高考辨析并修改病句ppt课件

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1、辨析并修改病句 桂阳一中 病句类型： 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 语序不当 1、名词附加语不当，即多项定语语序不当。 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 里面陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。 “附近的”移到“许多”前面。 “列宁过去所使用的”移到“各式各样”前 国家队的 一位 有20多年教学经 验的 优秀的 篮球 女教练 。 领属性的数量性的 动词短语形容性的名词 多项定语的一般顺序是： 领属性的定语或时间、处所定语， 称代性或数 量性的短语 动词或动词性短语 形容词或形容词 短语 名词或名词短语。 另外应注意，带“的”的定语 应放在不带“的”

2、的定语之前。 2、动词附加语不当，即 多项状语语序不当 他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。 这期研究班是全国 职工教育管理委员会和国家经委联合 于今年5月底举办的。 应改为：“用绳子把动物” 表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状 语“联合”前面 许多老师昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈。 时间处所范围 情态对象 多项状语的一般语序是： 表目的或原因的介宾短语， 表时间或处所的词或短语， 表语气的副词或表对象的介宾短语 表情态或程序的词或 词语。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 3、定语和中心语的位置颠倒 在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的

3、上层建筑也是为一定的阶级服务的。 我国棉花的生产，长期不能自给。 “上层建筑”是种概念，“教育”是属概念。 定语“棉花”和中心词“生产”词序颠倒。 4、把定语错放在状语的位置上 广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情. 这种管子要不要换？在领导和群众中广泛地引起了议论 。 “无比”应作“热情”的定语，去掉“地” 应把“广泛”移作“议论”的定语，把“地”改作 “的” 5、把状语错放在定语的位置上。 在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用 。 “充分”移作“发挥”的状语。 6、词序不当 学生、领导和老师参加了开学典礼。 应为：“领导、老师和学生”或“学生、老师和领导” 7、句

4、序不当 闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓 越的学者。 学好语文，不仅对将来从事工作和继续学习有益，而且对学 习其他各门功课，也是十分重要的。 应为“是热情的优秀诗人，是卓越的学者，是大勇的革命烈 士。” 应为“对学习其他各门功课有益，对将来从事工作和继续学习 也是十分重要的。 9、虚词的位置 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好 。 “不”应移到“趁现在”前 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 “他”应移到“如果”的后面。两个分句主语相同时，关联 词语在主语后面；主语不同时，关联词语在主语前面。 8、主客体颠倒 政治经济对我不感兴趣。 主体“我”与客体“政治经

5、济”位置颠倒。 我们把这个问题应该弄清楚。 应为“我们应该把这个问题弄清楚。” 在“把”字句中，助动词（会、应该、能、可以等）或否 定词（不、没有、未曾等）要放在“把”字前边，不能放在“ 把”字后边。 练一练： 1、我很喜欢闹钟 有夜光的 春风牌 刚买的 他家的 弓形的 那座 A、 B、 C、 D、 （ D ） 2、电话机，现在被送进了博物馆。 这台 手摇 仓库里现存的 旧式 早已淘汰了的 笨重的 A、 B、 C、 D、 （ C ） 3、他介绍了家乡的变化。 情不自禁地 非常详细地 用激动的语调 在车 上 已经 跟我们 、 、 、 、 （ ） 4、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委

6、会。第 二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了 详细报道。 “关于这起震惊国际体坛的事件”着一介词结构不能放在 主语的后面，如果要保留 “关于”这一介词结构，那 就应该将他移到主语“世界各大报纸”的前面去；或者将“ 关于”改成“对于”。 5、我国酒泉卫星发射中心12日9时把神舟六号用神箭-长 征二号F运载火箭准确送入预定轨道。 应为“用神箭-长征二号F运载火箭把神舟六号”。 6、你要是把基础知识没有搞懂，就别忙着做竞赛题，因为这 样是徒劳无益的。 “否定词”位置不当。去掉“把”或把“没有”放在“把”之前。 7、那重量级的“幸福”250型摩托车，跑得快、载力强、马 力大，能驮粮，能运

7、菜，真是农户的好帮手。 并列短语间有一定的逻辑顺序：由小到大、由大到小、由 轻到重、由重到轻、由表到里、有里及表、由本及末、由 末到本、由主到次或由次到主等。 此句中“马力大”是后 两个短语的跟本原因所在，应放在最前，排列为：马力大 、跑得快、载力强。 8、你把这个意思应该跟王厂长说说。 句中“应该”作为能愿动词，要放在介词短语“把这个意思” 前面。 9.我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时的打断。 句中“不时”是频率副词，须放在“被窗外搅拌机的轰鸣声”前面 句中出现的“能愿、频率”类的副词要放在介宾短语前面。 10.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计， 蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采

8、集50万朵的花粉。 “的”应放在“花”之后。 11.至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一 志愿，还没有做最后决定。 “至于”表示另提一事，只能用在后一件事上。应放在“哪所” 之前。 12.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了 详细的规定和深刻的说明。 “理论上”“说明” “政策上” “规定” 搭配不当 1、主谓搭配不当 清晨，参加长跑的同学在公路上飞快地驰骋着。 “驰骋”是指人骑着马奔跑，人徒步跑不能说成是“驰骋”，应 改为“跑” 朱总理的一言一行，总是那样严格要求自己。 应为“朱总理的一言一行，要求总是那样严格。” 风夹着豆大的雨点哗哗地下了起来。 “下了起来”陈述

