《认知自主对创造性思维的影响研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认知自主对创造性思维的影响研究（130页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、DOCTORALDISS博士学位论文认知自主对创造性思维的影响研究论文作者：指导教师：学科专业：研究方向：韩磊郭永玉教授周治金教授基础心理学人格与认知华中师范大学心理学院2011年3月博士学位论文DOCTORALDISSEKI=AnONDissertationEffectofCognitiveAutonomyonCreativeThinkingByHanLeiSupervisor：ProfGuoYongyuProfZhouZhijinSpecialty：BasicPsychologyDirection：PersonalityandCognitionSchoolofPsychologyCentr
2、alChinaNormalUniversityMarch，2011华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者张姊磊日期：矽，年学位论文版权使用授权书多月日|学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文jr作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论
3、文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。一、作骼名：弟磊孙弛刁恸日期：砂侔钿夕日日期-细，斤多月罗日|7本人已经认真阅渎“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。回塞诠塞埕交丘澄卮i旦圭生；旦=生；旦三生筮尘!勺。酬而键寺勿形，导师签名：
4、呵77曲q州勇日fIIllfJI删193磊y魏：玎名汐者期作日r：博士学位论文DOCTORALDISSER，I=ATION认知自主(cognitiveautonomy)是一种不需要寻求他人同意或依从他人愿望，基于个人原则独立的思考、做决策并不断求知探索的特质。根据自我决定理论，高自主性的个体是自我决定的个体，自主是从无动机到外部动机再到内部动机连续体的终端体现。目前已有很多研究(Amabile，1994，2001；Hcinzcneta1，1993；PrabhuSutton，&Sauscr2008)证实了内部动机对创造性思维的促进作用、对创造潜力发挥的重要作用。此外还有研究(Zhou1998)发
5、现，与低自主的任务环境相比，在高自主的任务环境下被试会产生更多创造性的想法。由此可见，自主对创造性思维的影响是不容忽视的。认知自主隶属自主这一人范畴，它对创造性思维的影响应该是最为关键的。因此，本研究考察认知自主对创造性思维的影响。本论文包括四个研究：研究一通过访谈和问卷调查编制了本土化的认知自主问卷，通过项目分析、探索性因素分析、验证性冈素分析和信效度分析发现，该问卷结构清晰，信效度良好；研究二通过行为实验考察了认知自主对创造性科学问题提出的影响，发现高认知自主个体具有更高的思维灵活性；研究三通过行为实验、脑电实验和眼动实验考察了高低认知自主个体在顿悟问题解决中对外部线索的利用上的行为和神经
6、生理差异，发现与低认知自主个体相比，高认知自主个体在谜面早现阶段的顶叶和顶枕区诱发了更大的P2成分，线索呈现阶段在前部脑区诱发了更大的N270、N400以及较小波幅的LPC，该成分主要出现在前部脑区，在额中央区波幅最大，本研究认为该成分主要与信息的选择和整合有关；在眼动实验中，高认知自主个体对谜面的注视次数和进出谜面兴趣区域的次数更多，对线索的注视时间和注视次数更少，并且对寻常线索的注视时间显著少于其他两类线索。上述结果说明高认知自主个体主要是根据谜面解谜，受线索影响较小，并且对线索具有更高的辨别能力。研究四通过脑电实验考察了高认知自主启动组被试和中性启动组被试在词汇联结任务上的行为和神经生理
7、差异以及与信息广泛激活和无关信息抑制有关的脑区，研究发现词汇联结任务中信息广泛激活主要与右侧额叶和右侧颞前区有关，该脑区在10002000ms的LPC反映的是对“远距离”语义信息的激活。此外，还发现在相同的时间窗口内，左侧额叶和左侧颞前部出现了LNC，本研究认为该成分与精细语义加T有关。由此可见，创造性思维任务需要两个半球的协同作用才能更好的完成。研究四还发现，词汇联结仃务中对无关的干扰信息的抑制主要与左侧前额叶、左侧额叶和左侧颞前区有关，在词汇联结额外抑制任务中该脑区在400800ms出现了一个负走向的成分N400800，本研究认为它反映的是对外界干扰信息的识别和抑制。在该成分上，与中性启动
8、条件下的被试相比，高认知自主启动条件下的被试N400800波幅更大，说明高认知自主启动被试对无关干扰信息的抑制能力更强。Ir：博士学位论文DOCTORALDISSERlATlON根据上述研究结果，本研究认为与低认知自主个体相比，高认知自主个体具有更高的思维灵活性，在创造性思维活动中更积极主动并且思维更独立，受外部线索影响较小，对外部线索还具有更高的辨别能力，对无关干扰信息的抑制能力也更强。此外，还认为信息的选择和整合主要与前部脑区尤其是额中央区有关，信息的广泛激活与右侧额叶和右侧颞前区有关，对无关干扰信息的抑制主要与左侧前额叶、左侧额叶和左侧颞前区有关。关键词t认知自主，创造性思维，创造性科学
