中小学智慧校园讲义

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1、武汉英福软件有限公司 中小学智慧校园中小学智慧校园中小学智慧校园 中小学智慧校园 武汉英福软件有限公司 第一章 智慧校园的需求 智慧校园建设背景 推进信息技术与教育管理的深度融 合 促进教育公平、提高教育质量为重 点 解决领导重视、百姓关心的重大问 题 围绕重大问题 解决实际问题 推动数字校园和智慧校园建设 发布中小学数字校园建设规范，继续开展 中小学百所数字校园示范校项目。充分发挥 地方与学校积极性与主动性，引导各级各类 学校开展数字校园、智慧校园建设与应用。 （责任单位：科技司、基础一司、基础二 司、职成司、高教司、中央电教馆，地方教 育行政部门） 近期，教育部办公厅印发了2017年教育信

2、息化工作要点 。文件中，教育部明令推动数字校园和智慧校园建设，且已落实 具体责任单位。 智慧校园建设背景 智慧校园建设背景 智慧校园建设背景 指 智慧校园来源于需求，至少包括几个方面： 学校的 需求 家长的 需求 智慧校园的来源 云平台 数据中心 课堂教学 移动办公 考试测试 校园活动 消息平台 指导个性化教学 推送个性指导资源 实时了解孩子成长 德育管理 社会实践 教学评价分析 家校互动 校务管理 过渡页 TRANSITION PAGE 第二章 智慧校园的建设 智慧校园的工作重心 建设应用 过去教育信息化的工作重心是建设，是信息 化基础设施的建设和数字化教学资源的建设 不在应用上下功夫，会造

3、成投入的浪费，发 挥不了信息技术对教育改革发展的革命影响 本着在学校教育工作的每个环节中实现校园数字化、网络化、移动化和智能化化，切实地提高工作 效率，提升教育管理水平的思想，智慧校园必须紧紧围绕需求来进行设计。 没有实用性 一切皆枉然 智慧校园建设原则 你有多么博学并不重要，重要的是学生能学多少； 你教多少并不重要，重要的是学生能对所教东西运用多少； 你多么被崇拜并不重要，重要的是你能让学生改变多少。 学校信息化现状 现有短信服务价值感不高 现有家校通老师操作不便 学校对学生安全问题加强了重视 校园硬件设备与软环境不相匹配 校园无法进行大数据运用 学校信息化基本需求 提供品质更高的教学服务内

4、容 协助学校完成校园安全服务 协助学校进行校务管理 提供APP信息发送平台 提供无纸化办公平台 智慧校园目标 以创新、协调、绿色、开放、共享为引领，以移动互联、 大数据、云计算、物联网等新技术为依托，以“互联网+教育 ”理念下的深度融合应用为核心，坚持“应用驱动、服务全局 ，以点带面、因地制宜”的原则，创建一批“智慧校园”示范 学校，成为全市推进教育信息化的标杆，引领全市教育信息化 快速发展。 智慧校园平台解决方案 以统一平台 为基础 以智慧教育 为核 心 以智慧管理 为支撑 以教师发展 为引擎 以平安校园 为保障 以和谐家校 为纽带 以优势发展 为导向 智慧校园建设核心 教育局-学校管理 学

5、校-教师管理 学校-学生管理 教育局-学校 学校-家长 教师-学生 教育局-学校 学校-社会 教师-学生 以培养学生为中心 以社会满意度为标准 以学校管理为主体 服务 管理 沟通 智慧校园云平台建设 智慧校园云：包括办公 管理、教务管理、网站 云、资源云、即时通讯 等，改变校园信息获取 方式，把校情装进口袋 里，改变管理模式，实 现移动智慧管理。 移动家校云平台建设 移动家校云：新一代家 校云平台，通过手机 APP+Cloud在线云服务， 全面实现双向互动，全 面加强家校联系，让家 长实时掌握孩子在校状 态。 英福金银花智慧校园云平台所 具有的实时性、情景智能和多 屏互动从网络化管理转变为智