9、的是“雨点”而不是“风”，可改为：豆大 的雨点随着风势哗哗地下了起来。 春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动 起来，发出沙沙的响声。 “月光、树影”不能发出响声，可改为：春风一阵阵地吹来， 树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光和树影一起晃动起来。 2、动宾搭配不当 周围漆黑一片，车厢内伸手不见五指，只听见列车猛烈的 嘶叫声，打破了沉寂的环境。 谓语“打破”和宾语“环境”不能搭配，应改为：打破了环境 的沉寂。 各界妇女今日集会，庆祝“三八妇女节”的到来。 “庆祝”所涉及的对象是“三八妇女节”，不是“到来”，应将 “的到来”删去。 一九四0年大旱，我们村五百户就逃荒了三百户。 “逃荒”属不

10、及物动词，不能带宾语，可改为：逃荒的就有 三百户。 在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和 提高中小学教师，尤其是青年教师的水平。 “培养”和“水平”搭配不当。 3、定语和中心词搭配不当 教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。 定语“大批”与中心词“队伍”搭配不当，可将“队伍”改为“人才” 同学们以无比愤怒的心情，揭发和控诉着陈水扁等妄图分 裂祖国的不共戴天的罪行。 “不共戴天”是说不和仇敌共同生活在一个天底下，形容仇恨极 深。作“罪行”的定语，意义上不搭配。可改为“滔天” 他那灿烂而深沉的感情惊动了四座。 用“灿烂”来描写“感情”不妥，应删去。 4、状语和中心词搭配不当 帝国

11、主义统治者口口声声欺骗本国劳动人民。 “口口声声”总是用来修饰有“陈说、表白”一类的词，可 改为：“总是在”或“经常” 他渐渐地爬起来，吃力地走着。 “渐渐”不能用来修饰“爬”，可改为“慢慢”。 5、补语和中心语搭配不当 你对我们照顾得太周全了。 补语“周全 ”与中心语“照顾”搭配不当，应将“周全”改为“周到” 老师问清了原因，深思了少许，慢慢地踱到我身边。 补语“少许”表示数量少，同中心语“沉思”不能搭配，可改 为：沉思了一会儿。 6、主语和宾语不能搭配 今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 去掉附加成分，简缩成“麦子是一年”，显然不合清理， 可改为：今年是几年来麦子收成最好的一年。

12、他们小组的出勤率有了很大增加。 “出勤率”不能说“增加”，可改为“提高” 7、关联词搭配不当 因为作者没有很好的掌握主题，单凭主观想象，加入了许多 不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺 术性。 “因为”表原因，“反而”表递进，应把“反而”改成“所以” 8、一面与两面搭配不当 高三阶段学习成绩提高的快慢，全在于认真听讲，科学地安 排作息时间。 正反义词如“是否、能否、高低、快慢、大小、轻重、好坏 、正反、里外”等，当它们在句中出现时，若句中需对其对 应陈述而未能对应陈述，就应视为病句。应改为：全在于 是否认真听讲，是否科学地安排作息时间。 练一练： 1、它每年的发电量，除了供给杭

13、州使用外，还向上海、南京 等地输送。 主语中心“发电量”同谓语中心“输送”无法搭配，“发电量” 只能论大小多少。应改为“发的电”。 2、女神的出现，像一阵狂风飙卷起了一代新诗风，开拓 了新诗的领域，为新诗运动奠定了显著的实绩。 “奠定”和“实绩”不能搭配，可改为“为新诗运动打下了坚实 的基础”或“显示了新诗运动的实绩” 3、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了 条件。 “打下的”是“基础”，不是“基础知识”。可改为：“打下的基础” 或“掌握的知识” 4、世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。 简缩主干为“世界是过程”，显然搭配不当，可改为：“世界 发展的过程是一个过程”或“

14、世界是永远不停地运动、变 化和转化的。” 5、迅速恢复和加强它们所必须具有的研究条件和教学条件。 “加强条件”搭配不当，可改为：改善条件。 6、居民积极参加修建自来水工程，把街道打扫得干净整齐。 “打扫的整齐”不搭配，可改为：“打扫得干干净净”或“收 拾得整齐干净” 7、几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论 走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人 民和军队的深厚的战斗友谊。 “无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应，而不能同“就 ”搭配，可删去“无论” 8、有些人在生活作风上拖拖拉拉，麻痹大意，这是一种极 不好的现象。 “生活作风”不能说“麻痹大意”，可删去。 9、考试

15、时，能否保持清醒的头脑和认真的态度是成功的关键 所在。 一面对两面。应把“否”去掉。 10、以损人利己手段谋取财富的，无论多少、都是肮脏的，可 耻的；而损人利己的致富者，应视为“社会公敌” 可改为：“谋取的财富，无论多少，都是肮脏的”或去掉“肮 脏的” 11、肆意编造一些“趣闻”来迎合部分读者的口味，出版社是赚 钱了，可是那些书能起到什么社会效果呢？ “起到效果”搭配不当，可改为：“起到作用” 12、夏天即将来临，空调的价格战愈演愈烈，有的品牌价格 甚至下降了12倍。 “降”不能用“倍” 13、托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕 捉住形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出 。 可改为：观察力和记忆力。 14、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制 。 “无论”是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词 组，只能带选择性的词组。应把“和”改为“或”。 成分残缺或赘余 1、主语残缺 在建设事业迅猛发展的新形势下，对建筑材料工业提出 了更高的要求。 介宾短语掩盖了主语，去掉“在”和“下”。 看到老师傅们