结构特点?常见甲壳动物有哪些?(参考答案：腔肠动物：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化道，消化后的食物残渣仍由四排出体外。例如：海葵、珊瑚、海蜇。软体动物：身体柔软、靠贝壳来保护身体的动物。例如：章鱼、扇贝、枪乌贼、河蚌。甲壳动物：体表长有质地较硬的甲。例如：水蚤、虾、蜘蛛蟹、梭子蟹。在水中生活的动物还有海豚、鲸、海豹、龟、鳖等。)（二）水域环境的保护：1 水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网
6、形成复杂而紧密的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响人类的生活。所以我们必须保护水域环境。然而，人类活动正在使许多水域环境遭到破坏。2.水体富营养化：含有化肥的农业用水、城市生活污水和工业废水含有过量的 N、P 等元素。这些污水排入河流、湖泊等水体中，等植物必需的矿质元素含量过多，就会导致藻类植物大量繁殖，并引起水质恶化和鱼群死亡的现象。如果发生在池塘、河流和湖泊中，称为水华现象，在沿海水域中，红色藻类大量繁殖，就称作赤潮现象。二、合作探究4.让学生看图，图示水环境的污染而引起大批鱼的死亡，分析为什么鱼都死了？图示各种污染的原因。5.发生赤潮或水华后，水生动物会出现
7、什么现象? 课堂练习：1.判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（1）水中生活的动物都用鳃呼吸。（）（2）水中生活的动物既有无脊椎动物，也有脊椎动物。（）（3）软体动物身体柔软，容易受伤，所以一定要用贝壳保护身体。（）2.暑假里，小刚和其他几位同学一起去水族馆参观。他们在水族馆中观察并记录了下面这些动物，请尝试将这些水生动物进行归类，并简单说明各类群动物的主要特征。海葵；章鱼；扇贝；中华鲟；鲨鱼；对虾；水母；螃蟹。水生动物类群 动物代号 主要特征鱼类 腔肠动物 软体动物 甲壳动物 课堂延伸1.如泥鳅能吞气入肠进行肠呼吸；黄鳝能进行口咽腔表皮呼吸；肺鱼、雀鳝能在河水干涸时，用鳔呼吸；鳗鲡能用皮肤呼吸等，它们的呼吸特点都是与它们的生活环境相适应的。
