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1、高一化学实验教学总结化学是一门以实验为基础的自然科学。通过实验可以获取大量的感性知识,许多结论要通过实验去验证.许多未知领域要通过实验来探索。实验还可以激发学生学习兴趣。巩固和理解化学基础知识。 一、教学目标 化学是一门以实验为基础的自然科学。通过实验可以获取大量的感性知识许多结论要通过实验去验证，许多未知领域要通过实验来探索。实验还可以激发学生学习兴趣。巩固和理解化学基础知识和形成基本技能。培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、动手能力和创新能力。培养学生辩证唯物主义世界观和科学的学习方法。本期要认真做好必修的有关实验，积极开展第二课堂和重视研究性学习及家庭小实验，坚持以人为本，努力提高教
2、学质量。 二、实验内容 1、所有必修实验。 2、部分家庭小实验。 3、波尔多液的配制 三、教学措施1、以美激发学生的学习兴趣 化学世界绚丽多彩，千姿百态、奥妙无穷。化学知识中蕴藏着多样统一美、和谐奇异、简洁明快美化学实验有光、有色、有声、有味、有热丰富多彩。可以全方位的刺激大脑。这是化学学科特有的、独特的刺激方式并有其独特的开发价值。只要运用恰当，每个化学实验都有其智能价值。通过本期的课堂实验、家庭小实验、实验探究，去引导学生进行妙趣横生的探索，发现和鉴尝化学知识的内在美、凭借化学的实验美的魅力和暗示作用，使学生陶冶情操、启迪智慧、美化心灵。并在美的情境中激发学生学习化学的兴趣。 2、明确实验
3、目标，注意教师在课堂实验中的示范作用 教师在做实验中必须操作科学规范，一举一动都要成为学生独立操作的依据和榜样。实验过程中，教师对仪器的整理、安放的位置、连接的顺序、操作的敏捷、协调都必须具有科学性和示范性，为学生的终身学习奠定基础。讲解时，语言要与操作结合整凑、语言科学、准确而富有启发性。板书适时，能让学生明确每个实验的目的、实验用品、懂得如何观察并能积极操作师生互动。不能让学生以“观察员”的身份出现在化学实验室。 3、注意实验习惯的培养 培根说过“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生” 。因此本期从第一节开始，就要注意培养学生良好的实验习惯。如倾倒液体、取药、加热、点燃酒精灯、用滴管
4、汲取液体、过滤的操作、仪器的连接与拆除、仪器的清洗等。4、在实验操作中培养学生的动手能力和创新能力。 在学生动手操作中教师要注意观察学生的操作过程，培养学生的动手能力并且先在课外活动中每班培养十个左右的学生，让他们先过动手能力这一关。然后在全班的动手操作中由他们帮助操作有困难的学生。实行“兵教兵” 。防止教师在实验过程中唱“独角戏” 。还要优化教师的演示实验，力求教师的每一个实验都是主体与主导的最佳结合。 “既有师生追求真理的共频共振又有师生情感的心理共呜” 。 在实验过程中要巧设疑问做到以奇引疑、以疑创境以疑促思让学生在奇中揽性。坚持在实验中以学生为主体、以操作为载体、训练为主线、思维为主攻
5、精讲与操作相结合在操作中导之以思、授之以法、教师的讲起到画龙点睛作用。 5、在实验过程中教师要注重自身的仪表和语言 在实验过程中教师要注重自身端庄的仪表严谨的教风。工整流利的板书生动有趣的语言，熟练、规范、科学的操作技巧，精辟的分析、形象的讲解、适度而又耐人寻味的设疑。巧妙的启发可以对学生起到潜移默化。教师在课堂上要精神饱满、感情充沛巧妙地运用幽默、形象比喻、拟人等手法而使课堂活跃，引起学生持久的注意力。同时教学语言是教师对教材的理解、传递和进行思想教育的最主要的手段也是教师传授知识、分析、情感向外传授最直接、最有效的方式。本期的实验教学要加强自身教学语言的研究和探讨使自己的教学语言能拨动学生
6、心灵。最大程度地使自己的教学语言发出哲理的馥香、心灵的芳香让学生在愉快的情景中学习知识增长才干。 6、开展课外活动 抓好家庭小实验。 一位名人说过 “再聪明的人被动时就显得十分愚蠢” 。因此本期要积极开展课外活动抓好家庭小实验。把学生由被动吸收变成主动探索。 7、认真批改实验报告 要认真地批改实验报告及时了解学生的知识缺陷。通过化学实验报告及时批改，把握学生思想脉搏和个性特点为德育工作的开展打下坚实的基础。学生在实验报告中流露出来的真实情感可以作为备课时的重要参数，也可以作为把握学生思想脉搏的窗口。通过批改加强师生之间心灵交流和信息交流。架起师生课外交流的桥梁让他们真正感觉到在学习中老师是他们的合作者、组织者和参与者。 高一化学备课组 李明国 2016 年 7 月