6、能化、移动化、精细化管理。 英福金银花智慧校园云架构全面版 英福金银花智慧校园云-精华版 校园新闻 通知公告 当期校历 请假审批 设备报修 行事历 消息群发 教师课表 教师日志 学生成绩 教研活动 课程成绩 交流论坛 教师值日 自修排班 选课管理 选课点名 作业管理 德育管理 个人德育 班级德育 文明礼仪 法制教育 墨香书法 红色足迹 校园新闻 通知公告 学生选课 作业查看 课表查询 成绩查询 个人德育 今日食谱 校历查询 消息群发 移动办公平台教学服务平台德育管理平台家校互动平台教学资源平台 试题管理 视频管理 云盘管理 成果管理 专家评说 学科讨论 英福金银花智慧校园云集成版 监控视频数

7、据集成接口 英福金银花智慧校园 云平台系统集成服务 一卡通系统 应用接口 安全信息服 务集成接口 消息推送服 务集成接口 移动支付集 成服务中心 数字广播数 据集成接口 其它数据集 成接口服务 智慧校园平台优势 功能全 应用多，场景化，功能务实，全面满足教育教学信息化需求 一站式 提供教育、管理、教学、校园安全、资源、家校互动等综合服务 上线快 零等待，无需维护人员 易上手 平台好用、易用 性价比高 投资少，效益好 架构先进 灵活扩展，跨平台，随时随地接入，数据同步一致 软件即服务 服务持续优化，业务随需定制 过渡页 TRANSITION PAGE 第三章 智慧校园的应用 沟通，以前是这样的

8、家长的烦恼 1、每次发来的都是一串长号，几度认为是 骚扰短信，不亲切友好 2、干巴巴的文字信息，感觉原始落后 3、家校通被收费，消费被动 ，觉得是学校强加的。 4、经常延时，重要的通知不能及时收到 家长的烦恼 1、近年来校园安全事 件屡见不鲜，家长放心 不下 2、孩子到离校情况不明， 放学后在学校附近玩耍， 回家却告诉家长老师补 课。 3、爷爷奶 奶接送孩 子，爸爸 妈妈对到 离校情况 缺乏实际 了解。 安全，以前是这样的 家长的心愿，一直是这样的 家长的心愿 1、孩子到离校情 况自动告诉我 2、如果孩子有异 常情况，可以通知 我 4、监控工具不要 太复杂 3、万一有特殊情况 ，可以远程了解孩

9、 子的周围状况。 老师的烦恼 1、上课点名，占用上课时间。 2、现有的校园考勤设备比较落后，服 务不到位。 3、卡类设备不是专门为校园安全 研发的，不符合孩子考勤的需要 4、不能和其它系统连通，增加了校务管理 的麻烦，在许多学校执行不了。 考勤，以前是这样的 老师的心愿，一直是这样的 老师的心愿 1、安装简便，服 务到位 2、考勤时符合孩 子的行为 4、考勤与请假自 动联接，让校管工 作更轻松 5、在孩子发生特 殊情况的时候，老 师也能收到预警信 息。 3、设备形式多样化 ，让不同家长可以 按需选择 沟通，以前是这样的 老师的烦恼 1、部分地区家校通软件安装要插件，不够 人性化，不够便捷 2、

10、好不容易安装上了，操作过于繁琐 ，需要花较多时间学习如何操作。 3、家长的回复看不到，和家长打 电话时间和费用成本太大 4、学校安排的发短信任务，每天不知发什 么，也缺乏足够的动力。 老师的心愿，一直是这样的 老师的心愿 1、安装简便，最 好不需要安装。 2、操作直观一些 ，最好一键搞定。 4、家长有事儿直 接对我讲，但不要 和其它家长直接联 系 5、孩子们在学校 的情况可以直接对 爸爸妈妈讲，不要 经过爷爷奶奶转 述。 3、家长不要投诉， 都比较配合我的教 学任务。 现在是这样的 三网通讯 移动 电信 联通 智能化 掌上家校 掌上教务 掌上办公 多元化平台 智能手机 IPAD 网络平台 英福

11、金银花智慧校园云 学期开始了，王老师通 过教师APP查看学校最新的 校园通知，得知开学第一周 有上级部门检查，王老师通 过APP直接查看了自己的课 表，不需要去教务处领课表 了。 上课前，王老师通过 APP查阅上学期学生的整体 成绩，特别是成绩不太好的 学生，上课提问时候，特别 关注他们。 现在是这样的 掌 上 教 学 服 务 平 台 我的课表 教师日志 成绩管理 学生成绩 教研活动 交流论坛 今日食谱 教师值日 自修排班 选修课程 作业管理 个人德育 上完课，回到家后 ，王老师感觉有点不舒 服，想请个病假，通过 教师APP的请假申请，直 接进行提交，没想到领 导马上回复同意，没有 以前的繁琐

