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1、 “深刻”是高考作文“发展等级”的要求。无论是记叙文还 是议论文，只要能揭示社会生活中富有意蕴的人和事；说理深入 浅出，剖析有理有据，体现文章的思想深度。需要考生对周围生 活现象有深刻的洞察力、敏锐的反应力，对作文所供材料、文题、 话题有深刻的理解力，对所确立的中心有生动的表达力。 “深刻”，是对文章内容方面的要求，主要是针对文章的思 想而言。考试说明中对“深刻”的要求是：“透过现象深入 本质，揭示问题产生的因果关系，观点有启发性。”即要求文章： 一、透过现象深入本质，具有深邃的见解；二、进行深入地分析， 揭示问题产生的原因；三、做到观点鲜明，蕴含哲理，给人启发， 令人深思，催人奋进。 在具体
2、写作时，首先应该立意深远，见解深刻，说理透彻。 第7讲 深 刻 (2013四川高考)阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说：过一种平衡的生活学些东西，想些问题，做 些事情，打打球，唱唱歌，画画画儿 针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于 800字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭， 不得套作；用规范汉字书写。 这是一道议论性材料作文题。“过一种平衡的生活”是论点， 破折号后面的是对论点中“平衡”的具体提示，从“学些东西，想 些问题，做些事情”到“打打球，唱唱歌，画画画儿”，体现的是 一种内在的平衡关系，学累了，想累了，做累
3、了，打打球休息一 下，唱唱歌娱乐一下，画画画儿调剂一下，整个身心不就平衡了 吗？理解了这一点，这篇文章的立意也就清晰了。 1、分析材料，找关键 2、审准材料，定立意 只要能够围绕“平衡与不平衡”的关系进行思考，就能准确 立意。 在平衡的生活中诗意地栖居 生活如酒，过于浓烈则辣喉，过于浅淡则无味，只有平 衡的味道才显醇厚；生活如歌，过于高昂则刺耳，过于低沉则 抑郁，唯有平衡的曲调才显悦耳；生活如画，过于繁杂则缭乱 ，过于简朴则无韵，唯有平衡的笔触才显美丽。 荷尔德林说：“人生充满劳绩，然而人，诗意地栖居在这 片大地上。”人生漫漫旅途中，让我们在奋斗的征程里学会欣 赏沿途的风景，让我们在平衡的生活
4、中诗意地栖居！ 在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在奔跑中学会憩息 。虽然“路漫漫其修远兮”，我们仍然要在路途中“制芰荷以 为衣兮，集芙蓉以为裳”。 （议论文） 题目扣材料，又明确了观点，还流露出 辩证色彩。“诗意地栖居”使平衡的生 活显出惬意闲适的意蕴，突出了精神的 自由与追求，深刻！ 开篇明旨，用比喻手法，辩证思维评价生活，点出 “平衡”的“醇厚”“悦耳”“美丽”，并用荷尔 德林的名言提出观点人生充满劳绩，我们应该 在平衡的生活中诗意地栖居，立论新颖！ 提出分论点“在奔跑中学会憩息”，这 是“在平衡的生活中诗意地栖居”的内 涵之一。“奔跑”与“憩息”辩证说理 。 遥望千年以前，孔子驾车周游列
5、国。游说，辅君，宣 仁，教育，座下三千弟子，他在生活中奔走忙碌，然而孔子 并不是一味地只懂得奔跑。“子在齐闻韶，三月不知肉 味。”他懂得在忙碌的奔走中安静地憩息，他能够在奔跑中 明白停歇的意义。于是我们眼中的孔子，便是那两袖清风， 至贤至雅的圣人。回首当下，多少人在疲倦的奔跑中丧失 了心力，名利正如那拴在驴子前的萝卜，诱惑着人们不断迈 步。然而驴子的结局是力竭而亡，人又如何呢？人成了奔跑 的机器，没有了灵魂，没有了精神，何其可悲！生活需要平 衡，奔跑中需要憩息，唯有此，我们才能懂得生活的旋律， 诗意地栖居！ 在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在追求中学会享 受。因为事业固然是我必须打造的圣殿，但
