《化学：二氧化碳和一氧化碳(人教版九年级)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学：二氧化碳和一氧化碳(人教版九年级)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二氧化碳和一氧化碳 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60 课题2 二氧化碳制取的研究 课题3 二氧化碳和一氧化碳 一、教材分析 二、教学目标 三、教学重点和难点 四、教学过程和方法 五、板书设计 教学目标 1、知识和技能目标 了解二氧化碳的物理性质 掌握二氧化碳的化学性质 了解二氧化碳的用途 了解并关注温室效应 2、过程和方法目标 会对实验现象进行观察分析、归纳 会运用已学知识解决实际问题。 3、情感态度和价值观目标 提高学生的学习兴趣，激发学生强烈的求知欲 培养学生科学的态度 强化保护环境、解决环境问题的意识 教学重点和难点 重点 二氧化碳的性质 难点 二氧化碳和水的反应
2、二氧化碳和澄清石灰水的反应 教学过程和方法 本课时采用实验探究法 让学生观察、分析、总 结并联系实际 教学流程 提 出 问 题 实 验 探 究 得 出 结 论 总 结 提 高 情境导入 在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞 ，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗 却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗 的魔鬼在作怪。 真的是魔鬼在作怪吗？ 案情扑朔迷离 侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多 倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很 湿的，除此之外没有发现任何异常。侦探 把火把接近地面，这时火焰渐渐变小，最 终熄灭。 “魔鬼”的性质： 无色无味，密度比空气大，不支持燃烧，不能燃 烧 侦探实地考察 原来是C
3、O2气体 讲授新课 （实验探究）CO2物理性质 现象： 1、向烧杯中倾倒二氧化碳时，下 面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭 。 2、向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶 塞后，发现塑料瓶向内凹陷。 结论： 1、实验1说明CO2不能燃烧，也不能支持燃烧，同 时密度比空气大。 2、实验2说明CO2易溶于水，使瓶内气压变小。 CO2是无色、无味，密度比空气大，易溶于水， 不能燃烧，也不支持燃烧的气体 思考： 我们都知道可口可乐是碳 酸类饮料，水里面溶解了 大量的CO2，那么为什么 称为“碳酸饮料”呢，在 CO2溶解过程中又发生了 什么变化呢？ (实验探究)CO2与水反应 现象：第一朵小花遇醋酸变成红色；第二朵小花遇
4、 水不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第 四朵小花同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成 红色。 结论：水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成 类似醋酸的物质。 (进一步探究)CO2溶于水稳定吗？ 操作：将第一朵小花和第四朵小花分别小心加热 现象：第一朵小花的红色未褪去，而第四朵小花的红色褪 去，又恢复为紫色。 结论：CO2与水反应生成的物质不稳定，受热易分解 CO2与H2O能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色 的石蕊试液变成红色。CO2+H2O=H2CO3 碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分 解更快。H2CO3=H2O+CO2 (实验探究)CO2与澄清石灰水的反应 实验：澄清石灰
5、水中吹二氧化碳气体 现象：澄清石灰水变浑浊 结论： CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙 发生化学反应，生成白色的碳酸钙 沉淀。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 检验CO2的方法 (进一步探究)钟乳石的形成 碳酸钙为白色不溶于水的固体，通入过量的 二氧化碳气体，碳酸钙溶解变成溶于水的碳酸氢 钙 CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 碳酸氢钙溶液加热后，又变成碳酸钙 Ca(HCO3)2=CaCO3+H2O+CO2 广西桂林著名的芦笛岩内的石柱、石 笋或溶洞是怎么形成的呢？ 归纳：CO2的性质 1CO2是一种无色无味的气体，密度比空气大，易 溶于水。 2CO2不燃烧，也不支持燃烧
6、。 3CO2能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易 分解。 4CO2能使澄清石灰水变浑浊。 CO2的用途 学生讨论，教师总结 1.CO2不支持燃烧，不能燃烧，且比空气重，可用 它来灭火。（简介灭火器原理） 2.干冰升华时吸收大量热，可用它做致冷剂或用于 人工降雨。 3.工业制纯碱和尿素等。 4.植物光合作用。 性质决定用途 干冰的作用 1、人工降雨 升华时吸收大量的热量 2、保存食物 升华时使周围温度降低 3、舞台烟幕 升华时产生大量的烟雾 思考：CO2有危害吗？ CO2对生活和环境的影响 CO2对人体健康的影响 空气中CO2的体积积分数/%对对人体健康的影响 1 使人感到气闷闷、头头昏、心悸
7、 4-5 使人感到气喘、头头痛、眩晕晕 10 使人神志不清、呼吸停止，以致 死亡 温室效应 定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的 玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳 光的热量不易散失，从而使全球变暖，这 种现象叫“温室效应”。 危害： 全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平 面升高，淹没许多城市。 土地沙漠化，农业减产。 防治措施： 节约能源，减少使用煤、石油、天然气等 化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地 热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 等。 保护环境，爱护地球 在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞 ，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗 却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗 的魔鬼在作怪。 真的是魔鬼在作怪吗？ 案情回顾 案情最终侦破 课后拓展 我们已经学习了CO2的相关性质、用途及影 响，请你查阅相关资料，结合所学知识， 写一篇关于“CO2功与过”的小论文。 板书设计 CO2的性质 无色无味的气体，密度比 空气大，易溶于水。 不燃烧，不支持燃烧。 能与水反应生成碳酸，碳 酸不稳定，受热易分解 能使澄清石灰水变浑浊 CO2的用途 灭火 光合作用 化工产品的原料 气体肥料 干冰作用 决定 CO2的危害温室效应保护环境，爱护地球 二氧化碳CO2 谢 谢！
