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1、高考英语书信作文全解析高考英语书信作文全解析多年来,应用文一直是高考英语书面表达部分的命题热点。高考常考应用文包括书信、发言稿/演讲稿、留言条、通知等。其中,书信应用文以其独特的优势成为命题人的宠儿。下面笔者结合高考真题,对书信类作文的命题形式、命题趋势和解题策略进行全面的介绍,希望能帮助大家更好地应对这一题型。 命题形式 下面以两道真题为例来介绍这种题型的命题形式。 例 1:2011 年高考英语全国卷 I 书面表达 假定你是李华,正在一所英国学校学习暑期课程,遇到一些困难,希望得到学校辅导中心 (Learning Center) 的帮助。根据学校规定,你需书面预约,请按下列要点写一封信: 1
2、. 本人简介; 2. 求助内容; 3. 约定时间; 4.省略; Phone: 12345678)。 注意: 1. 词数 100 左右;2. 可以适当增加细节,以使行文连贯;3. 结束语已为你写好。 Dear Sir/Madam, _ _ _ Look forward to your reply. Yours, Li Hua 例 2:2010 年高考英语全国卷 II 书面表达 假设你是李华,你的美国笔友 Peter 曾表示希望来中国教书。你校现需招聘外教,请给他写封信,告知招聘信息。内容主要包括:1. 教授课程:英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等 2. 授课对象:高中生(至少三年英语基础)
3、 3. 工作量: 每周 12 学时,任选三门课 担任学生英语俱乐部或英语校报顾问(advisor) 注意: 1. 词数 100 左右; 2. 可以适当增加细节,以使行文连贯;3. 开头语已为你写好。 Dear Peter, I remember you told me you were interested in teaching in China. _ Best, Li Hua 从这两道题目中考生可以直观地看出,书信题目一般分为三个部分,分别是“背景介绍” “内容要点”和“注意事项” 。 “背景介绍”部分模拟了一个实际生活中可能存在的情景,告诉考生“为什么需要写这封信” ;“内容要点”部分给
4、出这封信中一定要涵盖的三到四个内容点,告诉考生“这封信中要写些什么” ;“注意事项”部分给出字数等限制性要求,为考生答题立下一定的规矩。题目中一般会给出称呼语和落款,有时还会给出结束语或开头语。 命题趋势 为什么命题人喜欢选用这种题型呢?这是因为书信作文有以下三大特点。 1. 贴近生活。书信作文比一般的提纲式议论文更加贴近日常生活中的实际交际,符合高考英语大纲“贴近生活” “注重实际运用能力”的要求。 2. 形式规范。和其他几种应用文相比,书信在形式上有着更加明确的写作规范,容易制定统一的评分标准。 3. “题库”完善。书信作文虽无固定“题库” ,但过去多年的考试经验已积累了丰富的真题资源,命
5、题专家参考历年各省考过的真题,容易命制高质量的题目。 基于以上三点原因,笔者预计,在今年以及今后几年,书信仍然是高考英语书面表达的命题重点。 解题策略 大体上来说,除了开头的称呼和最后的落款外,书信作文可分开头段、中间段和结尾段三部分来写,既要符合书信的一般套路如要有问候语和祝福语等,又要涵盖写作要求中的内容要点,把问题或事情交代完整。下面具体讲解各段的写法。 1. 开头段 开头段应写出四方面的内容,即问候、自我介绍、写信背景、写信目的。这部分应简洁明快,用几句话交代清上述四方面内容即可。 问候。问候是考生交际能力和个人修养的体现,也是写信最基本的套路。如果不对收信人进行简单的问候就开门见山地
6、“就事论事” ,会显得突兀和不自然。问候部分很简单,往往一句“How are you?”就能搞定。 自我介绍。如果对方不认识你,就有必要写一句自我介绍。自我介绍需要根据题目所给信息来写,一般包括姓名、身份、所在学校等(注意:切不可写出考生自己的真实姓名和所在学校),如在2011 年全国卷 I 书面表达中应简要介绍写信人名叫李华, “正在一所英国学校学习暑期课程”(Im Li Hua, a Chinese student taking summer courses in your university.)。有时,有的题目还会要求你写兴趣爱好、家庭环境等信息。这时,最佳的写法就是综合运用多种语法知
7、识,用一两句话囊括全部的必要信息,体现考生高水平的语言运用能力。例如:Im Li Hua, a 17-year-old boy currently studying in Xinhua High School. Born to a family of writers, Im crazy about reading novels and writing poems. 写信背景。要用一句话交代出“你为什么要写这封信” 。此时可参考题目中的“背景介绍”部分,进行简单的翻译或转述。如2011 年全国卷 I 书面表达题目中, “遇到一些困难”就属于写信背景; 2010 年全国卷 II 书面表达题目中,
8、“你的美国笔友 Peter 曾表示希望来中国教书” “你校现需招聘外教”这两个内容点亦属于写信背景。 写信目的。要用一句话明确指出“你写这封信是为了达成什么目的” 。写信目的在题目中的“背景介绍”部分往往都有提示。如2011 年全国卷 I 书面表达题目中的“希望得到学校辅导中心(Learning Center)的帮助”就是写信目的,可写成:Now, I am writing to ask you for help. 2010 年全国卷 II 书面表达题目中的“告知招聘信息”亦为写信目的,可写成:Now, I am writing to tell you about the details. 需
