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1、 炮火是葬礼的伴奏音乐，炮弹炸出来 的水坑是埋葬地点，坟堆是用手一捧一捧 的捧出来的，举行葬礼的人与被葬的人素 不相识。这样一个特殊的葬礼，发生在反 法西斯战争中。 绿色圃中小学教育网 蜡 烛 苏联 西蒙若夫 绿色圃中小学教育网 作者简介： 西蒙若夫，苏联作家。生于军 官家庭，1934年开始写作。1938年 毕业于高尔基文学院。1942年加入 共产党。 创作以战争题材为主。长篇小 说日日夜夜，诗集友与敌 获斯大林奖金。1959年至1971年发 表的三部曲生者与死者、军 人不是天生的、最后的夏天 获1974年度列宁奖金。 绿色圃中小学教育网 二战苏德战事简介 1941年6月，纳粹党控制西欧后，德
2、军侵略苏联，破坏 了双方1939年签定的条约。德军长驱直入苏联，围攻列宁 格勒和斯大林格勒。苏联损失惨重，百姓生活困苦。 德国以为胜利在即，但俄罗斯人坚决抵抗。俄罗斯寒 冷的冬天冻死了很多毫无准备的德国士兵。1943年1月，德 军在斯大林格勒战败，90 000多名德国士兵成为俘虏。虽 然战争仍然持续两年，但这是纳粹党末日的开端。 同年，苏联红军迫使德军退回边境，最后把他们逼到 柏林。接着在1944年6月，随着同盟军度过地中海，攻入意 大利，期待已久的“第二战场”终于开辟。 1945年5月，德国投降。 苏联在第二次世界大战中损失非常惨重。国民受到德 军残酷对待，约有几百万平民伤亡。 绿色圃中小学
3、教育网 42年，南斯拉夫贝尔格来德，德军在枪决平民 二战,人类历史的浩劫 绿色圃中小学教育网 集中营中的受害者的尸体. 二战,人类历史的浩劫 绿色圃中小学教育网 苏联红军士兵的尸体. 二战,人类历史的浩劫 绿色圃中小学教育网 给下列字词注音： 烧 灼 桥头堡 地 窖 匍 匐 腋 下 拂 晓 瓦 砾 颤巍巍 育乞西 契柯拉耶夫 舀 鞠 躬 zhubojio p fyf lwi q q k y yo j gng 绿色圃中小学教育网 认识多音字 削 xio 削去 xu 剥削 间 jin 间距 jin 间歇 揣 chui 揣在怀里 chui 揣测 chui 挣揣 迫 pi 迫击炮 p 迫不及待 堡 b
4、o 碉堡 p 十里堡 绿色圃中小学教育网 辨析形似字 砾 烁 铄 契 锲 窖 窑 窟 揣 踹 喘 湍 (l)瓦砾 (shu)闪烁 (shu)众口铄金 (q)契约 (qi)锲而不舍 (jio)地窖 (yo)窑洞 (k)窟窿 (chui)揣测 (chui)踹开 (chun)喘气 (tun)湍急 绿色圃中小学教育网 解释下列词语的思： 烧灼： 精疲力竭： 名副其实： 颤巍巍： 肃穆： 永垂不朽： 瓦砾： 烧,烫,使受伤。 形容非常疲劳，一点力气也没有。竭 ：尽。 名称或名声与实际相符合。副：符合 。 抖动摇晃。多用来形容老年人或病人 的某些动作。 恭敬庄严地站立着。 永远流传，不磨灭。垂，流传。朽
5、，腐烂。 破碎的砖头瓦片。 绿色圃中小学教育网 通讯的特点 通讯注意人和事的典型性，常用表现手法是叙 事，也常用描写、抒情、议论，以使人物形象更 加鲜明，事件更加生动，突出事件的本质意义! 通讯是记叙文体中的又一实用文体。 包括人物通讯、事件通讯等。 它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活 中有意义的人和事，但报道的人和事更系统。 绿色圃中小学教育网 这是一篇战地通讯，你能找出其中的 六要素吗？ 绿色圃中小学教育网 快速阅读（全文约3000字）概括出故事发生的时 间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。 时间： 第二次世界大战期间，1944年9月19日。 贝尔格莱德的萨伐河。 老妇人玛利育乞
6、西、红军战士契柯拉耶夫。 一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了 （原因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以 惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出 自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头， 悼念烈士表达敬意。 （结果）。 地点： 人物： 事件： 绿色圃中小学教育网 用一句话说说 这篇文章是赞美什麽 的。 赞美反法西斯同盟国各国战斗的友 谊。讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深 厚感情。 绿色圃中小学教育网 v为了突出某种形象、某种感情，作者往 往会对有些内容反复交代和描写。文章 对哪些内容进行了不厌其烦地反复描写? 对炮火的十一次描写 对蜡烛的七次描写 对黑围巾的五次交代 对老妇人动作的反复描写 三次写
7、“跪”、三次写“爬”、三次“休息” 绿色圃中小学教育网 对炮火描写 在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。 在炮火下，他们伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了一点儿 ，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。 他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短 短的几次间歇。 德国人的炮火一直轰到太阳落山。 德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土 直翻起来，柱子似的。 德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。 德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远 。 天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他 声音。 德国人的炮火没有停止过
8、，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的 地方。 德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都 离老妇人很远。 炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次， 炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了 。 11再没有炮弹落在方场上了。 绿色圃中小学教育网 对蜡烛的描写 她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛 插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火 焰向上直升，一点也不摇晃。 炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。 蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。 在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆 。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风
9、，在 坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡 泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。 他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的 烛光。 在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的 树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结 婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。 绿色圃中小学教育网 对黑围巾的交代 做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围 巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东 西，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不 动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾 。 这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老 妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边。 在坟旁跪下，从黑
