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1、特殊需要学生的融合教育网络竞赛判断题参考答案1自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。（ ） 2智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（ ） 3我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（ ） 4患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。（ ） 5学习障碍是一种遗传疾病（ ） 6我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（） 7听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。（ ） 8
2、既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（ ） 9学习障碍是一种遗传疾病（ ） 10学习障碍的学生应该独立编班。（ ） 11若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是智力正常。（ ） 12频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。（） 13物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作用。他们并不需要与教师.其他专家.家长们共同协作。（ ） 14生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以掌握好。（） 15对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或其他替代
3、性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出能力的相关电子设备。（） 16视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进行学习.工作与活动（ ） 17一个听力损失90%以上的人，可以听到较大声的谈话。 （ ） 18学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功艺出现异常，大脑不趁直接观察到，人们直接观察的是学习成绩.行为特征。（ ） 19积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的建立。（ ） 20智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征。（ ） 21家校合作对支援有特殊教育需要的学生，起不到太大的作用。 （ ） 22运动
4、障碍是肢体障碍者最主要的障碍表现，所有肢体障碍者都存在不同程度的运动功能障碍。（ ） 23因发育迟缓.神经系统的病变，或者骨骼关节系统异常或残缺，而丧失其部分或全部的功能，导致在日常生活上，无论衣.食.住.行.教育与职业适应各方面发生困难者，就称为肢体障碍（ ）。 24情绪与行为障碍学生的类型可分为非社会性行为.反社会性行为两类（ ） 1、 题型：单选题 分值：10 关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是： 4选项1: 只适合安置在特殊教育学校 选项2: 只适合安置在普通学校特殊班 选项3: 只适合安置在普通学校普通班 选项4: 包括以上三种形式 2、 题型：单选题 分值：10 关于特殊教育
5、理解正确的一项是： 3选项1: 特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的 选项2: 特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校 选项3: 特殊教育特殊在学生有不同的个体差异 选项4: 特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要 3、 题型：单选题 分值：10 关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是：1 选项1: 正常化回归主流（一体化）全纳 选项2: 回归主流正常化（一体化）全纳 选项3: 全纳回归主流（一体化）正常化 选项4: 正常化全纳回归主流（一体化） 4、 题型：单选题 分值：10 关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是： 4选项1: 需要特殊教育学校教师的合作 选项2: 需要相关医学专业人员的合作
6、 选项3: 需要家长的协助与合作 选项4: 需要包括以上各方面人士的合作支持 5、 题型：单选题 分值：10 关于随班就读教育的主要任务表述不正确的一项是： 4选项1: 传授相应的科学基础知识和基本技能时，强调社会适应能力的培养 选项2: 发展学生的智力、体力和创造才能时，注重潜在能力的开发。 选项3: 培养良好的品德和审美情趣、奠定科学的世界观基础时，渗透身残志坚的生命意识教育 选项4: 特别重视学科知识的学习，与其他学生一样达到相应的学业目标 6、 题型：单选题 分值：10 关于融合教育表述不正确的一项是：3 选项1: 融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的 选项2: 特殊教育发展至
7、今一直采取隔离的安置方式 选项3: 教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象 选项4: 融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育 7、 题型：单选题 分值：10 关于资源教室表述不正确的一项是：2 选项1: 资源教室是为随读学生提供教育资源的场所 选项2: 资源教室是为随读学生提供的实验教室 选项3: 资源教室相当于就读学校的资源中心 选项4: 资源教室可以提供有效的支持与专门服务 8、 题型：单选题 分值：10 关于随班就读表述不正确的一项是：4 选项1: 随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策 选项2: 随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一 选项3: 随班就读是促
