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1、高考英语书信作文全解析高考英语书信作文全解析多年来，应用文一直是高考英语书面表达部分的命题热点。高考常考应用文包括书信、发言稿/演讲稿、留言条、通知等。其中，书信应用文以其独特的优势成为命题人的宠儿。下面笔者结合高考真题，对书信类作文的命题形式、命题趋势和解题策略进行全面的介绍，希望能帮助大家更好地应对这一题型。 命题形式 下面以两道真题为例来介绍这种题型的命题形式。 例 1：2011 年高考英语全国卷 I 书面表达 假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心 (Learning Center) 的帮助。根据学校规定，你需书面预约，请按下列要点写一封信： 1
2、. 本人简介； 2. 求助内容； 3. 约定时间； 4.省略; Phone: 12345678)。 注意： 1. 词数 100 左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 结束语已为你写好。 Dear Sir/Madam, _ _ _ Look forward to your reply. Yours, Li Hua 例 2：2010 年高考英语全国卷 II 书面表达 假设你是李华，你的美国笔友 Peter 曾表示希望来中国教书。你校现需招聘外教，请给他写封信，告知招聘信息。内容主要包括：1. 教授课程：英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等 2. 授课对象：高中生(至少三年英语基础)
3、 3. 工作量： 每周 12 学时，任选三门课 担任学生英语俱乐部或英语校报顾问(advisor) 注意： 1. 词数 100 左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 开头语已为你写好。 Dear Peter, I remember you told me you were interested in teaching in China. _ Best, Li Hua 从这两道题目中考生可以直观地看出，书信题目一般分为三个部分，分别是“背景介绍” “内容要点”和“注意事项” 。 “背景介绍”部分模拟了一个实际生活中可能存在的情景，告诉考生“为什么需要写这封信” ；“内容要点”部分给
4、出这封信中一定要涵盖的三到四个内容点，告诉考生“这封信中要写些什么” ；“注意事项”部分给出字数等限制性要求，为考生答题立下一定的规矩。题目中一般会给出称呼语和落款，有时还会给出结束语或开头语。 命题趋势 为什么命题人喜欢选用这种题型呢？这是因为书信作文有以下三大特点。 1. 贴近生活。书信作文比一般的提纲式议论文更加贴近日常生活中的实际交际，符合高考英语大纲“贴近生活” “注重实际运用能力”的要求。 2. 形式规范。和其他几种应用文相比，书信在形式上有着更加明确的写作规范，容易制定统一的评分标准。 3. “题库”完善。书信作文虽无固定“题库” ，但过去多年的考试经验已积累了丰富的真题资源，命
5、题专家参考历年各省考过的真题，容易命制高质量的题目。 基于以上三点原因，笔者预计，在今年以及今后几年，书信仍然是高考英语书面表达的命题重点。 解题策略 大体上来说，除了开头的称呼和最后的落款外，书信作文可分开头段、中间段和结尾段三部分来写，既要符合书信的一般套路如要有问候语和祝福语等，又要涵盖写作要求中的内容要点，把问题或事情交代完整。下面具体讲解各段的写法。 1. 开头段 开头段应写出四方面的内容，即问候、自我介绍、写信背景、写信目的。这部分应简洁明快，用几句话交代清上述四方面内容即可。 问候。问候是考生交际能力和个人修养的体现，也是写信最基本的套路。如果不对收信人进行简单的问候就开门见山地
6、“就事论事” ，会显得突兀和不自然。问候部分很简单，往往一句“How are you?”就能搞定。 自我介绍。如果对方不认识你，就有必要写一句自我介绍。自我介绍需要根据题目所给信息来写，一般包括姓名、身份、所在学校等(注意：切不可写出考生自己的真实姓名和所在学校)，如在2011 年全国卷 I 书面表达中应简要介绍写信人名叫李华， “正在一所英国学校学习暑期课程”(Im Li Hua, a Chinese student taking summer courses in your university.)。有时，有的题目还会要求你写兴趣爱好、家庭环境等信息。这时，最佳的写法就是综合运用多种语法知
7、识，用一两句话囊括全部的必要信息，体现考生高水平的语言运用能力。例如：Im Li Hua, a 17-year-old boy currently studying in Xinhua High School. Born to a family of writers, Im crazy about reading novels and writing poems. 写信背景。要用一句话交代出“你为什么要写这封信” 。此时可参考题目中的“背景介绍”部分，进行简单的翻译或转述。如2011 年全国卷 I 书面表达题目中， “遇到一些困难”就属于写信背景； 2010 年全国卷 II 书面表达题目中，
