学案种群的特征和数量变化

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1、高考总复习生物 必修3 稳态与环境 第十单元 种群和群落 考纲解读 1种群的特征 2种群的数量变化 3群落的结构特征 4群落的演替 实验： 1探究培养液中酵母菌数量的动态变化 2土壤中小动物类群丰富度的研究 1掌握种群密度的调查方法 2分析种群的特征之间的内在联系 3掌握“J”型曲线和“S”型曲线形成的条件及特征 4列举“S”型曲线在实践中的应用 5进行群落中各种生物之间的相互关系的探究 6了解群落中的分层现象及影响因素 7明确群落演替的类型及过程 学案32 种群的特征和数量变化 基 础 回 顾 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 一、种群的数量特征 基础回顾 同种 全部

2、个体数 最基本 样方法 五点取样法 等距取样法 标志重捕法 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 调查种群密度的意义： 对农林害虫的_，渔业上_的确定等都具有 重要意义。 (2)出生率和死亡率。 单位时间内新产生或死亡的个体数目占_的比例。 (3)迁入率和迁出率。 单位时间内_的个体占该种群_的比例。 (4)年龄组成。 概念：种群中各_的个体数目的比例。 基础回顾 监测和预防 捕捞强度 该种群个体总数 迁入或迁出个体总数 年龄期 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 类型： 基础回顾 类类型特点各年龄龄分布 _种群数量越来越大幼多老少 稳稳定型种群数量在一段

3、时间时间 内 保持稳稳定 各年龄龄相等 衰退型种群数量_幼少老多 (5)性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。 解惑：(1)一个种群不是个体简单的累加，而是具有发展、 自我调节、动态稳定以及种群密度、出生率和死亡率、迁入 率和迁出率、年龄组成和性别比例等一系列特征的有机整体 ，是生物繁殖和进化的基本单位。 增长型 越来越少 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 (2)种群密度是种群最基本的数量特征。 (3)年龄组成通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和 种群数量。 (4)性别比例只影响出生率。 基础回顾 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 二、种群数量的

4、变化 基础回顾 1研究方法：构建数学模型步骤：观察研究对象，提出 问题_根据实验数据，用适当的数学形 式对事物的性质进行表达通过进一步实验或观察等，对模型 进行_。 2“J”型曲线。 (1)条件：_。 (2)公式：_。 提出合理的假设 检验或修正 理想环境 NtN0t 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 3“S”型曲线。 (1)条件：_。 (2)定义：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长 曲线。 (3)K值：又称_，在环境条件不受破坏的情况 下，一定空间中所能维持的种群_。 4种群数量波动和下降的原因：_、食物、天敌、 传染病等。 5意义：保护_、对有害生物的防治。

5、 基础回顾 有限环境 环境容纳量 最大数量 气候 野生生物资源 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 要 点 探 究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 考点1 种群数量特征之间的关系分析 要点探究 1各数量特征之间的关系。 (1)图解： 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 (2)析图。 最基本的数量特征种群密度。 决定种群密度的直接因素出生率和死亡率、迁入 率和迁出率。 决定种群密度的间接因素年龄组成和性别比例。 预测种群数量的变化趋势年龄组成。 影响种群密度的其他因素气候、天敌、传染病等 。 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航

6、提能演练 栏 目 链 接 2种群的年龄组成图解及分析。 (1)模式图。 图解： 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 析图： 要点探究 种 群 年龄组龄组 成情 况 出生率和死 亡率情况 种群数量 变变化趋势趋势 所属类类 型 A幼年多，老 年少 增加增长长型 B各年龄龄期比 例适中 波动动稳稳定型 C幼年少，老 年多 死亡率，种群数 量增加，属增长型；而图乙相反，应为衰退型。 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 (3)柱形图。 图解： 析图： 图A中幼年个体少，老年个体多，为衰退

7、型。 图B中幼年个体多，老年个体少，为增长型。 图C中各年龄段比例适中，应为稳定型。 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 【例】(2014福建卷)研究人员用样方法调查了某地 北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化，结果如图所示 。下列叙述正确的是( ) 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 A1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低 B1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟 植株阶段 C统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后 取平均值 D由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长 要点探究 基础回

8、顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 解析：分析图示曲线可知，1972年北点地梅种群密度比 1975年的大，个体间生存斗争也大，A错误；横坐标为种群密 度(表示单位面积的个体数)，纵坐标为时间，而死亡率可看成 单位个体数在单位时间死亡的个体数，从图中数据可知1971年 种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，B正 确；统计种群密度时，不应舍弃所得数据，C错误；从5年数据 可看到，种群密度每年都在下降，D错误。 答案：B 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 1.近年来，随着人类过度开发海洋资源，许多海洋动物也面临 着灭绝的危险。下图为20世纪南