6、在这圣殿之后还 应有一个花园。 阿尔卑斯山脚下有一块著名的标牌，上书“慢慢走， 欣赏啊！”是啊，在你攀登绝顶追逐胜利的同时，别忘了享 结合现实，从反面分析论证 后再一次明确观点。 运用圣人事例来具体论证第一个 分论点。 提出第二个分论点“在追求中 学会享受”。运用比喻句来分 析这一分论点，有自己的思考 和感想，可见考生对生活的感 悟之深刻。 受沿途如画的美景。生命在追求与享受中圆满，人生因奋斗与 欣赏而美妙！鲁迅先生执笔时端庄肃穆，那笔顿作棍棒，唱醒 百万愚民；又顿而化为刀枪，直刺敌人心脏。这样的冷峻中， 先生为事业、为中华民族的觉醒耗尽心血。然而在萧红笔下， 我们看到了一个温和的懂得享受生活
7、的老人。那青花瓷瓶中插 着的小花，那袅袅烟雾中轻缓吞息的神态，那一本正经探讨服 装搭配的话语，让人们感受到了一位别样的丰富多彩的鲁迅先 生。他不是一生伏于案头的作家，在他追求精神财富的同时， 鲁迅先生享受着生活带来的酸甜苦辣，他在平衡的生活中酿造 出碎金般的诗意，铸就了他辉煌而又美好平淡的人生。 从儒家的中庸之道一路走来，中华上下五千年的文明都在 向你宣告着平衡生活的智慧。让我们且歌且行，于平衡的生活中 诗意地栖居！ 阿尔卑斯山脚下的牌子和鲁迅事例的运用 很好地论证了第二个分论点，扣题很紧， 准确地阐发了文章的主旨，也丰富了文章 内容，丰厚了文章的底蕴。 善于围绕论点运用 因果来分析鲁迅的 事
8、例，体现出考生 洞察并运用事例的 能力。 上升到“儒家的中庸之道”的理论高度， 可见考生思维之深。同时，结尾呼应标题 ，结构严谨。 议论文深刻“三技法” 技法一：深入浅出，振聋发聩 1厚积薄发，从一般的生活事例中发现物理、事理、 伦理、政理和哲理。要使自己的文章充满哲理，又颇有启 发性，就需要平时学会观察思考，以持久的积累，建深厚 的底蕴，求广达深，博观约取，厚积薄发。 2把理说透，对一些现象要提出高于平庸、异于寻 常、深于一般的见解。 3辩证说理，在全面周密的分析阐述中发表更完善、 更合理、更有新意的观点。 技法二：议事说理，洞烛幽微 1学会在立意时运用唯物辩证法。 2学会在行文中运用因果论
9、证法。 要使文章“议事说理，洞烛幽微”，方法很多，但因果联 想、因果分析和因果论证(议论文)是最重要的一种方法。因果 分析的具体方法是： (1)善于分析主要原因和次要原因，使论证过程有主有次， 有面有点，有详有略，既准确又精练。 (2)善于分析事物(现象)产生的多层原因，并揭示出最终的 原因。越是揭示出深层次的原因，就越能说明问题的实质，也就 越有说服力。 (3)善于进行异因同果、同因异果和互为因果的分析。前二 者分别指异中求同和同中求异，后者则是说事物在一定条件下的 相互转化，这是普遍的现象，三者都是辩证逻辑的要求。 技法三：见几知势，预示前瞻 “几”，是指事情的征兆，“见几”指事前能洞察事
10、物的 苗头、动向。这个意思现在也叫“前瞻”，是指展望、预测的 意思。文章“预示前瞻”的特点指思想前卫，有远见卓识，能 给人以开阔视野的教益。这是一条非常高的标准。前瞻性主要 体现在立意上。要求能够及时洞察事物的现时矛盾并预见将会 出现的矛盾，及早探寻出事物的内在规律及其发展趋势，进而 设想出解决矛盾的办法和途径，以便站在时代潮流的前头引导 舆论，推动事物的发展。 前瞻性 敏锐性 预见性 洞察力 首先要敏锐地发现旧事物的弊端，发现萌芽状态的新事物， 感受时代的气息，感知时代的脉搏，思于心胸，形诸文字。 其次要掌握一定的写作技巧，近两年全国各地高考卷的作文 题，为考生提供了施展这方面才华的天地，对
11、此作一些有针对性 的审题训练确有必要。高中生要逐步学会在文章中表达超乎一般 见解的、带远见性和前瞻性的看法。 敏锐性是对事件(物)敏感和辨证意识的集中体现，预见性是 对错综复杂的矛盾及其未来结局通过分析论证进而作出的有一定 价值的论断，洞察力指的是能透过现象看本质，透过现在看未来， 透过表象看根源的能力。 平 衡 (一) 客厅里，烟雾缭绕，一台跑步机孤零零地缩在墙角里，靠右 一点的墙上挂着笼着烟雾的挂钟，滴答滴答地响荡在客厅里。客厅 中间，沙发的轮廓若隐若现。大清早的，茶几的烟灰缸里，就躺着 好几根冒着白烟、闪着微光的烟头。一个男人，拉着苦瓜似的脸， 半躺在沙发里，手里夹着根烟，叹着气，无奈地
