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1、语文：第6课阿长与山海经课件10(人教版八年级上) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“语文：第6课阿长与山海经课件10(人教版八年级上)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!题解作者简介字词导读结构分析关于山海经部分的问题 练习 总结题解“阿长”，人名，鲁迅家的一个女工； “山海经”，书名。题目为一并列词组，文 章即通过写阿长和山海经的关系来体现阿 长的性格特点。 山海经，作者不详，共有十八篇，内容主 要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古 的神话传说。 本文选自朝花夕拾。朝花夕拾，散文 集，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。你还记得鲁迅先生吗？记 得？那就请你向大家介绍 一下吧！鲁迅
2、（18811936），原名周 树人，浙江省绍兴市人，伟大 的文学家、思想家、革命家。 著作有杂文、小说、散文、诗 歌等，收在鲁迅全集里。 我们曾学过他的社戏从 百草园到三味书屋在鲁迅的生活中， 阿长是一个很有影响的人物， 鲁迅在作品中几次提到。阿长是鲁迅家里的一个女工。 她连真实姓都不为人知，也不 会识字作文，作者却她和山 海经连在了一起。那么，她 与山海经有什么关系呢？那就请你回答几个问题吧本文的中心思想是什么？本文可分为几段？各段都说了写什么？回答得出来吗？把人抢走ha l 掳 骇好了以后留下的疤sngzhi悚斋害怕fng hu ng 惶急 舫恐惧着急 j 玑 粗 zhu 拙惊吓；震惊ch
3、ung b ji w n k m p l 疮 疤 诘 问 追问；责问 渴 慕 霹 雳 陆非常思慕中心思想本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中 的几件事，生动地刻画了长妈妈饶舌、多 事、不拘小节、有许多烦琐的礼节，但又 爽朗、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、 善良、仁慈的美德。表达了童年时鲁迅内 心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念 之情。本文可分为三部分一（118）介绍长妈妈的身份及名字的由来， 和“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的 敬意”到这种敬意消失的过程。 二（1929）写通过给“我”买山海经， 我 对长妈妈又产生了“新的敬意”。 三（30、31）抒发了“我”对长妈妈的深沉的 怀念之情。
4、理解分析第一部分第一层（1、2）简单介绍阿长的身份和名字的由来。1、称呼：“长妈妈”、“阿长”、“阿妈” 普通 2、称呼由来：先前的女工叫“阿长”，习惯了平凡 3、外形特征：黄瘦而矮 第二层（3-5）写长妈妈的粗俗的具体的表现。 1、“切切察察”饶舌； 2、“搞我的状”多事； 3、睡觉时成”大”字不拘小节；第三层（6-12）：写长妈妈麻烦的礼节。1、元旦吃福橘；详写 2、人死了要说“老掉了”； 3、死人、生了孩子的屋子不该走进去； 4、饭粒掉在地上，必须捡起来，最好吃下去； 5、晒裤字的竹竿下，是万不可钻过去的。 6、讲长毛的故事。详写麻烦多礼、愚昧无知、迷信总之：本部分写出了长妈妈的饶舌、
5、多事、不拘小节、麻烦多礼、迷信、 愚昧无知，表现了作者多长妈妈的 讨厌、憎恶、不喜欢。理解分析第二部分第一层（18-21）：“我”渴慕山海经的缘 由1、作者小时侯为什么喜欢山海经？ 山海经中有很多奇特的插图。2、本层在全文中的作用是什么？为下文长妈给“我”买山海经作铺 垫。第二层（22-28）：写长妈妈给“我”买来了 渴慕已久的山海经。1、阿长是怎样知道“我”非常想得到 山海经的？（用原文回答） 大概是太过于念念不忘了。2、当阿长来问山海经是怎么一 回事时，“我”是怎样想的？ 这种想法表现了“我”的什么心理？“我认为她并非学者， 说了也无益。 表现了我对从她那儿得 到山海经不抱任何希望。3、当
