《河南省郑州市侯寨二中八年级物理 6.2 《探究串、并联电路电压的规律》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郑州市侯寨二中八年级物理 6.2 《探究串、并联电路电压的规律》学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课型：新授课 教具：电压表 总课时数 2 上课班级 5、6 班教材分析: 本节教材主要学习用电压表探究串联电路和并联电路中的电压的关系。学情分析: 这个探究是教材中没有告诉结论的探究。它是从学生实验演变而来的，为学生提供了探索过程完全的探究。有些探究程序中的具体内容需要学生自己填写。探究的结论，学生容易得出。课标要求: 通过实验探究电流,电压和电阻的关系。导学目标 通过实验探究总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材。重点和难点电压表的使用和用电压表探究串联电路和并联电路中的电压的关系。小组合作， 【复习巩固】 一、电压 1、电压是加在导体两端的，电源在电路
2、中所起的作用就是提供 。 2、请说出电压的字母符号、单位名称、单位符号、各单位之间的换算关系。 二、怎样使用电压表 1、记住电压表的电路符号 2、说出电压表的构造：标有 、 、 的三个接线柱。 3、电压表的两个量程：03V 量程中一大格为 V，一小格为 V，015V 量程中一大格为 V，一小格为 V。 4、请画出电压表的表头，练习读数训练。 5、对照电流表的使用说出电压表的使用有哪些异同？ 探究新知1、用电压表测电压 （一） 、探究串联电路的电压之间的关系 （1）说出你的猜想是什么？ （2）需要的器材有哪些？ （3）画出相应的电路图 （4）写出实验的步骤： （5）实验的结论是 ，公式是。 10
3、 分钟后小组展示，讨论交流，形成结论（二） 、探究并联电路的电压之间的关系（1）说出你的猜想是什么？ （2）需要的器材有哪些？ （3）画出相应的电路图 （4）写出实验的步骤： （5）实验的结论是 ，公式是 。10 分钟后小组展示，讨论交流，形成结论自我小结：(盘点收获)本节通过本节课的学习探讨你们有哪些收获？当堂训练1、用学校实验室常用的电压表测量 1.52.0V 的电压时，选用其中 量程，可以使测量结果更准确些，要用它测量三个蓄电池串联成的电源电压 ，应选用 量程。 2、使用电压表时，必须把电压表 联在待测电路两端，并且使电流从 接线柱流入电压表，从 接线柱流出电压表；和电流表一样 ，使用时
4、要注意选择 。 3、两盏相同的电灯，每盏电灯在 2.5V 电压下才能正常发光，把它们串联起来，接在 2.5V 的电源上，两灯的发光情况将 ，这是因为 。 4、家庭照明电路的用电器都要 联，因为各用电器正常工作的电压都是V。 5、下列说法正确的是（ ） A、电压表的正负接线柱可以直接和电源连通 B、电路两端加了电压，电路中就有电流 C、用电器两端电压相等，它们一定是并联 D、通过用电器的电流相等，它们一定是串联 教学反思：本节采用了对比复习的教学方法效果是较好的，大部分学生能在自学的基础上通过讨论交流回忆电流表、电压表的使用方法，把电流表、电压表再次展现在学生的面前，让学生观察，引起思维，产生疑问，激发兴趣，组织学生开展小组讨论，踊跃发言，各抒已见,从而顺利归纳出电流表、电压表的使用方法，循序渐进，突破难点。本人力图充分利用学生自己的资源，引导学生通过讨论交流自己解决问题，提高学生的合作能力,每一个学生都参与了学习过程,增强了自信心,让他们初步体会到“创新”的喜悦，加深他们对物理这门学科的感情，提高学生解决问题的能力。使学生的学习过程充满了好奇心和求知欲,在整节课的教学过程中,学生始终处在一种积极主动的学习状态, 课堂保持着浓厚的兴趣和愉快的学习氛围。
