细节描写作文训练讲解

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1、记叙文写作指导 细节描写 作文系列训练- 上周二天降大雨，本人在 教学楼不慎滑倒，恰巧一位 热心的同学将我扶起送至医 务室现欲向该同学当 面道谢，该同学浓眉短发， 中等身材，穿校服，背单 肩包，请各位同学帮忙寻 找，定以肯德基重酬。 联系电话：13666888688 联系人：周华 2015.4.13 寻人启事 什么是细节描写？ 细节描写是指抓住生活中某个细微而又 具体的典型情节，加以生动细致的描绘， 一般而言主要是通过对人物动作、语言、 神态、心理、外貌以及自然景观、场面气 氛、社会环境等方面进行具体而微的描写 。 细节描写是记叙文的血肉。没有细节描 写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性 。

2、细节描写 的分类 人物细节描写： 景物细节描写： 生活细节描写： 外貌、语言 、动作、情 态、心理 自然环境、社会环 境、动物、静物 情节细节、 事件细节 （场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写） 在写人的文章里, “细节描写”一般 是指对人物性格、神态、外貌、语言、 动作、心理活动及环境、细微习惯等具 体细致的描写。 细节描写是人物描写中的重要描写 方法。 对事物的描写 ,一般是把事情发展最 关键地方的细小情节写细致、写具体。 我来说说 （1）他慢慢地在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 (3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，不时地左右观看。 （4

3、）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行 人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行 人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤 ，他怔了怔，立刻又恢复了常态。 细节描写的作用： 使文章从枯燥走向生动； 使情感从模糊走向真实； 使主题从平淡走向深刻。 妙笔生花妙笔生花 片段一： 吃过晚饭，刚上七 年级的翠翠问妈妈说： “妈妈，问您个问题， 您的心愿是什么？” 母亲回答说：“心 愿很多，跟你说没用。 ”“您就说说看，这对我 很重要。”翠翠接着说 。 片段二： 吃过晚饭，刚上七 年级的翠翠大

4、声囔道： “妈妈，问您个问题， 您的心愿是什么？” 母亲先是一愣，接 着回答：“心愿很多， 跟你说没用。”“您就说 说看，这对我很重要。 ”翠翠执拗地说。 请你比一比 增加了神态描写，使文章显得更加生动逼真。 原稿： 进来一位青年教师， 头上长着头发，戴着 一幅眼镜，上身穿着 一件衬衫，脖子上系 着一条领带，下身穿 着长裤，脚穿一双皮 鞋，个子中等，圆 脸，皮肤黑白一般， 长得有点胖。他就是 我们的班主任。 评析：这位同学看来确实经 过细致观察的，写了班主任 外貌的很多方面。但是，罗 列了这么多内容，象开了个 中药铺似的，面面俱到，不 能抓住人物的一二处最主要 的特征，这是初学外貌描写 的常见

5、病。 修改后内容： 进来一位青年教师，戴着眼 镜，镜片上闪烁着五六个圈 儿；讲到得意之处，圆脸上 会长出两个深深的酒窝。有 时，好像换了一张脸，铁青 的，冒出几个筋，在颤抖， 那是有人违反了纪律。他就 是我们的班主任。 评析：把一个知识渊博，既平 易近人又严格要求的班主任活 脱脱地勾勒了出了。 用敏锐的眼观察,围绕中心写特征 A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想 了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了 讲台 B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢

6、？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈 了几口气，离开了座位 名人谈细节 著名作家赵树理说过：“细致的作 用在于给人以真实感，越细致越容 易使人觉得像真的，从而使人看了 以后的印象更深刻。” 如何进行细节描写如何进行细节描写 学习目学习目标：标： 一、选用典型细节，真实细致描绘 抓住人和物的典型特征，运 用美术笔法，精工细笔，描画 出人物的细部相貌和事件的细 微进程。这是细节描写最常见 常用的方法之一。 （1）

7、孔乙 己便涨红了 脸，额上的 青筋条条绽 出，争辩道 ：“窃书不 能算偷 ” 额上的青筋 条条绽出， （2）尽管是冬天，罗庚依然在 帐台上看他的数学书。鼻涕流 下时，他用左手在鼻子上一抹 ，往旁边一甩，没有甩掉，右 手还在不停地写 痴迷数学，浑然不知 流 抹甩 写 （3）我的母亲很平凡。她有一头黑亮的 头发，却偏偏藏了几根银丝；她有一张细嫩 还略显淡黄的面容，却添了几条鱼尾纹；她 有一双明亮的眸子，却常常穿不了针线 于是，我发现母亲真的很平凡，平凡得和所 有的母亲一样，那么易老。母亲很少打扮， 很少逛街。但母亲爱美。一个鸡蛋清，加点 蜂蜜，均匀搅和：母亲忙活着。我好奇地问 她做什么好吃的。可她