6、阿长说哥儿，有画儿的三 哼经，我给你买来了， 我有什么反应？ 表现出什么样的心情？ “我”的反应：“我似乎遇着了 一个霹雳，全体都震悚起来。” 表现出意外、震惊、感动的心情。4、阿长的伟大之处在于什么？ （用原文回答）别人不肯做，或不能做 到的事，她却能够做成 功。5、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做， 或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟 大的神力，”为什么说“她确实有伟大的神 力”？因为我对她能帮我这件事没 抱过希望，但她却记住了我的渴 求，并在告假回家时用自己微薄的工 资帮我买来了我渴慕却无法 得到的山海经，这在我幼小 的心灵中无异于伟大的神力。5、“这四本书，乃是我最初得到，
7、最为心爱的宝书。”为什么这么说？这四本书虽然很粗拙，却有一 个谁也想不到的人给“我”买 来的，当时给了“我”非常大 的震动，让“我”产生过感激 和“新的敬意”，并激发了 “我”幼时搜集绘图书的兴趣。6、长妈妈为“我”买来了山海经， 表现了她什么样的性格？ 表现了长妈妈朴实、善良、热情、 关心、体贴孩子。 总之：本部分写出了长妈妈为“我”买 来了渴慕已久的山海经，从中看出 长妈妈的朴实、善良、热情、关心、体 贴孩子。第三层（29）：搜集绘图书 长妈妈给作者买来了山海经，对 作者后来的发展产生了什么样的影响？ （用原文） 此后我就更其搜集绘图的书理解分析第三部分1、作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长
8、，但 在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀 里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之 情。你是怎样理解作者的感情的？在作者眼中， 阿长妈妈是怎样的一个人？ 本文运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者 对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名字的 来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、 繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文 “我”对她的敬佩和怀念。2、结尾一句运用了什么表达方式？抒发 了作者什么样的感情？ 结尾总结全文，深化主题。运用了抒情 的表达方式，表达了作者对长妈妈的感 情、敬意、怀念和祝愿的思想感情。3、作品的最后两段，表现了鲁迅 对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。 在鲁迅的人生历程中，
9、长妈妈曾起 过那样重要的作用，但他竟不知道 她的姓名和经历，这是多么叫人内 疚的事情，他所能做的，只有祈祷 仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。鲁 迅对阿长的深沉感情在这里表现得 深切感人。选一个你熟悉的人，写一 两件事，尽可能写得真实、 生动、传神。作品一开头就用“长妈妈”起笔，可以说饱含了鲁迅的怀念和尊 重之情。接下来的两个自然段，完全是围绕阿长的名字展开的，从名 字切入，表现了阿长真实的社会地位和她在周家大院重要地位。阿长 在周家，只是一个带孩子的保姆，乡下人称“老妈子”，她的地位是 “卑贱”的。她连名字也没有，她曾经说自己叫什么姑娘来着，但大 家并没有在意，也没有记住。她沿用的只是在她之前的一
10、个女工的名 字。可见这“阿长”只是一个代号而已，一个佣人的代号。作者又从 “阿长”这个名字，巧妙地转到她的长相描写上，说她“黄胖而矮”。 地位卑贱，长相又丑，阿长的命运可真够惨了。可就是这样一个阿长， 却在周家有着不一般的，无可替代的重要地位。为什么呢？作者也没 有正面去写，只是从周家众人的称呼中含蓄地表现了出来。母亲和别 的人都客气、尊敬地称阿长为“长妈妈”，祖母则直呼其名，称为 “阿长”，在随意中表现出一种亲切。而童年的“我”呢，则把阿长 当作母亲，唤为“长阿妈”和“阿妈”，几代人不同的称呼，充分地 表现了阿长在周家地特殊地位。阿长何以在周家有如此重要的地位呢？ 作者没有说，但这正是让读者
