《山东省高密市银鹰八年级语文下册学案:《雪》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省高密市银鹰八年级语文下册学案:《雪》(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、命题人:张晓红审核人:初二语文组 2012-3-15【学习目标】1、反复诵读,领会本文内蕴丰富、清新优美的语言。2、感悟文章内容,品析文中的两幅雪景图。3. 理解托物言志的手法的运用,体会作者敢于直面惨淡人生,不屈不挠的斗争精神。【预习热身】1、资料链接本文写于1925 年 1 月 18 日,正是国共合作的北伐战争时期,在中国共产党领导下,反蒋抗日的革命运动在南方蓬勃发展起来,而北方反动势力相当猖獗。但在南方革命形势的鼓舞下,广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。鲁迅以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。野草中收入的篇散文诗,都是作者直面冷酷现实,不屈不挠的战斗精神的记录,其
2、中雪是写的最好,成就最大的一篇。今天我们就来学习伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅先生的散文诗雪,学习作者是怎样把自己的思想感情倾注于雪的描绘中。2、文体知识散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁,是诗歌的一个部类。它是用散文的形式表现诗的内容。它不分行,也不押韵,不太讲究节奏,写法很像散文。但篇幅很短,具有强烈的感情、丰富的想象、深刻的寓意和诗的意境,因此又是诗的一种。3、标出划线字的正确读音。 磬( ) 奁( ) 朔( )方 灼灼( )( ) 凛冽( )( )霁( ) 眷( )念 荷戟( )彷徨( )( )褪尽( ) 4、看拼音写汉字。ln()冽 png()勃 升 tng()忙 l
3、()【学习过程】一、朗读课文,整体感知。1、作者给我们描绘了哪两幅画面?2、这两幅雪景图各有什么特点?根据课文内容,完成下列表格。描写对象 特点 文中联想 表达的感情江南的雪朔方的雪3、 “江南的雪”和“朔方的雪”相比,鲁迅更欣赏哪里的雪?为什么?二、品读课文,揣摩语言。1、暧国的雨,向来没变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 (用“冰冷的” “坚硬的” “灿烂的”修饰“雪花” ,强调了什么?2、那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。 (“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?)4、是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 (“孤独的雪” , “死掉的雨” , “雨的精魂”是什么意思?)三、课外积累,拓展延伸。你还知道与“雪”有关的其它诗文吗?