《《长度和时间的测量》（二课时）（沪科版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《长度和时间的测量》（二课时）（沪科版）（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 长度与时间的测 量 枣园初中 梁蕾 第二课时 长度和时间的测 量 测量活动 测量长度常用的工具 有：、 等。 是常用的测量长度 工具 卷尺 刻度尺 游标卡尺 刻度尺 认清刻度尺的单位、零刻度线 的位置、量程、分度值. （1）会认 : 3、正确使用刻度尺 单位 零刻度线 量程 分度值 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物 体，与所测长度平行，不能倾斜。 (2)、会放 ： 刻度尺的“0”刻度线与被测物 体的一端对齐;使刻度尺有刻度的边
2、贴紧待 测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 3、会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （4）会读： .cm 读数时，要估读到分度值的下一位. 分度值 1 ； 物体长度 2.78 . 分度值 1 ； 物体长度2.7 . 数字： 准确值 + 估计值 单位: 有且仅有一位 由分度值决定 准确值为： 估读值为： 单位为： 此时物体长度为： 。 2.7 2.78cm cm 0.08 5、会记：记录的测量结果应由准 确值、估读值和单位组成 你认识这些测量长度的工具吗？ 三角板 直尺 钢卷尺 游标卡尺 螺旋测微器 （6）会选： 刻度尺的分度 值越小，测量
3、结 果的准确程度越 高。在实际的测量 中,并不是刻度尺的 分度值越小越好,测 量时应先根据实际 情况确定需要达到 的准确程度,再选择 满足测量要求的刻 度尺. 三角板 直尺 钢卷尺 游标卡尺 螺旋测微器 例如:现有卷尺(分度值1cm)和米尺(分度值 1mm)根据需要选择测量下述物体所用的 工具: 1、测量窗帘长度需用_. 2、测量窗玻璃的长度和宽度需用 _. 活动：使用刻度尺测量物理课本的长 度和宽度，将测量结果填入课本的表 格中 第1次第2次第3次平均值 长度/cm 宽度/cm 练 习 图中测得物体的长度是 。 3.70cm 木块A的长度是_厘米 2.35 练练 习习 2.4 木块A的长度是
4、_ 厘米 练练 习习 用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米 B 练练 习习 练练 习习 木块长 m. 0.0165 3、图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确 ？（ ） D 没对齐、 没紧贴 没放平、 没紧贴 没紧贴 正确 4.刻度尺分度值为 木块A的 长度是_厘米 0.1cm 2.35cm 测量的数值和真实值之间必然存在的 差异就叫误差。 误差的来源误差的来源( (测量工具、测量方法、测量者）测量工具、测量方法、测量者） 、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值 的下一位数字，是估读就不可能非
5、常准确 。 、仪器本身不准确 。 、环境温度、湿度变化。 三、误差 （3）.误差不是错误： 注意：（1）.误差是不可避免的，误差不可 能消除,只能尽量的减小。 （2）.减小误差的办法: 多次测量取平均值 使用精密的测量工具 改进测量方法 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或 读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的 有关误差的正确说法是( ) A. 误差就是测量中产生的错误 B. 使用精密仪器认真测量，可以避免误 差 C. 误差可尽量减小，不能够绝对避免 C 三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m，书桌的测量值应取( ) A. 1.077 m B. 1.08 m C. 1.1 m D. 1.10 m B 课堂练习 李明同学对于同一物体进行 五次测量，记录如下： 15.2cm 15.1cm 15.3cm 17.3cm 15.3cm 其中有一次 测量明显错误，它是（ ）， 该物体的长度为（ ）。
