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1、第一章 认识生物 第一节 生物的特征 教学目标 1. 观察生物和非生物，比较它们的区别。 2. 举例说明生物的基本特征。 教学重点 生物的基本特征。 教学难点 生物的生活需要营养、生物能进行呼吸。 生物的特征 想一想，议一议 下图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有 的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什 么说机器人不是生物？请说出你的理由。 答：因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成 的（除病毒以外，生物体都是由细胞构成的），也不 存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、 呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗 传和变异的特性，因此机器人不是生物。 什么是生物
2、？也许你会说，能生长的东西就是生 物。岩洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗？ 或许你还想到，能自主运动的东西就是生物。树木花 草不能移动位置，为什么说他们也是生物？ 观察下面几幅图片，结合自己已有的知识和生活 经验，跟同学讨论怎样区别生物和非生物。 讨论 生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物 ？ 岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物 ？ 怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特 征？ 观察与思考 生石花能开出黄色的花朵 岩洞里的钟乳石能慢慢长大 岩洞里的钟乳石能慢慢长大 讨论 生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物 ？ 答：尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花
3、具 有生物的基本特征。例如，从观察中可以看出，生石花的 肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石 花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁 殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等 。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它 就是生物。 岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物 ？ 答：岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与 生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。 同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、 排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性。 因此钟乳石不是生物。 怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特 征
4、？ 答：要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“ 活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物 的基本特征。 生物具有的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外） 、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物 、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异 的特性，等等。 一、生物的生活需要营养 生物的共同特征 阳光下生长的小麦 捕食大马哈鱼的海豚 一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 生物的共同特征 鲸呼气时产生雾状水柱 一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 生物的共同特征 人出汗 一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 三、生物能
5、排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 生物的共同特征 含羞草对刺激的反应 猎豹追捕羚羊 一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖 生物的共同特征 种子的萌发 破壳而出的幼鳄蘑菇的生长 一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖 六、生物都有遗传和变异的特性 生物的共同特征 狗的一家 同一株碧桃上的花 技能训练 通过观察找出相同点和不同点 对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之 处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相 同之处。观察下列图片，找出马和驴在外形上的不同 之处，马和牛在外形上的相似之处。 你是怎样进行观察的？观察到了什么？哪些特点 是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得 学习的地方？ 驴 马 牛 练 习 判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误 的画“”。 （1）能够运动的物体就一定是生物。（ ） （2）植物可以吸收氧气、释放出二氧化碳气体 。（ ） （3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描 述了生物的遗传现象。（ ） （4）生物都是由细胞构成的。（ ） 再见！
