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1、生物教育的实习报告范文 【实习内容】生物课堂教学；班主任工作；与学生交流了解、认识当代中学生 【实习目的】通过实习使我们能更早地接触并了解中学教育的实际工作将理论与实践相结合加深对教师教学技能的理解与认识同时增强对教育工作者肩负的责任的认识,为以后走上工作岗位积累一定的经验 【实习基本情况】 一）所实习学校班级情况： 我所实习的学校是和平县重点高中福和高中建校不到十年是一所年轻的学校高三20班总共58人属于理科班班主任是陈老师学校班风学风抓的严加上从高一开始实行假期补课政策整体学生的基础比较扎实高三20班的学生处于备考状态 二）课堂实习情况： 1）晨读：早餐后怀着激动的心情踏进高三20班的教室
2、门初来咋到同学们都惊讶 的停下晨读投来好奇的眼光经英语老师介绍之后才明白回事便渐渐恢复了朗朗的读书声因为安排表安排星期一、三、五晨读英语星期二、四、六晨读语文今天刚好安排为英语我借机观察了一下班里学生读书情况：大部分学生都在读单词背作文等之类的英语资料但是也有相当一部分学生读政治历史之类的相关学科彭老师解释到那是因为文科有许多要记得知识点而晨读又是记忆的最佳时段所以很多学生都懂得利用晨读30分钟 2）生物课堂情况:班主任陈老师就是生物老师在下午的生物课上陈老师给我们讲了精彩的一课课前陈老师向我简单说了下他将要讲的课程现在打算趁暑假补课结束生物必修三内容接下来就是这节课课堂回顾： 课题是遗传与变
3、异陈老师以“种瓜得瓜种豆得豆”开篇解释生物的遗传现象接着又以十二个人就有十二张面孔解释生物的变异现象接着言归正传讲述了遗传物质基础DNA的探索：转化因子的发现转化因子是DNADNA是遗传物质DNA是主要遗传物质；接着讲解了DNA复制是边解旋边复制的过程复制方式半保留复制得出如下结论：基因的本质是具有遗传效应的DNA小片段；基因是决定生物性状的基本单位；基因对性状的控制：1通过控制酶的合成来控制代谢过程；2通过控制蛋白质分子结构来直接影响脱氧核苷酸是构成DNA的基本单位染色体是遗传物质的主要载体 重点介绍了DNA的碱基互补配对原则和中心法则（讨论了当今热点话题蛋白质的遗传）一个性状可由多个基因控
4、制不可遗传：不引起体内遗传物质变化可遗传：基因突变、基因重组、染色体变异 多倍体产生原因是体细胞在有丝分裂过程中染色体完成了复制但受外界影响使纺锤体形成受破坏从而染色体加倍基因突变是生物变异的根本来源为生物进化提供了最初的原材料（无籽西瓜生产原理） 通过有性生殖过程实现的基因重组为生物变异提供了极其丰富的来源是形成生物多样性的重要原因之一 多倍体育种营养物质增加但发育延迟、结实少 单倍体育种可以在短时间内得到一个稳定的纯系品种明显缩短了育种年限 最后老师从生物角度给我们分析未来将要面对的婚恋观以及我们所必须了解的生育知识：优生措施禁止近亲结婚；遗传咨询；适龄生育；产前诊断 课后与陈老师关于生物
5、教学讨论取经老师告诉我说教学一定要本着认真负责的态度因为我们老师与学生在年龄上本来就存在一定的差距所以我们要多多的站在学生的立场上思考问题像生物教学应该多注意联系现实生活在教学生课本知识的时候因适当的灌输与生物相关的热点研究让他们明白生物带来的影响以及了解未来生物的方向当然言归正题现在对于高三学生来说最重要的是高考所以还得谈谈将要备考一年的教学计划陈老师简单的叙述了他的教学计划：将在这段补课时间结束课本内容接着又两次复习开学初就可以进行一轮复习一轮复习是全面详细的复习课本知识将在第一学期完成第二学期将进行二轮复习此次复习着重讲重点难点热点因为第二学期有大量的模拟考试所以二轮复习的时间将会比较短
6、考前一个月将反复模拟考中经常错的知识点复习 3）班主任工作:因为高三学习紧张所以班会安排在每周周三这次见习与班会课擦肩而过找陈老师了解了一些关于班级管理的方法陈老师给了如下几点教案工作： 1、注重学生心理变化：高三是这些学生重要的转折点任何一个经历过高考的学生的处事观点将有所改变现在的他们正处于十字路口甚至有些学生处于迷茫状态在紧张的学习状态下学生来自各方面的压力很大这个时候作为班主任应该及时为他们缓解压力关心留意班里每一位学生的心理变化情况 2、观察学生的成绩起伏：高三的学生将面临的是一大堆的大考小考可谓是题海战术每次考试总会有一批学生成绩上存在很大起伏成绩在学生眼中非常的重要有些同学每次考
7、试后总有一段情绪波动所以作为班主任在每次考后都要特别留意学生的成绩和情绪的波动必要时找他们谈话和给予鼓励 3、毕业生的情感问题：从严格来说高中生是禁止谈恋爱的但是每一届高三毕业生都有因为恋爱二高考落榜的所以高三备课组很重视这个问题班主任也在密切监视这种现象希望尽量在第一时间扑灭燃烧的火苗 4、生活上开绿色通道：毕业班班主任每两周进行一次培训班主任每周到学生宿舍探访了解学生们得作息生活及时帮学生解决生活上的问题 4）学生反映情况：得到陈老师的批准在晚修时间找了班里班长和学习委员了解了解情况从沟通中我发现90后的学生或许因为家庭条件的改善虽然没有经历多少风浪学习也不如我们年代刻苦但是他们有我们没有的特点是懂得好好利用资源许多同学都有学习工具不过在态度上他们反映面对高考还有很多同学处于迷茫状态有些同学也在抱怨家庭无形的压力以及和父母因为自己未来道路方向不合而产生矛盾整体上来说目前许多同学还处于备考适应期 三）见习后感： 见习的时间虽然只有短短一天但是收获不少这次的见习算是初步体验一下中学教师的感觉而且是以一个旁听者得身份我们知道有时候设身之外去观察一件事情往往比处身之中看的要明白清楚
