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1、 活动目标 1、通过了解钱币的演变，增进对货币文化 的了解。 2、通过查阅资料，了解与金钱有关的历史 文化，加强文化修养，增加文学积累。 3、锻炼针对具体问题发表感想和观点的表 达能力。 活动准备 1、最早的钱是什么样子呢？在漫长的经济 发展史中，钱币发生了哪些变化？未来 社会中的钱又会是怎样的呢？ 2、搜集与钱币有关的名言、俗语、成语典 故、文学作品。 3、亲爱的同学，在对待金钱或消费问题上 你的观点是什么？请把它写出来。 4、如果你中了巨奖，将如何花费？ 钱币的演变 昨天今天明天 商品交易的需要 货币产生的原因： 海贝 最早的钱 包金贝 铜贝 金属贝 刀币 战国时期 圈钱（铜钱、铁钱） 秦
2、始皇统一币制后，为历代沿袭，直至清末。 银元（明中页以后白银成了主要货币） 纸币 北宋开始使用。 新中国后规范使用。 支票 货币符号化 信用卡 货币电子化 金钱与文化 1、钱币与名言俗语 金钱如粪土，仁义值千金。（中国） 想来世事金能语，说到人情剑欲鸣。（中国） 万恶的金钱破坏了一切关系。（托尔斯泰） 财富像海水，你喝得越多，你就越感到渴。（叔本华 ） 黄金没有占统治的时代，就是黄金时代。（马尔涅齐 阿 ，法国作家） 金钱是好的仆人，却不是好的主人。（培根） 沉溺于父母的权势和金钱里，只能是吃馋了嘴，懒散 了筋，毒化了灵魂，搞不好还会葬送了青春，葬送了 事业。 （居里） 2、钱币与成语典故 腰
3、缠万贯 恶贯满盈 此地无银三百两 锱铢必较、挥金如土、一字千金、千金一 笑、不名一钱等。 3、金钱与文学作品 吝啬鬼、欧也妮 葛朗台 威尼斯商人、我的叔叔于勒 金钱，共同面对的话题金钱，共同面对的话题 课堂进程课堂进程 金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个 债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上 一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭 ，是衣，是车，是房。” 在我们的工作和生活中，每个人都会 接触到钱，也都离不开钱。 自由论坛 金钱，共同面对的话题金钱，共同面对的话题 课堂进程课堂进程 亲爱的同学，在对待金钱或 消费问题上你的观点是什么 ？请把它写出来。 有钱就幸福吗？ 关于金钱的故事关于金钱的故事 课堂
4、进程课堂进程 故事故事1：看过这样一则故事：有一位新员工到银行上班， 担任出纳。有一次，银行老板问他：“你手中数的是钱吗？ ”他很老实地回答：“这当然是钱。”过了一段时间，老板又 问他：“你手中数的还是钱吗？”他如实说：“这是钱。”又 过了很长日子，老板又问他：“你手中数的是钱吗？”这时 ，他已在银行里工作近一年了，天天和钱打交道，他说：“ 不，这不是钱，这是我的工作。” 老板笑了，对他说：“你已目中无钱了，我可放心地 休假了。” 金钱的诱惑犹如病毒，人们只有坚定地抵抗诱惑，朝 着正确的目标前进，不受外界的干扰和影响，达到一种“忘 我”的境界，才有可能是最后的赢家。 关于金钱的故事关于金钱的故
5、事 课堂进程课堂进程 故事故事2 2：有这样一个故事：一个农夫，日出而作，日落而 息，辛勤耕作于田间，日子过得虽够不上富裕，倒也和美快 乐。一天，农夫在田里偶然挖到了一个价值连城的金罗汉， 他的家人和亲友都为此高兴不已，可农夫闷闷不乐，整天心 事重重，愁眉苦脸的样子。别人问他：“你已经成了百万富 翁，还有什么不满意的呢？”农夫回答：“我在想，另外17个 罗汉在哪儿？” 得到了一个金罗汉，还在想另外的17个金罗汉，不知足 和贪得无厌使他却失去了生活的快乐。看来，有时真正的快 乐与金钱无关。 金钱，共同面对的话题金钱，共同面对的话题 课堂进程课堂进程 如果你拥有一百万元的 遗产，将如何花费？ 关于
6、金钱的故事关于金钱的故事 课堂进程课堂进程 故事故事3 3：德米尔是西班牙一个小市民。有一次他买了10张 足球彩票，其中一张让他中了巨奖，奖金是7000万美元。 一夜暴富的他喜出望外，马上辞却了推销员的工作，开始 挥金如土，过上了奢侈豪华、荒淫无度的生活，今天看球 赛，明天观斗牛，吃喝足了，就去嫖妓。10年后，德米尔 变得一无所有，债台高筑，最后，铤而走险，因入室抢劫 被打入了大牢。 就这样，这笔巨额奖金使一个由穷人一跃成了富翁， 又从富翁跌为穷光蛋。更可悲的是，7000万美元竟买断了 他的自由。如此看来，金钱也是一柄双刃剑，它能扶你步 上康乐大道，也能把你甩入万丈深渊，关键在于你是以一 个什
