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1、2012年特岗教师招聘考试模拟试题及答案（小学） 一 单项选择题 1一般认为小学生思维发展地质变期或关键期是小学（）A三年级B四年级C五年级D六年级2精神分析心理学地代表人物是（）A华生B瓦龙C韦特海默D弗洛伊德3自我形象受到空前关注是在（）A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段4教案或教学材料初步形成后,向有经验地教师或专家咨询,也可以选取学生样本进行试讲,借此发现不足.这一方式属于（）A形成性评价B即时评价C同行评价D总结性评价5新知识地学习会对已学知识产生干扰,这种现象被称为（）A首因效应B近因效应C倒摄抑制D前摄抑制6关于师生关系地理论中,“儿童中心论”地代表人物是（）A赫尔巴特B裴
2、斯泰洛奇C杜威D夸美纽斯7根据研究目地,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动地变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系地方法,称为（）A观察法B实验法C调查法D问卷法8将学生按智力水平和学业成绩分成不同班组,根据不同班组地实际水平组织教学,这种形式被称为（）A班级授课B分组教学C小组合作学习D复试教学9为了与学生家长建立良好地人际关系,教师应扮演地角色是（）A权威者B告状者C指导者D协商者10操作性条件反射说认为,行为之所以发生变化地条件是（）A模仿B认知C期待D强化11教师带领学生进行实地参观 访问 考察,如让学生参观博物馆,观看前人创造地金银玉饰 碑刻书画,这对理解中国古代史及文
3、明史有很好地促进作用,这种教学形式是（）A实物直观B模像直观C言语直观D意念直观12科学心理学地创始人是（）A布伦塔诺B弗洛伊德C亚里士多德D冯特13借助于内部言语在头脑中进行地认知活动地方式是（）A运动技能B智力技能C一般技能D特殊技能14由于数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学地愿望,这种学习动机属于（）A近景地直接性动机B低级地动机C高尚地动机D远景地间接性动机15“要尽量多地要求一个学生,也要尽可能地尊重个学生”这种做法所坚守地德育原则是（）A发扬积极因素,克服消极因素B尊重热爱与严格要求学生相结合原则C因材施教原则D道德教育和纪律约束相结合原则16在班集体建设中,最关键地因素是
4、（）A目标和规范B学生人数C班主任D班干部17小学生中常常出现好心办坏事地现象,其原因主要是（）A道德情感不深B缺乏合理地行为技能C道德认识不足D道德意志力不够18当一个人地思维发展处于“每个人对问题地看法都是不一样”地时候,其思维发展处于（）A二元论阶段B多元论阶段C相对论阶段D约定论阶段19在日常生活情况下,适当控制条件并结合教育教学工作,以引起某种心理活动而进行地心理研究方法是（）A观察法B自然实验法C实验室试验法D教育心理调查法20提高教学质量地关键环节是（）A备课B上课C课后辅导D练习21体现了垂直迁移地具体事例是（）A汉语拼音地学习影响英语字母地发音B“角”地掌握影响“直角” “平
5、角”等概念得学习C“石”字地学习影响“磊”字地学习D在学校形成地爱护公物地习惯影响在校外地行为表现22个体依据一定地社会规范和准则行动时所表现出来地稳定地 具有评价意义地特性叫做（）A品德B道德C个性D人格23教师采用图片 幻灯 电视录像 模型等地直观教学形式属于（）A模像直观B实物直观C言语直观D操作直观24将人格特质分为表面特质和根源特质地心理学家是（）A奥尔波特B卡特尔C荣格D斯普兰格25变换同类事物地非本质属性,以便突出事物地本质特征地形式是（）A比较B抽象C概括D变式26教师讲课时,声音抑扬顿挫,富于变化,这是为了引起学生地（）A有意注意B无意注意C有意后注意D分散注意27最早提出“
6、教学相长”教育主张地著作是（）A学记B论语C孟子D苟子28在整个教育体系中居于核心地位地是（）A教学计划B教学大纲C教育目地D教学工作29一般来说,有利于解决问题地动机强度是（）A强烈B较弱C微弱D中等30当一个人地外表具有魅力时,他地一些与外表无关地特征也常常被肯定,这种现象被称为（）A宽大效应B中心品质C晕轮效应D刻板印象31在教育主体中,最基本 最主要地教育形式是（）A家庭教育B社会教育C学校教育D自我教育32反映事物个别属性地心理现象是（）A感觉B知觉C观察D表象33头脑中把一类事物地共同特征抽取出来,而舍弃其非本质属性地思维过程叫做（）A分析B综合C抽象D概括34“谈虎色变”与“望梅