8、“你的美国笔友 Peter 曾表示希望来中国教书” “你校现需招聘外教”这两个内容点亦属于写信背景。 写信目的。要用一句话明确指出“你写这封信是为了达成什么目的” 。写信目的在题目中的“背景介绍”部分往往都有提示。如2011 年全国卷 I 书面表达题目中的“希望得到学校辅导中心(Learning Center)的帮助”就是写信目的，可写成：Now, I am writing to ask you for help. 2010 年全国卷 II 书面表达题目中的“告知招聘信息”亦为写信目的，可写成：Now, I am writing to tell you about the details. 需
9、要指出的是，如果题目中要求的写信目的不唯一，那么开头段中可不必写出写信目的，而在中间段中具体体现。如 2009 年山东卷书面表达： 假设你是李华，曾在美国学习半年，现已回国。你想联系你的美国老师 Mr. Smith，但没有其联系方式。请根据以下要点给你的美国同学 Tom 写一封信： 1. 感谢 Tom 对你英语学习的帮助； 2. 询问 Mr. Smith 的近况并索要其联系方式； 3. 邀请 Tom 在春节期间来中国感受中国文化。 注意：1. 词数 120150；2. 可适当增加细节。 在这道题中，虽然“背景介绍”部分提到这封信的主要目的是询问 Mr. Smith 的联系方式，但是后面的“内容
10、要点”部分给出的三个内容要点并非完全围绕这一目的展开，而是分别完成了“感谢”“询问”和“邀请”三种交际功能。因此，首段中不宜唐突指出写信目的仅为“索要联系方式” 。 根据“写信目的”的不同，书信可分为感谢信、邀请信、建议信、道歉信、自荐信、求助信等，其写信目的的写法各不相同，常用句型列举如下： 感谢信： I am writing to express my heartfelt gratitude to you. 邀请信： I am writing to invite you to join the . (as our guest/judge). 建议信： I am writing these
11、lines to give you some suggestions. 道歉信： I am writing to express my heartfelt apology to you. 自荐信： I am writing this letter to apply for the job/position. 求助信： I am writing to ask you to do me a favor. 值得一提的是，近年来，书信命题涉及的内容日趋灵活，已经不限于上述常见的书信类型，呈现出“形式变化不多，内容丰富多样”的趋势。像 2009 年山东卷这种一封书信里面包含多个相互联系不甚紧密的内容要点
12、的情况越来越多，大家需要重视起来，并学会灵活应对。 2. 中间段 书信类作文题目一般都会列出三到四个内容要点。在这些内容要点中，某些次要内容可以写到开头段和结尾段中，但关键的内容点必须独立成段，称为“中间段” 。 中间段应按照“具体问题+具体分析”的逻辑思路，写成“要点+拓展”的结构，类似于语文议论文中的“总分”结构。如 2011年全国卷 I 书面表达中， “求助内容”就应该写成一个独立的中间段落。考生可先写“我在几个方面遇到困难需要求助”(要点)，再分别描述这几个困难(拓展)。再如 2010 年全国卷 II 书面表达中，三个内容要点可以全部放在中间段来写。 在中间段中，陈述要点难度并不大，只
13、需转述题目中的“内容要点”即可。真正使考生感到困扰的是“拓展”部分！“拓展”一般有两种情况，一种情况是题中用中文给出具体信息，需要考生用英语表达出来(如 2010 年全国卷 II 书面表达)；另一种情况是题中不给出具体信息，需要考生自己去发挥(如 2011 年全国卷 I 书面表达)。 对考生来讲，这两种情况各有利弊。如果是第一种情况，题目中的中文提示往往很难直接翻译成英语，需要考生具有“同义转述”的能力，用自己的语言表达出题目要求的内容，如果逐字翻译很容易闹出一些中式英语笑话；如果是第二种情况，难点在于通过发散思维想到容易表达的内容。不论是哪种情况，多个拓展句之间都要用过渡词相连，形成完整、连
14、贯的信息流。 中间段是文章的主体部分，中间段的质量将直接影响考生分数的高低。上文提到书信可分成感谢信、建议信等多种类型，事实上，每种类型的书信都有其相应的中间段写法，在冲刺备考阶段，考生应精研历年真题及范文，一一掌握每种书信类型的中间段写法。 3. 结尾段 结尾段一般为各种“客套话” 。客套话包含感谢、致歉、必要的补充说明、个人愿望、期待回信等等。在交际中，合理地使用客套话可以体现考生的交际能力和个人修养。要想写好结尾段，考生应识记一些常用的客套话写法，例如： 再次表达歉意：I would like to apologize to you again for doing sth. (用于道歉信
15、) 希望得到某份工作：If the chance were offered to me, I would dedicate all my effort and wisdom to the job. (用于自荐信) 希望对方的问题得到解决：Hopefully, these suggestions will be beneficial and useful for you. (用于建议信) 希望对方能够施予援手：Hopefully, you will be so kind to give me a hand at your earliest convenience. (用于求助信) 感谢对方读信：Thank you for taking the time to read my letter. (用于各种书信) 期盼对方回信：Sincerely looking forward to your early reply. (用于各种书信) 如果题目中并未给出落款，考生需在书信的结尾写上“Best wishe
