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1、幼儿园教师听课评课活动心得 一学期一次的教师听课、评课活动已经结束本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处幼儿园72名教师的课72名教师的课各具特色各具风格从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下老师们观念的更新素质的提升以及以幼儿为主把时间留给孩子深挖教材明确目标的体现 这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师,这与听名师的课有所不同,少了些仰视多了些72名教师中既有经验丰富的老教师也有上任不足半年的年轻教师她们能站在这儿上课,就是非常优秀的这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验还是对教师课堂驾御能力的考验也是心理素质的考验与其说坐在下面听课其实是在欣赏以敬佩的姿态去聆听去学习 此次听课我印象
2、比较深刻的是李金梅老师上的玉米香喷喷李老师是一位经验丰富的老教师她的语言极富感染力能根据活动需要很快地把孩子带入情境她的体态语言很生动虽然有点夸张但她的每一个眼神每一个手势每一个动作都让孩子们受到感染正因为如此课堂上有了精彩的疑问：“老师玉米棒的妈妈是谁”“玉米棵的妈妈又是谁”课上我听得津津有味孩子们更是兴趣盎然小手一次次举起小口一次次打开有时为了抢答问题高高站起课堂是孩子的她们喜欢、兴趣浓 小老鼠上灯台这节课是一位任教不足半年的李娜老师上的课她甜美的声音自然大方的教态抓住孩子的心用孩子喜欢的游戏教学法融入孩子们的中间与孩子们一起表演整个活动有规则但不约束活而不乱调动起孩子学习的兴趣这些都是我
3、们非常熟悉的课堂教学都是我们每天在课堂上需要做的事情这样的环节听起来更觉亲切更有收获 我觉得老师们的课都做到了以下几点： 1、转变教育观念落实纲要精神纲要中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者建立良好的师生、同伴关系让幼儿在集体生活中感到温暖有安全感、信赖感在传统观念上我们习惯与整齐划一因为这样便于管理在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主教师总会要求小朋友“手背在背后坐好不准动”“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画评价是以画得像不像为标准这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚随着教育改革的深入幼儿园逐步屏弃了这种刻
4、板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式开始采用灵活多样的教学方式允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式允许自由选择伙伴允许有自己的见解赏识每一个幼儿尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励引导幼儿探索和创新尤其是新技术的发展有的幼儿园引进了多媒体教育手段使幼儿园的课堂更加生动活泼在传统的观念中老师是权威的化身老师总是对的 不错的目前强调建立民主、平等的师幼关系要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”转变自己的幼儿观和师幼观把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人尊重幼儿的观念和选择建构积极的师幼互动真正实现教师与幼儿人格上的平等成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 2、教学设计有创意每一节课教师都经过精
5、心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑什么地方该说什么该提问那些问题这些每一位老师都做到心中有数如：徐国兰老师设计的修补图书重点、难点清楚大胆使用现有的电教设备以旧书姐姐、新书妹妹为线索启发小朋友以给“旧书姐姐”做“美容为理由启发孩子修补图书同时在上课过程中引导孩子要爱惜图书冯怀荣老师设计的球宝宝充分抓住小班幼儿的特点让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的再就是分组给球宝宝设计衣服培养幼儿团结合作精神 3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半王玉针老师的课件动物怎样过冬形象逼真孩子们通对原有经验的再现与课件进行比较更加清楚的了解了什么是冬眠些动物是冬眠过冬、些动物是储存食物过冬、些动物是加厚皮毛过冬等朱艳玲老师图形找家设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征 以上是个人的一点粗浅体会当然还有许多值得我学习的地方在以后的工作中我要刻苦钻研教材不断学习提高自身素质