8、却脸色泛红，像个倔 强的孩子，不回答。爸爸偷偷告诉我那是自 制养颜液。 好可爱的母亲，我忽然发现母亲好美， 一种最真的美。 典型真实 文章的细节是从生活中来的，文章的细节是从生活中来的， 是靠我们平时细致的观察得来是靠我们平时细致的观察得来 的，而不是凭空编造出来的。的，而不是凭空编造出来的。 从生活中选取的细节才是真实从生活中选取的细节才是真实 的。如果不注重细节的真实，的。如果不注重细节的真实， 文章往往会失实，变得苍白无文章往往会失实，变得苍白无 力。力。 二、二、生动新颖（词语、修辞） 1 1、用词以少胜多，乃至一字传神。、用词以少胜多，乃至一字传神。 2 2、运用比喻、拟人、反复等修

9、辞格，、运用比喻、拟人、反复等修辞格， 可以增强语言的生动性。可以增强语言的生动性。 3 3、运用细节描写，一定要对细节进行、运用细节描写，一定要对细节进行 精心雕琢，使其生动形象地表现事物精心雕琢，使其生动形象地表现事物 特征。特征。 二、精心锤炼词语，巧妙运用修辞 为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常 常采用 浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达 效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修 辞手法。 、成群结队的清国留学生头顶上盘着 大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成 一座富士山。 -（藤野先生） 、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了 ，还欠十九个钱呢！”掌柜伸出头来，一 面

10、说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！” 到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十 九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己 还欠十九个钱呢！” 孔乙己 C、街上的柳树像病了似的，叶子 挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一 动也懒得动，无精打采地低垂着。 马路上一个水点也没有，干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高， 跟天上的灰气联接起来，结成一片 毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处 处干燥，处处烫手，处处憋闷，整 个老城像烧透了的砖窑，使人喘不 过气来。 充分发挥自己的想象 与联想能力，使细节 描写更细腻、更生动 、更传神。 三、细微具体（联想、想象） 三、扩展句子补充细节三、扩展句子补充细节 她骂他混蛋

11、。 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、 语言、心理等将这句话的内容充实起来。 A她骂他道：“你真是一个混蛋！” （添加语言） B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！” （添加动作） C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加神态） D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青 ，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！ 不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒 睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！” （添加 心理） 细节描写的技巧 典型真实 (细观察、善捕捉) 生动新颖（炼词语、妙修辞） 细腻具体（多联想、多想象） 细节描写的技巧

12、课堂总结：这节课我学到了 典型真实 (观察、捕捉) 生动新颖（词语、修辞） 细微具体（联想、想象） 学以致用、施展魅力 扩展句子补充细节练习： 1、昨天英语考试，我好几次想拿出书 来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后 拿出来了，可是被老师发现了，我觉得很不 好意思。 妙笔生花妙笔生花 可怕的英语考试开始了，平时上英语 课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时 突然想起了救命稻草英语课 本。但此 时，严肃 的“老英”的两只眼正像激光似地 在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉， 舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢 地将英语课 本从课桌里拖了出来。“你， 干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差

13、 点钻到老鼠洞里去。 妙笔生花妙笔生花 有些同学认为细节描写就是描写上的不厌其烦， 越详细越好，这种看法是不准确的。要抓住最传 神的点去描写，而其他地方可以一带而过，细节 描写不等于啰嗦。 总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的 细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强 内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场 面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还 是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯 起来。 拓展练习：细节描写训练 饥饿的你看到别人啃鸡腿 看下面一篇学生习作，请加入细节描 写，文字生动形象 （分组分别运用不同细节描写法修改） 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试

14、卷之前，我紧张得要命，就 怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我紧张 得想看又不敢看。 妙笔生花妙笔生花 请加入细节描写，使下列文字生动形象。 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿 到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷 拿到手以后，我紧张得想看又不敢看。 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊， 保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打 游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机 ，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的 电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上 课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” （内 心独白 ） 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮 到我身上，我就不由自

15、主地打颤。教室 里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的 声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下 ，一个同学不小心把书碰到了地下。同 桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌 哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。（环 境烘托 ） 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷 来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满 面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑 声。（幻觉想像描写 ） 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷 ，一个鲜红的“6”字映入我的眼帘，我的手一抖，试 卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻 ，随着“啪”的一声，我看到了我的分数68，可怜 的“68”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。（动作语言 描写 ） 细节描写细节描写 生活中真正感人肺腑、令人刻骨铭心、让人产生活中真正感人肺腑、令人刻骨铭心、让人产 生心灵震撼的往往不是引起轰动的大事件、大场景生心灵震撼的往往不是引起轰动的大事件、大场景 ，而是看似不起眼的一句话、一蹙眉、一举手、一，而是看似不起眼的一句话、一蹙眉、一举手、一 投足。小说中的细节描写，就像电影中的特写。成投足。小说中的细节描写，就像电影中的特写。成 功的细节描写，能够最真切、深刻地把人物精神世功的细节描写，能够最真切、深