9、问题提出，成语谜题，词汇联结博士学位论文DOCTORALDISSER，rATlONAbstractCognitiveautonomyisatraitthatapersonthinksindependentlyandforwardlybasedonpersonalprinciples，withouttheneedtoseekothersconsentorcompliancewithotherwishesAccordingtotheSelf-DeterminationTheory(SDT)，hi曲autonomousindividualmakeself-determinationandposses
10、shighinternalmotivationTodate，manystudies(Amabile，1994，2001；Heinzeneta1，1993；PrabhuSutton&Sauser2008)havefoundthatintemalmotivationpromotescreativethinkingandhasacriticalroletopotentialcreativityAstudybyZhou(1998)foundthatsubjectshavdproducedmorecreativeideasinhiighautonomytaskconditionthaninlowauto
11、nomytaskconditionThuswecannotignorethatautonomyplaysanimportantroleinthecreativethinkingCognitiveautonomybelongstoautonomydomain，wepresumecognitiveautonomysignificantlyaffectscreativethinkingThispaperincluedfourstudies：ThefirststudydevelopedtheChinese”CognitiveAutonomyQuestionnaire”bythesofinterview
12、sandquestionnaires，weuseditemanalysis，EFA，CFAandreliabilityanalysis，andwefoundthisquestionnairehad900dreliabilityandvalidityThesecondstudyexploredtheeffectofcognitiveautonomyoncreativescientificproblemfindingwefoundComparedtolowcognitiveautonomoussubjects，highcognitiveautonomoussubjectshadmoreflexib
13、ilityatcreativescientificproblemfinding，especiallyontheonlimitsproblemnethirdstudyexploredthebehavioralandneurophysiologicdifferencesinusingcluesbetweenhi曲cognitiveautonomoussubjectsandlowcognitiveautonomoussubjectswhentheysolvedinsightproblemsWefoundthattheP2appearedatparietallobeandOccipito-vertic
14、alComparedtolowcognitiveautonomoussubjects，theP2amplitudeofhighcognitiveautonomoussubjectsWashigherwhentheriddleWaspresentInadditionhighcognitiveautonomoussubjectsWashigheronN270andN400amplitude，andWasloweronLPCamplitudewhenthecluesWaSpresentWethoughtthatLPCwhichappearedatforesidescalpWasrelatedwith
15、choosingandintegratingexteriorclueTheeyemovementsexperimentfoundthatcomparedtolowcognitiveautonomoussubjects，highcognitiveautonomoussubjectsWashigheronIAruncountandIAfixationcountofriddle，andWasloweronIAdwelltimeandIAfixationcountofclue11heIAdwelltimeofclueofhighcognitiveautonomoussubjectsWasloweron
16、usualcluethantheothertypesofcluesThefourthstudyexploredthebehavioralandneurophysiologicdifferencesbetweenhiighcognitiveautonomoussubjectsandlowcognitiveautonomoussubjectswhentheysolvedwordsIlI博士学位论文DOCTORALDISSER胍rIoNassociationtaskandexploredtheencephalicregionwhichWasrelatedwithinationrepressionandination-activationWefoundthatdivergentthinkingwasprimarilyrelatedtorightfrontallobeandrightanteriortemporosphenoidlobe，andLPC(1atencyin1000