12、望着天花板 “王平！”生硬的女音划破寂静和烟雾，所有的物品顿时褪 去了一层灰暗，一切变得鲜亮起来。“要不让你妈回老家吧。我跟 她合不来。她进屋从不敲门，还进我的房间乱翻东西，早上起得又 早，打扰我睡美容觉。”女人一顿数落下来，让王平满脸黑线。 他深吸了一口气，定了定神，柔声说道：“妈要打扫房间， 自然要动东西。她早起是为了锻炼身体。衡，你就体谅妈一点嘛。 ”叫李青衡的女人张了张嘴，还想说点什么。男人立刻指了指墙上 的钟。“啊”的一声，青衡已抓起外衣，蹬上高跟鞋消失在门口。 （记叙文） 矛盾通过人物对话展现出来，也交 代出上文人物王平苦恼的原因，点 击社会热点话题婆媳不和，流 露出“平衡”主题的
13、端倪，可见此 考生入题角度的新颖。 人物语言、动作符合人物特点，符合社 会现实。 环境描写，烘托了 人物的心情。深得 “一切景语皆情语 ”的真髓。 (二) 饭桌上，母子二人对坐吃饭。“怎么，你老婆想让我回老 家？你同意了？亏我辛苦拉扯你长大。你爸去得早，我周和硬没 想过再找个男人依靠，为了你不受欺负，能读大学，能成家立业， 我受了多少苦。二十多年，我抱怨半个不字了吗我？得，你 长大了，翅膀硬了，有了媳妇就忘了娘了。我这个命苦的呀，跟 黄连似的！你说，你爸咋不带了我去，也免得受这罪啊！再说你 那媳妇儿，别的不说，进门这么长时间，半个妈都没喊过。” “妈，青衡妈死得早，从小就没有喊过妈，她开不了这
14、口，你 就体谅你儿媳妇一下吧！” (三) 王平出差，就婆婆周和与媳妇青衡在家。青衡淋了雨，受 凉，发烧，卧床。 周和熬了粥，喂青衡。“青衡，起来喝点粥再睡，填点肚子， 才有力气。”正昏沉迷睡的青衡，听到安详温暖的声音，微睁 开眼，眼前一个模糊不清的人影，却有几分熟悉，不禁温情涌动， 低低呢喃：“妈，妈。”周和一怔，心下想来，必是儿媳昏沉， 第二组画面，继续交 代矛盾的根源，也为 下文埋下了伏笔。 王平的话呼应了上文对媳 妇所说之语，也看出其平 衡之术，扣题目。 第三组画面，婆媳矛盾化解，源于体 谅，主题显现。 细节描写生动、细致，人物性情真实地展现出来 ，把主题“平衡”也融入这生活味极浓的细节
15、描 写之中。 误认为自己是她生母。唉，苦命的孩子啊！过去的种种不快顿时 化作云烟。她轻轻抱着儿媳，柔声说道：“衡儿，张开嘴，喝点 粥吧！” 在天平的两端并不是水火不容，只要多一点体谅，少一点 摩擦；多一点关怀，少一点私心，天平也会温暖如和煦的春风， 一样暖人心房。天平也就平衡了。 (四) 清晨，王平被一阵响动惊醒，睁眼又不见青衡在身边。奇 怪了，起身出了房门，却见媳妇和母亲，一个在跑步机跑着，一 个在一边运动。王平笑道：“青衡，不睡美容觉了？”青衡和周 和一起道：“不要你管！女人的事，男人少插嘴。”王平一脸无 奈，心里却蜜一样甜 (五) 门上贴着对联。上联：人平家和万事兴，下联：事衡情浓 合家
16、欢。 横批：天平平也。 抒情议论 富有哲理 。 文章将以上四组画面，运用蒙太奇的手法进行剪辑和组 合，可见作者思维的独特，把社会中的一个大问题，从 一个别致的角度，以一个极具代表性的家庭为载体，将 家庭生活在平衡和不平衡之间的酸甜苦辣缓缓道来，深 刻的主题也随着生活气息扑面而来。 以对联的形式明确点明主题，新颖别致。至此，作 者的匠心独具也体现出来了，人物的取名：王平、 青衡、周和，取“平衡而和睦”之意。深刻新颖。 记叙文深刻“四要素” 要素一：立意要高远 1寻根究底，探究人情事理 2巧妙克隆，翻新文化经典 世界上不是缺少美，只是缺少发现美的眼光。同样，生 活中也不缺少哲理，只是缺少探究哲理的思维。换一种思维 方式或角度，也许就能使文章的思想内容既深刻又富有新意。 当代作家、心理学家毕淑敏的作品之所以受到广大读者的钟 爱，是因为她的文字冷静、雅致而又充满哲理。而这些哲理， 正是人们常见而少思、常在口头而少入笔底的“人情物理”。 她曾说，有人给她做过一个统计，在她的小说里用得最多的