10、色的大围巾底下取出又一 支蜡烛来。 然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地 走了。 绿色圃中小学教育网 对老妇人动作的反复描写 三次写“爬” 她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里 去。她认定，她自己住的地方比较安全。 然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。 老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋 里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地 窖。 三次写“跪” 老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。 休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身 上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。 她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑 色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。 绿色圃中小学教育网 作者
11、为什么要这样反复加以描写？ 对“炮火”的多次描写，突出了当时环境的危险，更突 出了老妇人不顾生死、临危不惧的高尚品格，同时也 使我们为老妇人的行为而感动。 对“蜡烛”的多次描写，说明蜡烛有着特殊的意义。烛 光，象征着红军烈士的生命之光，寄托着南斯拉夫人 民对红军的哀思， 是两国人民战斗情谊的见证。 对“黑围巾”的多次描写，表现了沉痛哀悼的庄重情感 ，渲染了肃穆气氛，突出了老妇人与牺牲的苏联红军 战士之间跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。 三次“爬”写出了老妇人年老力衰，三次“跪”写出了行 动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。 绿色圃中小学教育网 课文中的老妇人，是本文的主人公，你能概括 一下她
12、的形象吗？ 老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀 深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满 怀敬意。 年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，他无比沉 痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。 他为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进 入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。 红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了 最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻 夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的 母亲般的爱。 绿色圃中小学教育网 文章中的老妇人始终没有说一句话，她丰富 的内心世界是通过动作来表现的，给我们留下了 难忘的印象。请大家精读文章的倒数第4、5两段
13、 ，展开想象，揣摩一下老妇人有哪些心理，回答 问题。 思考题： 1.老妇人为什么不说话，她的心里是怎么想的？ 2.老妇人为什么对他们深深一鞠躬，她的心里是怎 么样想的？ 联想与想象 绿色圃中小学教育网 你能通过这些动作描写来想象老妇人的内心世界吗？ “即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛 来，朝这些脱了帽的肃立的人们看了一眼，十分庄严地 对他们深深鞠一躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了， 颤巍巍地走了。”你能通过这些动作描写来想象老妇人的 内心世界吗？ 对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉献了自己全部生命 的战士，她深怀敬意，所以她对红军战士“庄严”地“深深鞠 一躬”。 虽然没有说话，但是
14、此时她的心理是极为复杂的： 有对烈士牺牲的哀痛， 也有对红军战士的敬意。 因为她饱受法西斯的侵略之苦，对侵略者怀有深仇大 恨，所以她渴望解放，渴望和平。 绿色圃中小学教育网 课文以蜡烛为题，这里的烛光，你认为有 什麽特殊的象征意义呢？ 红军烈士生命之光 寄托着南斯拉夫人民 对红军烈士的哀思； 是两国人民战斗情谊 的象征。 绿色圃中小学教育网 为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？ 1、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下 ，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支 大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用， 珍藏到今天。 揣摩语句，回答问题： （为什么要对这支蜡烛的来历做补充说
15、明？） 说明它非同寻常，说明老妇人给红军 烈士献出的是一份最珍贵的礼物。 绿色圃中小学教育网 这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？ 2、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两 臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。 这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？ 黑色表示沉痛哀悼的庄重情感， 这一着色，渲染了肃穆气氛， 说明了老妇人的哀悼之情。 绿色圃中小学教育网 3、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧 死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的 东西-她的结婚的花烛-还是明晃晃地点在一个 苏联青年的坟头。（这段文字如果改写成“在方场 上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的 坟头”，同原句比较一下，说说原句好在哪里。） 勾画了经战争破坏后的环境以及烛光的 背景。文章再次点出老妇人惟一珍爱的东西- -结婚喜烛，表现了南斯拉夫人民对红军战士 至高无上的感情。并且文中没说出真名，目 的在于揭示这种感情的意义是两国军民感情 的集中表现，而这种感情又达到了母子情深 的境界。 绿色圃中小学教育网 说说结尾两句话的含义。 “这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正 像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永 垂不朽。”说说结尾两句话的含义。 这种感情建立在正义的反侵略的基础上，这是 人类最美好的情感，不分国界，情同母子。 “这一点火焰”是指那微弱的烛光