11、充分发挥想象的地方。也许是阿长在周 家年代很长，劳苦功高？也许是阿长淳朴、勤劳、热心，深得周家上 下得喜欢？作者得两段“名字的由来”，使我们联想到了很多。由小 见大，迂回深入，这是鲁迅散文创作中的习惯手法。但鲁迅并没有拔高、美化阿长，而是真实地刻画了阿长作为一 个乡下妇女的局限和缺点。这些缺点也正是儿时的鲁迅不佩服她的 地方。阿长的缺点有这样几个方面。首先是阿长喜欢“切切察察”， 表现了她的热心、爱管闲事，以及在周家的地位，但也反映了她的 曲意逢迎和有心计。鲁迅自小就是一个正直、坦率的人，他当然 “最讨厌”阿长的这种性格。其次是阿长对鲁迅的管束太多、太严， 这自然是阿长认真负责、小心谨慎的一面
12、，但也反映了她的无知， 不懂得给孩子以必要的自由，更好地发展他的天性。还有她睡觉时 的丑相以及对小主人的挤兑，这自然是乡下佣人的一种粗俗了。而 最让鲁迅不耐烦的是阿长知道很多规矩，还要让小主人去遵守。譬 如过年时的说吉言、吃福桶，譬如吃饭时必须把落在地上的饭粒拣 起来，譬如不可钻过晒裤子的竹竿底下鲁迅从小就喜欢自由、 蔑视清规戒律，却恰恰遇到了这样一个思想守旧、循规蹈矩的老妈 子，他对阿长的“不耐烦”也就是必然的了。鲁迅感激阿长的养育 之恩，从她的身上看到了下层民众的可贵品格，但他同时也洞察到 了她身上那种根深蒂固的局限和缺点，把它真实地揭示出来，塑造 了一个活生生的底层妇女的形象。从“然而我
13、空前的敬意”开始，鲁迅写了阿长正面的性 格品格，这是全文的重心所在。鲁迅最初对阿长的敬意源于童年 鲁迅对 她“神力”的敬仰。（就是 关于“长毛”的故事）阿长 给鲁迅讲的太平天国以及女人的故事，纯系没有是非观念、荒唐 可笑的传说，但却把天真的鲁迅给吸引了、震慑了，让小小的鲁 迅感到“意外”“惊异”，觉得阿长是那样“神奇”，有一种 “伟大的神力”，不能不产生“特别的敬意”。这是一段充满了 幽默感的描写。而真正使鲁迅对阿长产生感激和敬意的，是阿长 给他买到了山海经。这是一部鲁迅渴望已久的神话传说图画 书，但一直难以得到，大字不识的阿长却及小主人所急，想小主 人所想，设法买回了山海经，这不能不让鲁迅感
14、到意外、惊 喜！而正是这个偶然的事件，不仅满足了鲁迅的愿望，同时激发 了鲁迅大量买书的热情，特别是作为少年鲁迅的一部文艺启蒙书， 对他以后的创作产生过深刻的影响。这正是鲁迅几次在作品中写 到她，对她充满了感激、怀念、敬意的原因所在。至此，一个有 点粗俗、迷信、守旧，但却善良、热心、忠厚、真诚的阿长的形 象就完成了。阿长与山海经 鲁迅v 这是一篇纪实性的文章。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景， 表现了长妈妈的性格特点。v作者通过对儿时往事的回忆，表达了对长 妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。学习重 点v学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及的 详写与略写相结合写法。 理清作者的写作思路，把握住课文内容，然后再 着重研读长妈妈为“我”买山海经的事。vv一、复习旧知，导入本课。*在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里， 鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还 写到了一个人，这个人是谁呢？*是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测， 给百草园蒙上一层神秘的面纱。文章围绕阿长写了哪些事，重点 写的是什么。v文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点， 以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；vvv v接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。 比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等； 最后写了长妈妈为“我”
