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1、北京版一年级美术下册教案设计多样的小饼干课 时：2教学目标：形的丰富性与色彩的搭配，初步尝试搓、揉、按等基本造型技法。初步尝试搓、揉、按等基本造型技法。教学重点：学习搓、揉、按等技法教学难点：创造性地表现出新形象教学准备：彩泥、辅助性制作工具教学过程：第一课时授课时间：一、每个学生采访三四名同学：最喜欢吃什么样的饼干？为什么？（味道好，外形有趣，色彩好看）。此环节可以课前布置，采访家人或小伙伴，课上学生反馈。（增进课堂与生活的联系）二、学生发布自己的市场调查：饼干的外形与色彩使学生意识到“味道、造型与色彩”在饼干制作中的重要性。虽然学生在制作中“味道”通常做不出来，但可以通过生活经验和色彩的联
2、想加以表现，如：制作草梅味的可以使用粉红色，制作橘子味的可以使用橙色，制作巧克力味的可以使用棕色（增进互相间的交流）1、外形：动物饼干、字母饼干、几何形饼干、印有图案的饼干，单层的、双层的、多层的。2、色彩：单色、双色、多色。引导学生在生活中学习，从生活中发现、了解饼干的形与色。小组研究：双层和双色饼干的制作方法。重在突破搓、揉、按等制作技法，使学生主动地学习，在体验中学。（探究性学习）三、学生制作，教师辅导。四、欣赏评述第二课时一、情景设置：“饼干厂家”研制开发自己的新产品，25分钟之后送到“市场”推销，看哪个“厂家”的产品最受欢迎。（提示：创新使用工具）营造出一个“真实”的生活情境，加强与生活的联系。（情景学习）小组讨论并制作：新产品特点可重外形变化，也可重色彩变化，更可两者兼而有之。二、产品展销会：全员参与投票，提出自己的见解。学生谈学习感受（提高学生的评价能力）小结：小小的饼干不仅是一种美味食品，而且它丰富多彩的造型与色彩使我们享受到了艺术之美。板书设计： 多样的小饼干教学反思：学生在学习与制作过程中体会到了艺术源于生活的道理和生活中处处都有美的概念。使他们的生活与学习紧密的联系到了一起，激发起了学生的生活经验。开阔了学生的创作思维并初步尝试搓、揉、按等基本造型技法。在评选与投票中人人参与，进一步加深了审美认识的过程。使学生认识到生活中处处都有美。
