《高一历史教案-8.2-世界经济的区域集团化-1（人教版必修2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一历史教案-8.2-世界经济的区域集团化-1（人教版必修2）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第23课 世界经济的区域集团化 教学设计一、教材分析本课教材主要用三个子目向学生分别介绍了欧洲联盟的历程、特点及其突出成就，北美自由贸易区及亚太经济合作组织建立发展的过程及特点。二、【教学目标】1、知识与能力识记欧共体成立；欧盟成立；欧元问世。北美自由贸易区以及亚太经济合作组织的成立。理解欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织成立的背景和欧盟对世界经济、政治格局的影响。2、过程与方法通过分组学习，收集“欧共体”及“欧盟” 北美自由贸易区、亚太经济合作组织成立的资料，认识当今区域经济集团化发展趋势。3、情感、态度与价值观通过对欧洲走向联合这段历史的学习，认识当今国际社会国家间团结协作的重要性，树
2、立国际意识。通过对欧洲走向联合的史实的归纳，并结合我国实际，进一步探讨我们可以借鉴哪些做法，并树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。三、【教学重点、难点】1、重点：经济区域集团化的发展过程2、难点：区域经济集团化与经济全球化的关系四、学情分析对于本节课学生虽然平常有所接触，但是学生深入了解的不是很清楚。因此应该从讲清三个组织发展的过程为线索，激发学生学习的主动性，应该作为我们授课的重点。五、教学方法通过大量的历史图片，指导学生运用注意归纳鉴赏方法，提高学生学习的兴趣。运用历史材料引导学生归纳区域集团发展的基本特征，抓重点内容进行精讲，注意详略得当，剖析与讲解相结合。六、课前准备1学生的学
3、习准备：预习课本知识，完成学案。2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展练习。七、课时安排：1课时八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。新课导入1导入：从欧共体旗帜导入（12颗星，围成了一个圆，形欧洲的团结、统一）： 人类历史上从未有过如此惊心动魄的鸿篇巨制欧洲联合。 回顾欧洲历史，从统治者、思想家角度了解欧洲人对欧洲统一的认识。（三）合作探究、精讲点拨一、欧洲联盟（简称欧盟，European Union - EU）由欧洲共同体 (European communities
4、) 演变而来，总部设在比利时首都布鲁塞尔。（一）阅读课本教材知识并思考： 1、分析欧洲走向联合的原因。2、以小组为单位，由学生整理从欧共体到欧盟的发展脉络，了解欧洲一体化进程，并从欧洲走向联合的过程中，分析探讨其原因及影响。3、欧盟成立后是如何进一步推动欧洲一体化进程？欧洲一体化的加强产生怎样的影响？4、分析欧洲统一进程的特点。5、探究：从欧共体到欧盟的发展，你看到欧洲的联合有哪些实质性的变化？(二)教师讲解1、原因：历史原因：文化传统相似，在文化和价值观上有认同感。近代欧洲各国的冲突和战争不断，给欧洲人民造成了无穷的灾难。地理因素：欧洲国家地理疆域相联，国家林立而面积狭小，都存在国内市场狭窄
5、、资源短缺的问题。经济因素：二战后，西欧各国经济迅速恢复与发展，既为各国的联合提供了条件，也要求加强各国之间的联系和走向联合；经济水平相近，经济结构大体一致，随着第三次科技革命的发展，生产、社会分工和资本的国际化大大加强，欧洲各国相互依赖程度加深。政治因素：抵御美国经济上的渗透和政治上的控制；抵御苏联的影响。第二次世界大战后，美国、苏联势力在欧洲的影响急剧扩大，欧洲各国的政治和经济地位下降。只有联合，才能重新树立欧洲的新形象，才能有利于各国的共同发展。渐入“黄金时代”的欧洲人民从惨痛的历史教训与严酷现实中不约而同地得出这样的结论：为了使欧洲摆脱轮番而至的血腥冲突的威胁，缓和民族仇恨，防止历史的
6、悲剧重演，必须重新组织欧洲的经济、社会和政治生活。配合马歇尔计划的推行。2、欧洲共同体的成立：1951年4月，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡6国决定建立欧洲煤钢共同体成立；1958年6国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；1967年7月1日，三个机构合并，建立“欧洲共同体”。欧洲共同体的发展：到1986年，欧共体拥有12个成员国，总面积225.43万平方公里，人口3.4亿。强调一个声音说话，不断推行共同体的政治一体化。欧盟的成立：1991年12月欧共体12国首脑签署了马斯特里赫特条约影响：使该组织朝经济和政治一体化的方向大大迈进一步。1993年11月1日，马约生效，欧盟正式成
7、立。意义：标志着欧共体由一个以经济合作为主的组织转变为主导欧洲有经济和政治双重合作的组织欧盟的东扩（教师补充）第一次：1973年，英国、爱尔兰、丹麦加入。开始了政治合作，进行外交和安全政策的协调。第二次：1981年，希腊加入第三次：1986年，西、葡加入，由于西、希、葡位于地中海地区，所以称之为“南扩”第四次：1995年，奥地利、芬兰、瑞典入盟，成员国增至15个。欧盟的政策协调范围扩大到内政事务、移民和国内安全这三个以前属于国内事务的领域。第五次：2004年5月1日，欧盟正式接纳10国入盟，是规模最大的扩大，10新成员中，有8个均为中东欧国家，所以称为“东扩”，它标志着欧洲结束了“二战”后的分
