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1、语文S版 六年级 语文 下册 第三单元 大家有没有想过海水为什 么是蓝色的呢？ 海 水 海 水 拉曼 （1888-1970 ），印度人，他父亲是一 个数学教授， 11岁时，他结束了中学进入A.V.N大 学，两年以 后又转入Madras的著名大Presidency 大学(现在的Chennai大学)，15岁那年，他以全班 第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语科学获 得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应的工作而 在1930年获 得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获 此殊荣的科学家，他同时也作了有关声学、光学、 结晶动态学、颜色和它们在感知上的研究。 讳 疚 惰 忌 液 hujidu j y 稚 曼 z
2、h mn 忌内 懒妒体 童 轻歌舞 塞 si（木塞） si（塞外） s（堵塞） 惰性气体 愧疚 液体 闭目塞听 阳光融融 暖风徐徐 源源不断 碧波万顷 一时语塞 闻名于世 不知不觉 不禁一震 止步不前 难以信服 轻歌曼舞 忌讳 稚童 认读词语: 饶有兴味 颇有作为 殊荣 漫步 饶有兴味：饶，丰富，多。非常有兴趣。 愧疚：因自己错误而自责，惭愧不安。 颇有作为：颇，很；作为，作出成绩。指作出很多成绩 。 闭目塞听：塞，堵塞。闭上眼睛不看，堵住耳朵不听。 夸张形容对外界事物不闻不问，脱离实际。 散射：光线通过有尘埃的空气等介质时，部分光线向多 方面改变方向。 殊荣：特殊的荣誉。 理解词语: 语塞：
3、由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话来 。 用自己喜欢的方式阅读课文， 说说课文主要写了哪些内容。 第一部分（18）写在地中海的轮船上拉曼向一个 小男孩儿解释海水之所以呈蓝色，是因为它反射了 天空的颜色。 第二部分（912）写拉曼对自己向小男孩儿的解 释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而 出现蓝色，从而发现 了一种普遍存在的光散射效应 。 第三部分（14）写男孩儿的故事提醒人们：新的发 现就在你的“已 知”内的“未知”之中。 朗读18自然段，思考：从男孩 与母亲的谈话中你知道了什么？ 这个小男孩有着无穷的问题，他 总能从已知的知识里产生新的问题， 想了解自己不知道的东西。 说说男孩
4、留给自己的印象。 小男孩是个好奇心强的孩子。 男孩源源不断的“为什么”引起了拉曼的思考 ，唤醒他的“好奇心”，使他对自己向孩子的解释 产生了怀疑，并着手进行科学探索，发现了一种 普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应” 。这一发现被英国皇家学会称为“20年代实验物理 学中最卓越的发现之一”。 请你结合自己的实际谈谈对“好奇心“的看法。 有了好奇心，才有不断追求、勇于探索的精神。 为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号 ，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？ 学习课文911自然段 从“闻名于世”“大科学家”“几乎所 有的人都认可这一解释”，表明了这位 科学家的威望和人们对他的这一解释的 相
5、信程度。 海水反射了天空的颜色所发呈蓝色，这 一解释出自英国的物理学家瑞利。 1、 那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼 睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼 深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知 不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知” 的好奇心，他的心不禁一震。 拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？ “已知”和“未知”是什么意思？ “他的心不禁一震”说明了什么？ （1）、拉曼回答了男孩儿的问题为什么深 感愧疚呢？ 是因为“海水的蓝色是反射了天空的颜色” 这一解释是英国大科学家瑞利提出的，而 且所有的人也包括拉曼都认可这一解释。 拉曼为自己这样盲目从众，而没有像这个 小
6、男孩儿那样提出“为什么”而感到愧疚。 （2）、在“已知”中追求“未知” “已知”是已经知道的、了解的；“未知” 是还不知道的不了解的，意思是不满足 于已经知道的，不断地从已知中产生新 的疑问以了解更多更新的东西。 （3）、“他的心不禁一震”说明了什么？ 男孩儿那些源源不断的问号使提曼敏感地发 现了自己的问题，因此“他的心不禁一震”， 说明他意识到作为一个科学家这个问题的严 重性，从而使他警醒。 2、失去好奇心是科学发现与发明的最大 忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会 因此而变得闭目塞听，止步不前。 “忌讳”指对某些可能产生不利后果的事 ，力求避免。对科学家来说，“好奇心” 就是不断探索的精
7、神，只有具备这种精 神，才能不断地有所发现和发明，才能 在科学研究的道路上不断地有所作为； 而失去好奇心，就会带来“闭目塞听、 止步不前”的可怕后果。 因为是这个男孩儿对“海水为什么是蓝 的”强烈的好奇心，使拉曼对瑞利的结论产 生了怀疑，并对自己丧失好奇心感到愧疚 ，然后进行继续研究发现了光散射效应， 从而获得了诺贝尔奖。 拉曼研究“海水为什么是蓝色的” 的经过和结果是什么？ 学习12自然段 拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足 。 他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水 呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳 光进行了散射。 拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种 普
8、遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。 拉曼是怎样发现“光散射效应”的？ 拉曼“怀疑愧疚研究” 你认为拉曼发现“拉曼效应”登上 了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的是 什么？ 在“已知”中追求“未知”的好奇心 和不断追求、积极进取的自觉性和 探索精神。 “那个有着无穷问题的男孩子的故 事”实际上是男孩儿的问题唤起了拉 曼在“已知”中追求“未知”的好奇心 ，是拉曼追求“未知”从而获得新的“ 已知”的故事，这个故事反映了一个 科学家不断追求、不断进取的自觉 性与探索精神。 学习13自然段 永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也 许新的发现就在“已知”的未知之中。 我们如果对自己的“已知”留有好奇 心
9、，并在“已知”中追求“未知”，就可能有 新的发现、新的收获。 结合课文内容说说：如果在科学研 究中失去好奇心会怎么样？ 失去好奇心是科学发现与发明的最大忌 讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因 此而变得闭目塞听，止步不前。 中心：本文讲述的是印度科学 家拉曼从地中海轮船上一个小男孩 儿的好奇心中得到启示，从而研究 出海水呈蓝色的原因，并从固体、 液体、气体中分别发现了一种普遍 存在的光散射效应。表现了拉曼不 断探索，致力于科学研究的精神。 1组词。 己（ ） 讳（ ） 夜（ ） 疚（ ） 塞（ ） 忌（ ） 伟（ ） 液（ ） 痛（ ） 赛（ ） 课后练习 2照样子写词语。 不知不觉: _、 _ 、 _ 、 _ 。 源源不断：_ 、 _ 、 _ 、_ 。 暖风徐徐：_ 、 _ 、 _ 、 _ 。
