《河南省淮阳县西城中学九年级历史第2课时《中古亚欧文明》学案（中华书局版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省淮阳县西城中学九年级历史第2课时《中古亚欧文明》学案（中华书局版）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 第 2 课时 中古亚欧文明 姓名 班级 小组 编号 评价 （3）特点：西欧的封建城市是在 或 的领地上兴起的，封建主掌握着城市的权力。4、文明的冲撞与融合（1）中印文化西传：阿拉伯数字是由 发明的， 加以改进，把它传到西方。中国的四大发明也由 传到西方，他们充当了东西方文化交流的使者，起到了 和 的作用。（2） ，扩大了欧洲人的视野，丰富了人们对东方的想象，是 的原因之一。（3）古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往形式主要有两种。一种是 ，例如： 、 和 ；一种是 ，如 、 。我的疑惑探究案1、 日本大化改新主要是学习中国的隋唐制度和文化，根据你的了解谈谈隋唐文化在日本人的现代生活习
2、俗中还存在哪些影响？你从大化改新中获得哪些启示？2、 西欧封建等级制度形成后，出现了“领主的领主，不是我的领主” 、 “附庸的附庸，不是我的附庸”的局面。谈谈你对这种现象的理解。3、 有学者认为，把残酷的希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张，说成是东西方文化由冲撞而融合的重要方式是错误的。你如何看待这一观点？ 学习目标1、 扎实掌握日本大化改新的基本内容及意义，查理.马特改革、西欧封建等级制度和城市的兴起。知道古代世界文明交流融合的形式主要有暴力冲突、和平交往两种。2、 通过讲解或观看多媒体课件、阅读地图、组织讨论等形式，自主学习、合作探究，使学生学会通过多种途径、多角度、多层次地探究历史问题的
3、方法。3、 认识到改革是社会进步与发展的重要推动力量，并培养学生开放、进取意识和反对战争、热爱和平的信念。【重点】日本大化改新的基本内容及意义；古代世界文明交流融合的形式和事例【难点】西欧城市的兴起的重要意义；古代世界文明交流融合暴力冲突的积极意义。学法指导1、课前充分预习课本内容，用红笔勾画出难点知识，标识出疑点，以备集中讨论；独立完成学案，标识疑点，提前进行讨论或者请教老师2、课上组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务，其他同学要用双色笔迅速补充完善自己的学案，当堂巩固落实。3、课后组长迅速收齐学案交学科班长，老师批阅完、下发后要进行分类保存，以备复习。预习案1
4、、 日本大化改新（1）背景：7 世纪时，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐，仿效中国 的制度，实行中央集权。（2）时间： ；人物： 。（3）意义：打击了奴隶主贵族的势力，建立了 制度，标志着日本从 社会开始向 社会过渡。 2、西欧封建等级制度的建立（1）背景：（）年，西罗马帝国灭亡，日耳曼人建立起许多封建国家，其中最重要的是 。 （2）形成：8 世纪，宫相 实行改革，建立采邑制，封建等级制度逐渐形成。（3）3、西欧城市的兴起（1）原因：11 世纪前后，西欧各国的农业和手工业有较大发展， 城市普遍兴起。（2）情况： 和法国南部发展较快，如威尼斯、 、 、 我的收获、 、 等。4、 除课本中提到的这些
5、史实，如希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张外，根据所学知识请你再举出几个文明的冲撞与融合的事例。归纳小结当堂检测1、中国先进文化对日本突出影响表现在（ ）A 创制了日本文字 B 学习唐诗 C 接受唐朝的风俗、礼仪 D 大化改新2、大化改新能够成功的根本原因是（ ）A 改革派势力强大 B 孝德天皇的英勇果断 C 掌权的大贵族已不得人心 D 奴隶制已不适应日本当时社会发展的要求3、无论是中国皇权统治还是西欧王权、教皇统治，其建立的基础都是（ ）A 封建等级制度 B 封建行会 C 采邑制 D 封建土地所有制4、中古世纪的西欧，通过武装斗争赢得自治权的最为典型的城市是（ ）A 英国伦敦 B 法国琅城 C 意大利威尼斯 D 法国巴黎5、2012 年奥运会在英国伦敦举行，马拉松长跑是奥运会的一个传统项目，最初设置这一个项目是为了纪念一次战争中牺牲的英雄菲迪皮茨的壮举。这场战争是（ ）A 希波战争 B 亚历山大东征 C 十字军东征 D 罗马的扩张6、下列各项，发明了包括 0 在内的 10 个数字符号，还发明了现代一般通用的计数法是（ ）A 古代的阿拉伯人 B 古代的波斯人 C 古代的印度人 D 古代的希腊人7、世界史上著名的旅行家意大利人马可。波罗来到中国，中国正处于（ ）A 北宋时期 B 南宋时期 C 元朝时期 D 明朝时期