9、半球鲸捕获量的变化情况。据图 分析，下列说法正确的是( ) 要点探究 u跟踪训练 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 D 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 A某种鲸种群处于食物链末端，获得能量多，更易生存 B蓝鳁鲸在1928年左右捕获量即为该种群的环境容纳量 C通过多年的捕鲸量数据可反映长须鲸种群数量呈现“J”型 增长 D各种鲸的数量波动属于非周期性波动，受外源性因素影 响较大 解析：能量是逐级递减的，鲸处于食物链顶端，获得的能量 少；环境容纳量是种群数量的最大值，而不是捕获量；根据曲线 分析， 长须鲸种群数量不符合“J”型曲线；由图形得出各

10、种群的 数量波动不呈周期性波动，变化较大，外源因素影响较大。 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 名师点睛 (1)生物的繁殖能力和衰老、死亡及年龄有密切关系，所 以年龄组成可通过影响出生率和死亡率而影响种群密度。 (2)性别比例失调，个体间交配繁殖的机会较少，种群出 生率降低，种群密度也将逐渐降低。 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 考点2 种群数量增长的“J”型与“S”型曲线模 型比较 要点探究 1两种曲线模型比较： 项项目“J”型曲线线“S”型曲线线 增长长模型 前提条件理想状态态：资资源无限 、空间间无限、不受其他 生物制约约

11、(无种内斗争 ，缺少天敌敌) 现实现实 状态态：资资源有限 、空间间有限、受其他生 物制约约(种内斗争加剧剧 ，捕食者数量增加) 种群增长长速率 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 （续上表） 要点探究 种群增长长率 K值值有无无K值值有K值值 曲线线形成原 因 无种内斗争，缺少天 敌敌 种内斗争加剧剧，天敌敌 数量增多 联联系 两种增长长曲线线的差异主要是因环环境阻力大小 不同，对对种群增长长的影响不同 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 2.K值与K/2在实践中的应用。 3.K值变动的示意图。 (1)同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。

12、 在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在平均值附近上下波动； 当种群数量偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种群密度 回到一定范围内。 要点探究 灭灭鼠捕鱼鱼 K/2最大增 长长速率 灭灭鼠后，鼠的种群数量在K/2 附近，这时这时 鼠的种群数量会迅 速增加，无法达到灭灭鼠效果 使鱼鱼的种群数量维维持 在K/2，捕捞捞后，鱼鱼 的种群数量会迅速回 升 K值值(环环境容 纳纳量) 改变环变环 境，降低K值值，使之不 适合鼠生存 保证鱼证鱼 生存的环环境条 件，尽量提升K值值 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 (2)环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善 时，K值会

13、上升。 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 归纳提炼 种群数量增长中的2个关注： (1)种群增长率和增长速率的区别。 种群增长率是指种群中增加的个体数占原来个体数的比 例，通常以百分比表示。 增长速率是指某一段时间内增加的个体数与时间的比值 。在坐标图上可用某时间内对应曲线的斜率表示，斜率大则增长 速率快。 在“J”型曲线中，种群增长率基本不变，增长速率逐渐增 大；在“S”型曲线中，种群增长率逐渐减小，增长速率先增大后 减小。 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 (2)对“”的理解，公式NtN0t中代表种群数量 增长倍数，不是增长率。

14、1时，种群密度增大；1时 ，种群密度保持稳定；1时，种群密度减小。 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 【例】调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中表示 该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是( ) A乌鸦的种群密度采用样方法调查 B第3年和第9年的乌鸦种群数量相同 C第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长 D第910年的乌鸦种群数量最小 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 常见失分探因：对种群数量增长曲线理解不透彻 (1)因不明确值表示的意义，误认为只

15、要值相同， 则种群数量相同，从而误选B项。 (2)因不明确“J”型曲线的种群增长率是不变的，而误选 C项。 要点探究 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 要点探究 2(经典题)如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长， 在有环境阻力条件下呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数 量增长曲线的叙述，正确的是( ) u跟踪训练 A 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 A当种群数量达到E点后，种群数量增长速率为0 B种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后 C图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量 D若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值为400 要点探究 解析：种群数量达到E点后，种群数量不再变化，出生率 与死亡率相等。环境阻力一直存在，只是C点后，阻力逐渐增 大。阴影部分表示环境阻力或淘汰的个体数量。 基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练 栏 目 链 接 名师点睛 (1)S型曲线的开始部分并非J型曲线。J型曲线由始到终都 保持指数式增长，其增长率不变而增长速率持续增加，而S型曲 线自始至终具有环境阻力，其增长率持续减小，而增长速率先增 加后减少，所以绝不能认为S型曲线的开始部分是J型曲线。 (2)对家鼠等有害动物的控制，应通