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1、大战风车大战风车 西班牙塞万提斯 堂吉诃德节选 教学目标和大纲 教学目标教学大纲 1.了解本文 的写作背景 。 2.学习本文 描写人物的 方法。 3. 把握人 物形象。 1.作者简介，写作背景简介。助教讲述（3分钟 ） 2.重点字词学习。（2分钟） 3.通读全文（在课文上标注重点字词），先划 分段落，再概括段意。15分钟。 4.分析人物形象（学生分析讨论后助教概括总 结，形成板书）。（10分钟） 5.学习写作特色（形成板书，10分钟） 6.思考与讨论（互动）（5分钟） 作者简介 l塞万提斯（15471616） 文艺复兴时期西班牙伟大的作家 ，被狄更斯、福楼拜和托尔斯泰誉为 “现代小说之父”。
2、代表作堂吉诃德是文学史的 第一部现代小说，与哈姆雷特 浮士德并称“世界三大名著”。 塞万提斯本人一生经历，就是典 型的西班牙人一生的冒险生涯。 v主要情节-在西班牙的拉曼却住着一位年近50的老单身吉哈那先 生，整天沉浸在骑士小说里，梦想做一个勇敢的骑士游侠，冒险、 闯荡天涯，扶危济困。为了做骑士，他做了三件准备工作： 第1件，他拼凑了一副由曾祖传下来的破烂不全的盔甲戴在头上； 第2件，用了天的工夫给那匹皮包骨头的瘦马取了个高贵、响亮 的名字“罗西纳特”； 第3件，想了八天，给自己取名堂吉诃德台拉曼却，意思是拉 曼却地方的鼎鼎大名的骑士堂吉诃德; 并且模仿古代骑士忠诚于某位贵妇人的传统做法，物色
3、了邻 村一个养猪村姑做自己的意中人，并给她取了贵族名字叫做杜尔西 内亚台尔托波索; 再以矮胖的农民桑丘潘沙做侍从。3次出发周游全国，去创 建扶弱锄强的骑士业绩。以致闹出不少笑话，到处碰壁受辱，被打 成重伤或被当做疯子遣送回家。大战风车是从堂吉诃德准备第 二次出行写起。 堂吉诃德堂吉诃德简介简介 原名-奇情异想的绅士堂德台拉曼 背景介绍 v在西班牙文坛上，骑士小说曾经泛滥成灾。这种小说结构千篇 一律，情节荒诞离奇，都是虚构一个英勇无比的骑士，经历数 不清的惊险遭遇，遇上说不清的爱情纠葛，为国王、为贵族去 拼命，而最后总能大获全胜。宫廷和教会利用这种文学，鼓吹 骑士的荣誉与骄傲，鼓励人们发扬骑士精
4、神，维护封建统治， 去建立世界霸权，而许多人也沉湎在这种小说中不能自拔。 v一直在社会底层挣扎的塞万提斯亲身体会了中世纪封建制度给 西班牙带来的痛苦与灾难，因此他憎恨骑士制度和美化这一制 度的骑士文学，他要唤醒人们不再吸食这种麻醉人们的鸦片， 从脱离现实的梦幻中解脱出来。 v堂吉诃德是一部反骑士小说的骑士小说，是对当时骑士文 学的一种讽刺，目的在于“把骑士文学的地盘完全摧毁”“要 世人厌恶荒诞的骑士小说”。 重点字词 读音： 释义： v褡（d）裢（lin） 长方形的口袋 v踌（chu）躇（ch） 犹豫 v寻思（xnsi） 思索，考虑 v绰（chu） 宽绰，宽裕。 v厮（s）杀 相互拼杀，指战斗
5、 v趱（zn） 催促，催逼。 通读全文 v1.标清全文的自然段。 v2. 通读过程中标注重点字词。 v3.思考本文对人物的描写运用了怎样的写作手法 ？ v4.分析全文共分为几大部分，每部分包括哪几个 自然段？ v5.概括各部分主要内容。 v“他常常说，世界上最迫切需要的是游侠骑士 ，而这项事业的复兴，全仗他一人了。神父有 时不同意他的话，有时又顺着他的意思。因为 如果不采用这种手法，便无法与他沟通。” v从这段话可以看出堂吉诃德是怎样的一个人？ v-可以看出他喜欢幻想，是一个完全生活在 幻想中的人。 v“接着堂吉诃德便去筹集钱款。他通过出售 、典当家产，搞到了一笔可观的款子。当然 ，在这些交易
6、中，吃亏的总是他。” v从这段文字，你能看出什么？ v-可以看出他为了实现不可能实现的幻想而 竭尽全力，“吃亏的总是他”说明他不会谋 生，在现实生活中根本不能立足，寸步难行 。 v“回想在读过的书中有没有游侠骑士带 个骑毛驴的侍从的先例。” v从这句话你能看出有什么含义？ v-可以看出堂吉诃德的一切奇怪幻想都来自 他看过的书中，显然这些想法都是脱离实际 的 v“游侠骑士干的事情向来是常人想象不到也 从未见过的。” v这句话意在说明什么？ v堂吉诃德说游侠骑士的经历是常人想象不到 的，这是自圆其说，也更见他被游侠小说毒 害很深。 1.简介堂吉诃德的状况。 2.堂吉诃德为了实现他的游侠梦想，煞费苦