8、进残疾学生平等融入社会的重要手段 选项4: 随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难 9、 题型：单选题 分值：10 下列关于隔离教育弊端表述不正确的一项是：4 选项1: 隔离是一种排斥 选项2: 隔离带来标签化 选项3: 隔离是一种歧视 选项4: 隔离是一种保护 10、 题型：单选题 分值：10 关于全纳教育表述不正确的一项是： 3选项1: 全纳教育主张普通学校接纳所有学生 选项2: 全纳教育理念是平等、接纳、参与、共享 选项3: 全纳教育要求取消特殊教育 选项4: 全纳教育提倡满足所有儿童的教育需要 1、 题型：单选题 分值：10 关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是 (4)选项1: 残疾
9、会引发学习信息传递的特殊需要 选项2: 残疾会引发学习目标调整的特殊需要 选项3: 残疾会引发学习方式调整的特殊需要 选项4: 残疾不引发学习环境调整的特殊需要 2、 题型：单选题 分值：10 下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是(4) 选项1: 眼睛失明 选项2: 听力失聪 选项3: 智力低下 选项4: 长相漂亮 3、 题型：单选题 分值：10 关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是 (1)选项1: 特殊需要学生发展是一种非典型的发展 选项2: 特殊需要学生发展是一种非正常的发展 选项3: 特殊需要学生发展是一种非常态的发展 选项4: 特殊需要学生发展是一种最典型的发展 4、 题型：单选
10、题 分值：10 关于学生的特殊需要表述不正确的一项是 (3)选项1: 特殊需要是指学生的特殊教育需要 选项2: 特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要 选项3: 特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想 选项4: 特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要 5、 题型：单选题 分值：10 关于代偿表述不正确的一项是 (4)选项1: 双手丧失，可以用嘴含笔写字 选项2: 盲人可以“以耳代目” 选项3: 聋人可以看话明意 选项4: 智力低下可通过学习来提高智力 6、 题型：单选题 分值：10 特殊需要学生鉴定流程正确的一项是(1) 选项1: 筛查 干预 诊断 选项2: 干预 筛查 诊断 选项3: 筛查 诊
11、断 干预 选项4: 诊断 筛查 干预 7、 题型：单选题 分值：10 关于特殊需要学生分类正确表述的一项是(4) 选项1: 多动症学生不属于特殊需要学生 选项2: 天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生 选项3: 因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类 选项4: 中国把残疾的类型分为七类 8、 题型：单选题 分值：10 179关于残疾分类表述正确的一项是 (3)选项1: 中国残疾分类的类别为比美国多 选项2: 美国残疾分类为类为7种 选项3: 我国台湾的残疾分类比美国少 选项4: 智力残疾是精神残疾的一种 9、 题型：单选题 分值：10 关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是（4）选
12、项1: 残疾会影响学生许多领域的发展 选项2: 视力残疾会影响学生的定向运动 选项3: 听力残疾会影响学生的言语发展 选项4: 智力残疾不影响学生的生活自理 10、 题型：单选题 分值：10 关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是（4） 选项1: 公正性 选项2: 科学性 选项3: 全面性 选项4: 灵活性 一、是非题 (每题5分，共5题)1、 运动障碍是肢体障碍者最主要的障碍表现，所有肢体障碍者都存在不同程度的运动功能障碍。（ ） (5分) 是 2、 一个听力损失90dB的人，可以听到较大声的谈话。（ ） (5分) 是 3、 学习障碍是一种遗传疾病（ ） (5分) 否 4、 学习障碍具有内隐
13、性，学习障碍是大脑功能出现异常，大脑不能直接观察到，人们能直接观察的是学习成绩、行为特征。（ ） (5分) 是 5、 听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。（ ） (5分) 是 二、单选题 (每题5分，共10题)1、 自闭症最早是（ ）学者发现的。 (5分) Leo Kanner 2、 助听器保护最重要的因素是：（ ） (5分) 防潮 3、 智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（ ） (5分) 4、 肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（ ）。 (5分) 康复训练 5、 肢体障碍的特征包括（ ） (5分) 运动障碍、大小便控制
14、受限、心理障碍和其他障碍 6、 学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（ ）干预。 (5分) 综合 7、 我们普遍认为自闭症在（ ）岁之前，比较容易发现。 (5分) 三岁8、 情绪行为障碍的特征包括（ ） (5分) 学业失败、内隐性情绪行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性情绪行为障碍 9、 目前我国学生行为问题的检出率是（ ） (5分) 在之间 10、 美国电影叫我第一名中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（ ） (5分) 自闭症 （第三个） 三、多选题 (每题5分，共5题) 1、 智力障碍学生的特质，认识功能方面包括：（ ） (5分) 注意力短暂且不易集中 记忆力差 学习迁移与类化能力较弱 2、 为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（ ） (5分) 调整学习环境 调整课程 调整教学策 3、 融合教育中，作为教师，我们可以做的有哪些？（ ） (5分) 根据学生的能力调整课程内容 依据学生的需求，给学生搭配一个好的同桌 给学生安排力所能及的任务，让他有机会参与班级活动 4、 融合教育者主张：（
