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1、 1基础性批注 2感受式批注 3点评式批注 4联想式批注 5方法式批注 6赏析式批注 7疑问式批注 8仿写式批注- 读书方法之批注式阅读 “人与人，事与事，虽以车联系着，可是 我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是 ，我还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，车 夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来， 我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但 吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他 的神经以无情的苦刑。” “人与人，事与事，虽以车联系着，可是 我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是 ，我还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，车 夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来， 我的主角便必定能成为一个最
2、真确的人，不但 吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他 的神经以无情的苦刑。” 他就那么半死不活地，低着头一步 一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上 ，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 “先生，避避再走吧！”“快走！ 你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺 着脚喊。 拉到了，坐车的连一个铜板也 没多给。 人 ： 他的脸臌满起来一些，可是不象原先那么红 扑扑的了；脸色发黄，不显着足壮，也并不透出瘦 弱。眼睛很明，可没有什么表情，老是那么亮亮的 似乎挺有精神，又似乎什么也没看见。他的神气很 象风暴后的树，静静的立在阳光里，一点不敢再动 。原先他就不喜欢说话，现在更不爱开口了。 “头不很大，圆眼，肉鼻子
3、，两条眉很短很粗 ，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉， 脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑 扑的，特别亮的是颧骨怀右耳之间一块不小 的疤-小时候在树下睡觉，被驴啃了一口 。” 他哆嗦得像风雨中的树叶. 通过柳叶，写出了 天气的变化，更写出了人的 命运。柳叶就好像祥子，不 能主宰自己的命运；无论在 什么样的情况下，他都只能 任人宰割，所以，说“他哆 嗦得像风雨中的树叶”。 祥子是一个经不住生活的考验 ，而失去生活的人。俗话说：“路漫漫其 修远兮，吾将上下之求索。”他为何不再 寻求新的路，而成为社会的人渣，败类? 他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢 ? 我想，他也是害怕了，因为他是农民出 身，他受不了生活一次次对他的打击，他放 弃了。所以酿成了书中的人物一直走下坡路 的原因后果啊! 老马说：“干苦活的打算 一个人混，比登天还难。一个人能 有什么蹦儿?看见过蚂蚱吗?独自个 儿也蹦得怪远的，可是叫小孩逮住 ，用线儿拴上，连飞也飞不起来。 赶到成了群，打成阵，哼，一阵就 把整顷的庄稼吃光，谁也没法儿治 他们!” 上联：烈日劳作如骡马 下联： 这是一种有思 考的阅读,有深度的阅读, 有个性的阅读-