7、心地 说服桑丘。 3.堂吉诃德为自己的“游侠”生活作准备并且悄 悄离开。 总结：堂吉诃德为自己的第二次游侠做了充分的 准备-挑选侍从、筹集资金、选择上路的时机 。 第一部分（13） 第二部分（412） 总结总结：堂吉诃德与桑丘.潘沙在路上的闲谈， 桑丘一心只念着自己的飞黄腾达的梦想， 堂吉诃德的允诺更令人忍俊不禁。 二人路上闲谈 堂吉诃德荒谬的允诺 桑丘的升官梦想 第三部分（1326 ） 堂吉诃德 大战风车 荒唐可笑的举动 惨不忍睹的结局 执迷不悟 总结：堂吉诃德将风车看做巨人，想要与之搏斗而 实现自己的理想，荒唐至极的举动必然换来可笑的 收场。可是受了伤的他仍然无法清醒过来。主仆二 人继续上
8、路，看来这只是漫长的游侠旅程中一个小 小的插曲。 v主题归纳： 本文通过堂吉诃德悄然出行，大战风车 的经过，表现了他完全生活在自己凭空构建 的虚幻的骑士世界里，表达了作者对现实社 会的讽刺和鞭挞。 人物形象分析 v堂吉诃德 1.耽于幻想，脱离现实，滑稽可笑； 2.行为荒唐鲁莽但出于善良的动机，是一个 “最讲道德、最有理性的疯子”； 3.奉行一种崇高的原则，锄强扶弱，为维护 正义，拯救世人，甘愿牺牲自身生命的无畏 勇士； 4.是一个悲剧性与喜剧性结合的人物。 人物形象分析 v桑丘 1.他是一个普通农民（他的 穷困反映了西班牙农民的现 状)； 2.具有农民的智慧和求实的 优点； 3.也有目光短浅、
9、狭隘自私 的弱点。 人物形象对比 v堂吉诃德： 高瘦，骑高马，沉溺主观， 耽于幻想，行动鲁莽，奋不顾身 v桑丘： 矮胖，骑矮驴，头脑清醒， 讲求实际，谨慎小心，胆小怕事 写作特色 v1.广泛运用了幽默、讽刺、滑稽、夸张的写作手法， 在喜剧性的情节中揭示其悲剧性的内涵 塞万提斯善于把悲剧与喜剧、严肃与滑稽巧妙地 结合起来，展示堂吉诃德这一形象的错综复杂的品质 。堂吉诃德越是把自己看成是救世的英雄，就越落得 个丑角的下场。他为人处世越严肃认真，就愈加显得 滑稽荒唐。他的行为以喜剧情节开始，却往往以悲剧 告终，令读者忍俊不禁，而在笑中又含着感慨、辛酸 。 写作特色 v2.精彩生动语言的运用 小说通过
10、人物的语言描写展开故事情节、 彰显人物个性。 v3.巧妙的对比手法 文中堂吉诃德是主要人物，他耽于幻想 、不切实际而又对理想执著坚定的特点正是 通过与桑丘现实功利的特点形成对比而衬托 出来的。 1 思考与讨论 v1.作者写这部小说的宗旨是要“把骑士小 说那一套扫除干净”。从堂吉诃德那一系 列古怪可笑的念头和言行来看，作者要扫 除的“骑士小说那一套”指的是什么？ v-指反映封建没落意识形态的骑士内容的 小说，容易使人脱离现实，耽于幻想、模 式化的东西。 思考与讨论 v2.从课文中可见，桑丘的行动目的实际而又功 利（想当总督）；而堂吉诃德一心想着“正义 事业”，不惧生死，不计功利得失，可他却因 耽
11、于主观幻想总是在现实面前碰得头破血流。 请谈谈文中是怎样表现他们各自的形象的？ -精彩的语言描写； -通过对比手法，使得二人的个性特征更加鲜 明。 2 思考与讨论 v3.文中堂吉诃德把风车想象成巨人并与之 大战，被风车摔倒在地却说中了魔法师的 诡计，根据这一行为你如何评价他？ -耽于幻想，一切从主观出发，行为 荒唐、鲁莽。 3 板书设计 堂吉诃德为第二次游侠做准备并悄悄离开 一路畅想美好未来 大战风车惨遭失败，收拾败局重新上路 堂吉诃德堂吉诃德 综 合 拓 展 田野上的风车 在他眼中是放肆的巨人， 呼啸舞动的长臂 ， 战斗是命运给骑士最好的安排。 “上帝，老天爷，主啊，救救他” 在桑丘的呐喊助威下 堂吉诃德拿起长矛 冲向风车 啊！ 堂吉诃德和马飞上了天 飞上去的是梦想 掉下来的是实实在在的土地 告诉我这是怎么回事？ 一定是魔法师的妒忌 才将巨人变成风车。 v 堂吉诃德语录： “自由是天赐的无价之宝，地上和海底埋藏的 一切财富都比不上。” “血统是从上代传袭的，美德是自己培养的； 美德有本身的价值，血统只是借光。” “你应该以你的卑微出身为荣，你应该为 自己是一个正直的平民，不是一个高贵的罪人 而感到自豪。” “只要能宽恕，就不要严酷苛刻。” 谢谢大家