9、要指出的是,如果题目中要求的写信目的不唯一,那么开头段中可不必写出写信目的,而在中间段中具体体现。如 2009 年山东卷书面表达: 假设你是李华,曾在美国学习半年,现已回国。你想联系你的美国老师 Mr. Smith,但没有其联系方式。请根据以下要点给你的美国同学 Tom 写一封信: 1. 感谢 Tom 对你英语学习的帮助; 2. 询问 Mr. Smith 的近况并索要其联系方式; 3. 邀请 Tom 在春节期间来中国感受中国文化。 注意:1. 词数 120150;2. 可适当增加细节。 在这道题中,虽然“背景介绍”部分提到这封信的主要目的是询问 Mr. Smith 的联系方式,但是后面的“内容
10、要点”部分给出的三个内容要点并非完全围绕这一目的展开,而是分别完成了“感谢”“询问”和“邀请”三种交际功能。因此,首段中不宜唐突指出写信目的仅为“索要联系方式” 。 根据“写信目的”的不同,书信可分为感谢信、邀请信、建议信、道歉信、自荐信、求助信等,其写信目的的写法各不相同,常用句型列举如下: 感谢信: I am writing to express my heartfelt gratitude to you. 邀请信: I am writing to invite you to join the . (as our guest/judge). 建议信: I am writing these
11、lines to give you some suggestions. 道歉信: I am writing to express my heartfelt apology to you. 自荐信: I am writing this letter to apply for the job/position. 求助信: I am writing to ask you to do me a favor. 值得一提的是,近年来,书信命题涉及的内容日趋灵活,已经不限于上述常见的书信类型,呈现出“形式变化不多,内容丰富多样”的趋势。像 2009 年山东卷这种一封书信里面包含多个相互联系不甚紧密的内容要点
12、的情况越来越多,大家需要重视起来,并学会灵活应对。 2. 中间段 书信类作文题目一般都会列出三到四个内容要点。在这些内容要点中,某些次要内容可以写到开头段和结尾段中,但关键的内容点必须独立成段,称为“中间段” 。 中间段应按照“具体问题+具体分析”的逻辑思路,写成“要点+拓展”的结构,类似于语文议论文中的“总分”结构。如 2011年全国卷 I 书面表达中, “求助内容”就应该写成一个独立的中间段落。考生可先写“我在几个方面遇到困难需要求助”(要点),再分别描述这几个困难(拓展)。再如 2010 年全国卷 II 书面表达中,三个内容要点可以全部放在中间段来写。 在中间段中,陈述要点难度并不大,只
13、需转述题目中的“内容要点”即可。真正使考生感到困扰的是“拓展”部分!“拓展”一般有两种情况,一种情况是题中用中文给出具体信息,需要考生用英语表达出来(如 2010 年全国卷 II 书面表达);另一种情况是题中不给出具体信息,需要考生自己去发挥(如 2011 年全国卷 I 书面表达)。 对考生来讲,这两种情况各有利弊。如果是第一种情况,题目中的中文提示往往很难直接翻译成英语,需要考生具有“同义转述”的能力,用自己的语言表达出题目要求的内容,如果逐字翻译很容易闹出一些中式英语笑话;如果是第二种情况,难点在于通过发散思维想到容易表达的内容。不论是哪种情况,多个拓展句之间都要用过渡词相连,形成完整、连
14、贯的信息流。 中间段是文章的主体部分,中间段的质量将直接影响考生分数的高低。上文提到书信可分成感谢信、建议信等多种类型,事实上,每种类型的书信都有其相应的中间段写法,在冲刺备考阶段,考生应精研历年真题及范文,一一掌握每种书信类型的中间段写法。 3. 结尾段 结尾段一般为各种“客套话” 。客套话包含感谢、致歉、必要的补充说明、个人愿望、期待回信等等。在交际中,合理地使用客套话可以体现考生的交际能力和个人修养。要想写好结尾段,考生应识记一些常用的客套话写法,例如: 再次表达歉意:I would like to apologize to you again for doing sth. (用于道歉信
15、) 希望得到某份工作:If the chance were offered to me, I would dedicate all my effort and wisdom to the job. (用于自荐信) 希望对方的问题得到解决:Hopefully, these suggestions will be beneficial and useful for you. (用于建议信) 希望对方能够施予援手:Hopefully, you will be so kind to give me a hand at your earliest convenience. (用于求助信) 感谢对方读信:Thank you for taking the time to read my letter. (用于各种书信) 期盼对方回信:Sincerely looking forward to your early reply. (用于各种书信) 如果题目中并未给出落款,考生需在书信的结尾写上“Best wishe