7、么样的心态去面对它。 关于金钱的故事关于金钱的故事 课堂进程课堂进程 故事故事4 4：美国首富、微软公司创始人比尔盖茨宣布，在 他约185亿美元的财产净值中，他将只给孩子们每人留下 1000万美元，剩下的将捐献慈善事业。美国第二大富翁活伦 菲特也已经放言，他的子女将很难得到他的巨额财产。他 说：“那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法，损 害了我心中的公平观念。”68岁的美国住宅装饰公司董事长 伯纳德马库斯说：“遗产对有些人来说可能是可怕的负担 。如果我的孩子想成为富翁，他们必须靠自己努力。”他把8 亿多美元的财产全部留给支持教育和残疾人事业的马库斯基 金会。 这些伟大的举动不正好印证了“
8、养儿强似我，要钱干什 么；养儿弱似我，要钱干什么。”的古训吗？ 金钱，共同面对的话题金钱，共同面对的话题 课堂进程课堂进程 希望以后大家可以对钱有个新的了解 切忌乱花钱 “别 把钱当做是一个工具 把钱当做是一级台阶” 一个伟人交际生活的奥秘 这节课我们全面而理性地认识了 金钱，希望大家从今以后 1.要树立正确的钱财观； 2.爱惜钱财，切忌乱花钱 ； 3.逐渐学会理财，让钱花到实处 。 作业： 以“金钱”为话题，写一篇作文。 题目自拟，600字以上。 文题1： 有人认为财富就是万能的金钱，有人认为财富是 美丽的精神家园；山涧明月、石上清流是隐士的 财富，宇宙奥秘、人间万象是智者的财富；音乐 是贝
9、多芬、莫扎特的财富，色彩是达芬奇、莫奈 的财富；齐白石的财富是虾，徐悲鸿的财富是马 。总之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦 的经历也是一笔宝贵的财富。 你的财富是什么呢？请以“我的财富”为话题写一 篇文章。 要求：立意自定；文体自选；题目自拟； 不少于300字；不得抄袭。 文题2： 金钱体现着人劳动的价值，是一种价值符号，它可以用来 进行商品交换。金钱在促进商品经济发展，在社会主义精 神文明和物质文明建设中起着重要的作用。从这个角度看 ，金钱确实是个好东西。从羞于谈钱，到敢于要钱，从赚 小钱到期望赚大钱，这是一个大变化。这种变化，反映了 人们观念的转变和社会的进步。 然而，任何事物都有两重
10、性。如果从一个极端走到另一个 极端，就会陷人拜金主义的泥坑。钱使人富有，也能使人 空虚；能使人雅，也能使人野；能令人振奋，也能令人萎 靡。有钱者大可穿金戴银，食山珍海味，威风气派。但赚 钱不问赚钱的目的、手段，为了钱，丢了人格、道德、精 神，那是可悲的。所以，有人说，钱是上帝，钱亦是魔鬼 ，能使人身价陡增，亦能使人声败名裂。因此，努力避免 钱的负效应是我们应当注意的。 ：请以“我谈金钱”为话题写一篇作文。 注意：立意自定；文体自选：题目自拟；不少于 300字 【相关素材】 1、 不义而富且贵,于我如浮云。 论语 2、 君子喻于义,小人喻于利。 3、 老当益壮,宁移白首之心；穷且益坚,不坠青云
11、之志! 4、 毛泽东在求学时，常常和同学们互相勉励， 要以天下为已任，不要追逐个人名利，向朋友们 提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在校 期间不谈恋爱。当时有人半是讽喻半是倾佩的说 ：毛润之是身无分文，心忧天下。 5、 避谈金钱是一种虚伪，只谈金钱是一种浅薄 。 汪中求营销人的自我营销 6、 大总统孙中山一生与无数金钱打交道，他的 遗产只有价值两千元的书和一所五间房的住宅。 7、鲁迅的日记里，不少是关于开销的流水帐，少 年时为父治病饱受金钱的侮蔑，与亲兄弟周作人 失和也缘于钱。“为弄几文钱，以助家用”，他常 常四处奔波。他对钱的看法是现实的，直截了当 说，“要有钱！”并倡导为经济权作不懈的斗争。 8、天使卡尔马克思也遭钱魔的戏弄，他的一生 几乎处于贫困之中，有时简单的生活都难以维持 ，大部分时间靠典当，借债生活。严冬没有一点 煤烧；生病请不起医生；孩子们没有裤子穿而不 能出门；甚至孩子死了，连买一口棺材的钱都拿 不出来。 君子爱财,取之有道。 孔子 我们手里的金钱，是保持自由的一 种工具。 卢梭
