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1、教学课题都有一颗红亮的心来源:学.科.网课型新授教学内容 学唱都有一颗红亮的心教学目标1.通过欣赏学习,让学生借助课件与录像了解一些京剧曲调的基本特点,基本唱会都有一颗红亮的心。 2.将更多的京剧知识，如京剧历史、京剧脸谱、京剧行当、京剧服饰、京剧的主要伴奏乐器等溶入其中。教学重点难点及教学关键1.介绍现代京剧红灯记剧情，以及简单的解说京剧的历史、脸谱、行当等特点。 2.演唱时指导学生利用假嗓演唱，不要过度用嗓。分句演唱时注意每句的情绪起伏，拖腔处提醒学生仔细听，认真模仿，这是唱出京味的关键。教学手段教具（学具）准备多媒体课件，录音机，钢琴，木琴，打击乐器教学方法学法1、歌曲导入采用旧知识导入
2、。2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。3、歌曲拓展采用听赏法。主备教师教学过程设计使用教师（建议）1.组织教学，利用其它京剧选段当做北背景音乐开始课堂。 2.简单介绍京剧的背景：京剧，中国的“国粹”、国剧，已有200年历史，它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代。现在它仍是具有世界级影响的大剧种。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。 3.提问：同学们，大家知道京剧时利用哪一些乐器来伴奏的吗？ 4.带着问题，播放都有一颗红亮的心让学生聆听欣赏后回答问题。5.提问：京剧中是利用什么来表现人物的性格和特质的？ 6.简单介绍脸谱，例如：红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖。脸谱起源于上古时期的宗教和舞蹈面具。 7.分句带唱都有一颗红亮的心。 8.着重提醒学生装饰音的时值长短及拖腔的韵味，让学生认真模仿。 9.全班同学角色化投入跟伴奏演唱全选段，体验京剧的韵味及剧中人物的品格。 10.结束课堂主备教师教学过程设计使用教师（建议）来源:学。科。网板书来源:Z_xx_k.Com设计教学反思