12、。 现在是这样的 掌 上 移 动 办 公 平 台 学校新闻 图片新闻 学校公告 会议通知 校历查询 请假申请 请假审核 网上报修 行事历 工作协同 消息群发 现在是这样的 课程结束了，教师通 过APP布置作业，并且通 过教师APP反馈给孩子家 长，告知孩子的课堂表现 ，这些仅在1分钟就完成 了，一切变得简单。 学校新闻 图片新闻 学校公告 掌上选课 作业管理 个人德育 今日食谱 学生课表 成绩查询 校历查询 消息群发 即时通讯 掌 上 家 校 互 动 平 台 我们学校的一天 进入智慧校园 7：00 智慧课堂上课 公文处理 走出智慧校园 智慧复习巩固 8：00 10：00 19：30 17：30

13、 小林刷卡进校 教师公文处理校领导通过手机进行审批 小林刷卡离校 小林家长收到“小明 17：30离校”的短信 小林用平板电脑做作 业，并与同学、老师 互动 小林妈妈收到小 明上学通知 同步在校表现 15：00 教师上传学生活动 视频、发布小检测 成绩信息 老师电子教学 服务流程 方案介绍商务交流配置清单 交付上线 大道至简 过渡页 TRANSITION PAGE 第四章 智慧校园社会效益 校内社会效益总结 1、对管理者 教育：了解学校文化活动开展情况，了解学生综合素质成长 教学：了解教师专业发展情况，了解学生生活和学习情况，了解学校教育质量达到情况 管理：了解学校办学条件建设情况，了解学校办学

14、满意度，了解学校师资建设情况，了解学 校教师整体情况，了解学校经费使用情况 办公：日常事务审批、查阅、统计及应用 校内社会效益总结 2、对教师 教育：对学生日常行为表现评价，关注学生每天的成长，组织学生评优和学生校园文化活动 教学：实施学科教学，协同备课，了解教学质量达成情况，教学资源的创建和使用，对学生学 业和学习表现评价 办公：日常事务处理，设备维修，固定资产管理，人事管理，教务管理和学生安全管理等。 校内社会效益总结 3、对学生 教育：参加校园活动，日常行为管理，参加评优，关注学生安全 教学：学科学习，拓展学习，作业，了解学业目标达成情况 教务：学籍，课程安排 校外社会效益总结 1、对管

15、理者 管理：学校办学理念、校园文化的宣传推广，校园品牌建设 沟通：了解家长满意度，作为平等参与者及时与教师、学生、家长进行互动，了解对学校 教学、管理工作的真实想法 校外社会效益总结 2、对教师 教育：配合家庭教育，学校德育活动在校外的延伸 教学：拓展课程教学，课外学习，学校教学活动在校外的延伸 沟通：家长-教师互动，师生互动，跨校域的互动 校外社会效益总结 3、对学生 教育：参与学校德育活动，课外活动和学生上学、放学安全 教学：课外学习，课程作业提交 沟通：师生互动，同学互动，学生-家长互动 校外社会效益总结 4、对家长 教育：了解孩子在校表现，家长评价，接受家庭教育指导 教学：了解孩子学业

16、目标达成情况，了解孩子作业情况，了解孩子课程内容和进度 沟通：家长-教师互动，家长间互动，家长-学生互动，校长信箱 校外社会效益总结 5、对公众 教育：了解学校文化建设情况，参与学校特色文化活动 教学：了解学校教学质量，优质精品课程学习 沟通：校长信箱 过渡页 TRANSITION PAGE 第四章 常见问题互动 常见问题 各地市中小学校纷纷建设校园网络、计算机教室、多功能教室等信息化环境。但这些设备贬值 极快，3-5年可能就淘汰了，第一年的掉价比例一般会达到30%以上。 1、究竟这些设备在教育教学上是否真正发挥了作用？ 2、起了多大作用？ 3、投入产出比如何呢？ 4、是不是开设了信息技术课，就算完成了教育信息化工作呢？ 5、教育信息化究竟应该定位在哪里？ 6、该如何开展？ 7、关键问题有哪些？ 常见问题 大人