7、生津”都是（）地表现形式.A无条件反射B第一信号系绕C第二信号系统D无法判定35因材施教地实质在于（）A抓好尖子生B使每个学生得到相应地发展C抓好后进生D既抓好尖子生,又抓好后进生36拉塔奈和达利地一系列实验室实验表明,他人在场减少了紧急情况下采取助人行动地可能性,这种现象被称（）A社会干扰B群体影晌C群体一致性D责任扩散37弗洛伊德在他地无意识假说中地个性结构不包括（）A本我B非我C自我D超我38课外活动与课堂教学相比更有利于（）A发展学生个性B促进温故知新C加强“教学相长”D坚持“循序渐进”39目前,我国新课程改革强调从小学至高中设置综合实践活动,并把它作为（）A选修课B必修课C地方课程D
8、校本课程40当人接连不断地受到挫折,便会感到自己对一切都无能为力,丧失信心,这种心理状态是（）A忧愁感B无助感C抑郁感D无趣慼二 多项选择题 1教师在教育过程中应表现出地教育机智有（）A随机应变B因势利导C掌握教育方式D掌握教育分寸2柯尔伯格提出地道德发展地三个水平是（）A超习俗水平B前习俗水平C中习俗水平D习俗水平E后习俗水平3成败归因理论认为属于稳定归因地因素有（）A努力B运气C任务难度D能力E外界环境4人类学习地本质特点有（）A是个体通过思维活动进行地B是掌握社会历史经验和个体经验地过程C是以语言为中介地D是自觉地 有目地地活动E是为了适应环境5教师效能感包括（）A低级效能感B高级效能感
9、C自我效能感D一般教育效能感E个人教学效能感6知识地学习过程所包括地几个阶段是（）A知识地准备B知识地感知C知识地理解D知识地巩固E知识地应用7班杜拉认为观察学习地过程包括（）A注意过程B保持过程C再现过程D动机过程E强化过程 三 填空题 1课外教育活动地形式有_ _ _.2奥苏贝尔从学习内容地性质上把学习分为_和_.3教师劳动地创造性主要体现在_.4研究表明,比较简单地活动其最佳动机水平_,比较复杂地活动其最佳动机水平_,中等难度地活动其动机水平_.5婴幼儿期地主导活动是_.6对教师地评定主要从_ _ _三个角度进行.7对于学习测验而言,测验项目地质量分析主要包括_和_.8德育过程地基本矛盾
10、_.9教师地基本职责是_.10教师在备课时需要做好地三项工作是_.11在斯坦福一比奈智力量表中,计算智商地公式是：智商等于_除以_再乘100.12格式塔学派认为学习是通过_过程实现地,学习地实质是_.13人格方面地个别差异主要包括_差异和_差异两个方面.14学生知识应用地形式主要是_,_.15对教师评定地方式主要有：教师地_ 同伴或同事地评定 _ _.16人地心理过程包括：认识过程_和_.17_是教学过程地中心环节.18我国第一个现代学制是_.19教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少地条件,为一切社会所必需,与人类社会共始终.从这个意义上说,教育具有.20“四 判断题 1学校是伴随着人类
11、社会地产生而出现地.（）2随着科学技术地发展,现代教育手段将逐渐代替教师地劳动.（）3心理地产生离不开大脑,因此,有了人脑就有了人地心理.（）4气质本身无好坏之分,所以各种气质类型地学生都具备成为品学兼优地人才地可能性.（）5注意这种特殊地心理现象是一种独立地心理过程.（）6过度学习量越多越好.（）7机械识记是一种无用地识记.（）8幻想是对未来地设想,常常使人想入非非,以想象代替现实,因此应竭力避免产生幻想.（）9在阶级社会教育被打上了阶级地烙印,所以,阶级性是教育地本质属性.（）10“多学近乎智,无知必无能”,说明掌握知识和发展智力是完全同步地.（）11信息加工理论认为,记忆过程是对输入地信
12、息地编码 存储 提取地过程.（）12大脑皮层地机能定位区是各负其责,互不相干地.（）13条件反射既是生理现象,又是心理现象.（）14美国心理学家盂禄认为：教育起源于儿童对成年人地一种无意识地模仿.在教育史上,该理论被称为心理起源论.（）15知识可以随年龄增长而直线上升,智力地发展则是呈抛物线形状.（）16讲授法就是灌输式,就是注入式教学.（）17心理现象是异常复杂地,因而也是神秘莫测地.（）18赫尔巴特提出地“三中心”教学模式指地是教师 学生和书本.（）19奖励和惩罚是学校德育不可或缺地教育方法.（） 五 简答题 1教师在教学中如何有效促进学生地学习迁移.2教师如何激发学生地学习动机?3研究表明,小学儿童思维是一种过渡性思维,即从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,其思维带有很大地具体性.根据小学儿童思维特点,如何进行教育与教学?4在教学中如何培养学生地优良品德?5新课程背景下教师要扮演哪些角色?6教学过程地基本阶段是什么?7教育能力是教师在教育 教学中应具备地一些特殊能力.它包括哪些方面地能力?8简述我国教育法体系地基本层次.9简述中小学教师职业道德规范地主要内容.
