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1、能源：危机与希望 北师大版九年级物理第十六章第三节 灵宝市四中：张晓焕 预习提示 1列举几种不同形式的能量 _ ; 获得核能的方式有_ 。 2下列措施与保护环境无关的是（ ） A.退耕还林，退耕还草 B.回收并集中处理废旧电池 C.用含碘食盐代替食盐 D.用天然气代替煤作生活燃料 3.下列能源在利用中对环境污染最厉害的是 （ ） A.太阳能 B.核能 C.煤 D.潮汐能 太阳能、风能、 核裂变和核聚变 C C 4能源危机是当今世界各国共同面临的问题，对此， 下列措施可行的是（ ） A.人人都要自觉做到节约用水、节约用电、不浪费和 人为毁坏物品 B.关闭现有的为力发电站 C.各地要新建水力和风力
2、发电站 D.停止使用石油资源，而以核能和太阳能取代 5.你在家务劳动的过程中，需要消耗哪些能源，请你 说出两个场景，并分别说明每一场景所消耗能源的种类 场景一： 能源 场景二： 能源 A 煤气做饭 化学能 用洗衣机洗衣 电能 学习目标： 1、知识与技能：了解人类利用能源的现状，了 解核裂变和核聚变。 2、过程与方法：了解人类利用能源的历程。 3、情感、态度与价值观：关心能量和生活的 联系，增强可持续发展意识，关注能源与环保的关 系。 学习重点与难点 1.了解能量转移和能量转化的方向性。 2.不可再生能源和可再生能源的特点。 3、核能的发展与利用。 问: 同学们知道生活中有哪些可以称 为能源呢?
3、什么是能源呢？ 总结： 凡是能提供能量的物质资源都可 以叫做能源。 能源发展历史 （1）火的利用 机械能内能 （2）化石能源的利用 内能转-机械能。 （3）电能的利用 电能-机械能 （4）核能的发现 1、核裂变 质量较大的原子核在中子轰击下分裂 成2个新原子核，并释放出能量的过程。 举例：中子轰击铀235产生核能 链式反应：如果产生的中子继续轰击 其他铀核，就会导致一系列铀核持续裂 变。 原子弹根据核裂变的原理制成。属 于不可控制的链式反应的结果！ 2、核聚变 2个质量较小的原子核结合成质量较大的 新核，同时释放出能量的过程。 举例：氘核和氚核在超高温下聚合成氦 核，同时放出大量能量。 由于聚
4、变反应需要在很高的温度下才可发 生，所以也叫热核反应。 氢弹根据核聚变的原理制成。威力比 原子弹还大。 设疑：核能这么巨大，难道只能用于战 争吗？如何才能有效地控制核能的释放？ 核电站 利用原子核裂变时产生的大量热量， 使水变成蒸汽，推动汽轮机运转，再带动发 电机发电。 大亚亚湾核电电站秦山核电站 思考：根据图二，思考在核电站工 作过程中，能是如何转化的？ 核能内能机械能电能 核电站的特点是： (1)消耗的燃料最少。与同功率的火电厂相比较，一座 100万千瓦的火力发电厂每年约耗用300万吨煤，一座100 万千瓦的核电站仅耗用30吨浓缩铀，而且可以再生使用 。 (2)发电成本低。根据国外的报道，
5、核电站的建厂投资 比燃煤电厂高2050，但是经济效益明显，发电成 本低于火电厂。 (3)运行可靠，利于环境保护。核电站不排放二氧化硫 、二氧化碳及二氧化氮等有害的污染物，不产生煤灰。 核燃料的安全屏障以及严格的监督和控制，保证不会发 生核泄漏。 反馈检测 1.下列能源中不属于新能源的是( ) A.水能 B.核能 C.潮汐能 D.太阳能 2.下列能源中与太阳能无关的是（ ） A.水能和风能 B. 煤和石油 C. 潮汐能 D. 干木柴 3.氢弹是利用 核的 制成的；原子弹是选用 核 的 制成的，氢弹是一种比原子弹威力更为巨大的核 武器 4.节约能源的重要意义是（ ） A.可提高经济效益，降低成本 B.能缓解能源紧张局面 C.可提高能源利用率 D.可减少对化石燃料的开采 A A 轻聚变重 C 裂变 5.一个多世纪以来，人类能源消耗急 剧增长，能源是否取之不尽，用之不 竭吗？请你设想一下再过500年，人 类能源的利用情景，写出两个场景。