8、裂局面。3、影响：欧盟与美国、日本并立为世界经济三强，对世界经济何政治格局有着重要影响。对中国：欧盟的关税、规则、壁垒，包括手续都是统一的，中国如进入其中一国，也就进入了欧盟各国，减少了入关和流通成本。同时，欧盟各领域都采取就高不就低的原则，这对中国不利。 政治上，中、欧在国际上能更多地进行合作，有效地牵制单边主义。4、特点：由武力统一到和平统一。 由局部到整体的经济一体化。由经济统一到政治统一。规模由小到大。5、性质上：由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。内容上：由经济合作扩大到政治、经济、军事一体化。二、北美自由贸易区（North America Free T
9、rade Area）简介：北美自由贸易区在世界各大区域贸易组织中具有重要的地位和作用。它拥有4.21亿人口，包含两个发达国家（美国和加拿大）和一个发展中国家（墨西哥），是世界上第一个由发达国家和发展中国家组成的经济集团。 北美自由贸易区是一个以美国为核心的南北区域性经济组织，美国在北美自由贸易区内有着绝对的主导作用。美国不仅是北美自由贸易区的倡导者，而且是该自由贸易区的主导国，它在贸易区的运行中占据绝对的主导和支配地位。 (一)阅读第二目，探究： 1、分析北美自由贸易区成立的背景。2、简述北美自由贸易区成立的过程3、简述北美自由贸易区的主要活动。4、特点是什么？5、分析北美自由贸易区成立的影响
10、。 (二)讲解1、成立原因：美国受西欧、日本崛起和世界经济全球化发展的严重挑战美、加、墨三国发展的内在需要。2、成立过程：1992年三国签署北美自由贸易协定；1994年北美自由贸易区正式诞生。3、主要活动：逐步取消贸易壁垒；保护知识产权；促进三边和多边合作；建立执行和解决贸易争端的有效机制。4、特点：世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团, （只是一种贸易伙伴关系；南北合作和大国主导是其最显著的特征 ）5、影响：弥补了三国经济发展中的不足；建立了世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的贸易区；最终将建立以美国为中心的美洲自由贸易区，对整个美洲、乃至世界产生深刻影响。 三、亚太
11、经合组织(一)阅读第三目，思考： 1、分析亚太经合组织成立的原因。2、简述其成立过程、主要活动。3、分析亚太经合组织的特点和影响。4、分析中国加入亚太经合组织的意义。(二)讲解1、成立原因： 亚太地区经济迅速发展；欧共体和北美贸易区建立对亚太地区的刺激。2、成立过程：1989年堪培拉会议，标志APEC的成立；1991年11月中国同中国台北和中国香港正式加入；1998年11月APEC成员达21个。3、主要活动：1993年美国首次举行了APEC领导非正式会议；2001年中国举行了第九次APEC领导非正式会议；截至2004年，APEC领导非正式会议共举行了12次；4、主要特点：当今世界最大的区域性经
12、济合作组织；经济结构上有很强的互补性；性质：是一个经济贸易合作论坛；原则：相互尊重和平等；开放的地区主义；协商一致和自愿；实施目标渐进； 合作方式的创新：APEC方式。5、影响：促进了本区域的共同发展；适应各成员国经济发展的状况和经济运行模式。6、中国加入亚太经济合作组织的意义： （1）有利于推动中国经济走向世界，向世界表明,我国改革开放的决心是坚定的。（2）有利于加强我国对外融资和经济交往与合作，推进贸易投资自由化和便利化以及经济技术合作的前进步伐，提高参与全球竞争的能力。（3）进一步完善我国外经贸管理体制,促进外经贸事业的稳步发展,这对于确保我国国民经济的持续、健康发展将产生深远的影响。（
13、4）有利于加强反恐合作，为本地区的发展和繁荣创造和平与安全的环境。（四）反思总结世界经济在20世纪50年代以后，区域集团化趋势加强。欧洲国家逐渐走向联合，北美自由贸易区成立，亚太经合组织80年代成立。中国90年代加入。当今世界经济区域集团化发展趋势加强。当堂检测：1、右边左图是下列哪一组织的旗帜A、欧共体 C、东盟 B、欧盟 D、亚太经合组织2、右边右图货币正式问世的时间是A、1999.1 B、2000.6 C、2002.7 D、1998.1 3、世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的区域经济集团诞生在 A、1988年 北美 B、1994年 北美 C、1967年 西欧 D、1993年 欧
14、洲4、2001年第9届亚太经合组织非正式会议召开的地点是A、美国纽约B、中国上海C、印尼茂物D、日本大阪参考答案（ BABB ）（五）发导学案、布置预习我们已经学习了世界经济的区域集团化。在下一节课我们一起来学习世界经济的全球化趋势。这节课后大家可以先预习这一部分，着重分析世界经济的全球化趋势，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的课后练习。九、板书设计（一）、欧洲联盟1、原因：历史原因地理因素经济因素政治因素2、建立过程欧洲共同体的成立： 1951年4月，欧洲煤钢共同体成立； 1958年6国又组成欧洲经济共同体和欧洲
15、原子能共同体； 1967年7月1日，三个机构合并，建立“欧洲共同体”。欧洲共同体的发展：欧盟的成立欧盟的东扩（教师补充）3、影响：4、特点：由武力统一到和平统一。 由局部到整体的经济一体化。由经济统一到政治统一。规模由小到大。（二）、北美自由贸易区1、成立原因：2、成立过程：3、主要活动：4、特点：5、影响： （三）、亚太经合组织1、成立原因： 2、成立过程：3、主要活动：4、主要特点：5、影响：6、中国加入亚太经济合作组织的意义： 十、教学反思通过本节课学习使学生了解了欧洲联盟的建立，北美自由贸易区以及亚太经济合作组织的建立的影响。同时在教学过程中也发现了教学中的不足，以后应该多让学生参与到教学中，以便于提高学生分析解决问题的能力。十一、学案设计
