《三年级上音乐教案反思唱给妈妈的摇篮曲人音版简谱》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上音乐教案反思唱给妈妈的摇篮曲人音版简谱(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 唱给妈妈的摇篮曲教案及教学反思 一、教材分析: 唱给妈妈的摇篮曲是一首有四个乐句构成的一段体,曲调优美、抒情。歌词寓意深刻,通过一个平日生活的侧面,生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的,通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚,主人公对妈妈的热爱之情,以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。此曲给人柔美的感觉,从中让学生体会对妈妈的爱。 二、教学目标: 1、通过学唱歌曲唱给妈妈的摇篮曲,让学生会用慢速体会歌词意境,并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲,感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。 2、通过学习、聆听歌曲,感受、体验爸爸、妈妈
2、为我们倾注的爱,并懂得要回报爸爸、妈妈。 3、通过歌曲情景表演,进一步培养学生 对音乐的感受力,创编能力及表演的能力,挖掘学生内心丰富的情感。 教学重点:用深情、轻柔的情绪演唱唱给妈妈的摇篮曲用歌声表达对妈妈的爱。 教学难点:3 5的跳进,一字多音的准确歌唱。 三、教学过程 : (一)、组织教学。 1、师生问好。 2、复习歌曲我是草原小牧民。 快乐的音乐课又和大家见面了,让我们先复习歌曲我是草原小牧民,跟着音乐跳起来吧!(师生跟着音乐共同律动) 跳累了吧!坐下来休息一下。 3、情境导入:听小宝宝睡着了。 老师给大家带来了一首熟悉的歌曲,请你听一听、想一想:你好像看到了什么样的画面?可以跟着歌曲
3、轻轻地唱一唱!(生边听边唱) 这是什么时候,是谁唱给谁听的?你觉得这首歌应该怎样唱?(生个别说一说) 拥有妈妈的关爱,这小宝宝可真幸福呀!那你们呢?你的妈妈是怎么关心你的?(生举例说一说) (二)、新课教学。 1、初听歌曲。 今天,老师还带了一首特别的摇篮曲,请你们听听这首摇篮曲特别在哪里,音乐里讲了一个什么故事?(生听后交流) 让我们闭上眼睛,再仔细地、美美地听一遍。(生闭上眼睛听一听,师在结束句时用“呣”哼唱) 这就是我们今天要学习的新歌唱给妈妈的摇篮曲,歌里的孩子给妈妈送去了幸福。你也想给妈妈送去幸福吗?让我们学好这首歌作为送给妈妈的礼物,好吗? 2、学唱歌曲。 (1)、模唱旋律。 你得
4、应该用什么情绪、声音和速度来演唱,才能表达出你对妈妈的爱呢?(用深情、轻柔的情绪,轻柔,柔美、圆润的声音,注意适当的呼吸,慢速有感情地演唱) 妈妈睡着了,我们用“呣”,跟着优美的音乐轻柔地、有感情地唱一唱。(师生哼唱歌曲) 这声音真好听,我们带着对妈妈的爱再来一次吧!(师生哼唱歌曲) 带有感情的歌声,即使没有歌词也会让妈妈感动的,如果加上歌词效果就更好。 (2)、学习歌词。 请大家跟着老师按音乐节奏来念念歌词。(跟师念一念)。 让们跟着音乐轻柔地念一念。(跟音乐念一念)。 (3)、分段学唱。 多么优美的歌呀,我们跟着音乐轻轻地唱唱第一段好吗?(跟音乐唱第一段) 注意:四分休止符、连音线的地方要
5、唱好,唱准低音“5”、切分音,比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情,“2”的时值唱足。 重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的? 3 3 2 5 2 5 3 2 2 0 妈妈 屋里 静 悄 悄 桌子 变成 摇 篮 摇 披上 我的 小 花 袄 3 3 2 5 1 7 6 7 6 5 2 伏在桌 上 睡 着 了 一直摇 到 太 阳 照 梦中正 在 微 微 笑 注意:重点练唱第一段歌词。解决第一段的重点后,可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱。 跟音乐唱第二段、三段。 最后一句的音高用手势来表示,帮助学生就体会这个旋律的唱法和所表达的感情。 “呣”在歌曲中的作用是什么?(能进一步深化母女之
6、间的感情和自己更得意的内心感受) 尾句虽然只有一个字,是用哼鸣来演唱的,但却包含着我们对妈妈深深的感情,因为们对妈妈的爱是无法用语言来表达的。 要求:哼名音要唱准,唱时眉毛稍微抬起一点。小声地用气息垫住,顶着模唱。(师做范唱,生比较正误)处理歌曲。 有没有觉得什么地方唱的不好?在练一练。 (4)、演唱歌曲。 要求: A:心中一定要有故事的画面。 B:演唱时必须是作为第一主人翁投人角色。深情的表演,眼前仿佛妈妈就伏在桌子上睡觉,你在唱摇篮曲。 C:速度在本歌曲中起着重要的作用,所以只有速度适当,表演才会更为入情。 D:声音的轻柔是表演本歌在音色上 的重要特征,只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情
7、景。 完整地演唱(看课件演唱)。 师:唱的真好,我想妈妈听到你们这样的歌声,一定会被感动的。 (三)、创编歌曲同时情景表演。 我们除了可以给妈妈唱摇篮曲,还可以给谁唱摇篮曲? 我们一起来试试唱给 的摇篮曲 要求: 1.听录音,每组选2名学生,分别扮演妈妈与孩子或爸爸与孩子,其他学生唱唱给妈妈的摇篮曲或编创唱给爸爸的摇篮曲。 2.边唱边随着音乐摇动身体,也可自由表演。(师生评价) (四)、感情升华。 为了表达对妈妈的爱,有个小朋友是这样做的。(欣赏) 你们想做些什么呢?(学生说说) (五)、小结:感恩的心。 我们的音乐课就要结束了,但我们对父母的爱却是无止境的,让我们用一颗感恩之心去回报我们的父
8、母吧!回家给妈妈唱一首唱给妈妈的摇篮曲、给爸爸唱一首唱给爸爸的摇篮曲,他们一定会很感动的。就让我们在歌声中表达对父母无限的爱吧!(随音乐出教室) 教学反思: 唱给妈妈的摇篮曲是一首曲调深情、优美,歌词富有童趣的儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子对妈妈那种浓浓的、真挚的爱意。现在根据本课的教学思路和教学设计,结合课堂教学情况谈谈我的教学反思。 在设计本课教学环节时,我以新课程改革标准的理念为原则,以学生的兴趣爱好为基点,让学生通过感受、模仿、体验、实践等一系列的音乐活动进行学习,从而培养学生 对音乐的审美、感受及创编能力。 在整节课中,浓浓的母子、母女情这一主题始终贯穿整个教学过程 ,让学生通过音乐的感受和体验,对歌词中关键词的模仿,再加上看照片、送祝福等音乐活动的实践,来体验小朋友们爱妈妈的真挚情感,较好地完成了本课的教学内容并达到了设计的教学目标。