《人教版新课标七级下五单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版新课标七级下五单元（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元复习 什么是说明文? 说明文是以“说明”为主要表达方式 ，用来介绍或解释事物的状态，性 质，构造，功用，制作方法，发展 过程以及内在事理的一种实用文体 。 说明文与其他文体的区别。 记叙文是以情感人，形象性是 它的主要特点；说明文以知授 人，知识性是它的主要特点； 议论文是以理服人，哲理性是 它的主要特点。 说明文的分类。 （1）对象：A，事物： B，事理： 苏州园林洲际导弹自 述 死海不死科学地说明了 死海不死的原因在于海水 的咸度很高。 （2）语言：A，一般说明文 （平实） B，文艺性说明 文（科普说明文）（生动 ） 苏州园林 洲际导弹自述桥梁远 景图珍奇的稀有动物 针鼹 说明文的
2、对象。 苏州园林 洲际导弹自述 桥梁远景图 珍奇的稀有动物针鼹 是苏州100多处园林。 是洲际导弹。 是未来的桥梁。 是针鼹。 特征：就是这一事物区别于其他 事物的标志，抓住了特征，也 就抓住了事物的本质。例如： 说明对象的特征。 苏州园林： 桥梁远景图： 洲际导弹自述： 珍奇的稀有动物针鼹 ： 务必使游览者无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完美的图画。 造得又快又好，很便宜，很美，造得 很低，没有桥墩，空心桥墩，可以 弯曲，很小轻便，无梁。 飞得快，爬得高，打得准。 珍奇，稀有。 说明顺序： （1）时间顺序。如：从古到今，从过去到现 在，事物的发展过程。 （2）空间顺序。如：由远及近，由上到下
3、， 从左到右，由内到外等。 （3）逻辑顺序。各种事物，事理以及某一事 物内部各部分之间都有内在的联系，在说 明文中要按照一定的顺序把这种顺序体现 出来。如：从原因到结果，从概括到具体 ，从整体到局部，从特点到用途等。 划分段落层次，把握文章的结构。 1. 总分式（总分总，分总，总分） 2. 递进式（逐层深入） 3. 并列式 4. 逻辑结构 常见的几种说明方法。 常用的说明方法有：下定义，分类别，举 例子，作比较，列数字，打比方，画图表 ，作诠释，摹状貌等 。采用什么说明方法 是由说明目的和说明内容决定的。 举例子：将复杂的、抽象的事物或概念，用 具体、形象、易于理解的典型事例来说明 。 列数字
4、：些事物从数量上便于说明特征，可 以运用一些数字来说明 。 作比较：把被说明的事物与其他事物进行比 较，显示事物的特征。通过比较，可以认 识事物的特殊点、或被说明的事物与其他 事物的共同点 。 分类别：把被说明的对象按一定的标准划分 成不同的类别，然后进行分门别类的说明 。 打比方：把此事物比作彼事物从而把此事物 的特征解说得确切具体、浅显易懂。 引用：引用有关名言、资料、典故、诗词 、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或 依据来说明、介绍事物 列图表：用图表说明事物，往往能够弥 补单用文字表达的缺欠。说明更直接 更具体。 摹状貌：就是对说明对象用生动语言 进行描绘，相当于记叙文中的描写。 说明
5、方法中下定义与作诠释。 下定义与作诠释。下定义即用简明的语言 对事物的本质属性作概括性的说明，以便 确定被说明事物的范围和界限。而作诠释 是注释说明，一般对事物作通俗的介绍， 对事理的性质和特点进行解说。在语言要 求上，下定义的语句要求是个明确的判断 ，语言形式一般为“某某是什么？”或“某某 叫什么”语言要求准确、概括、简洁，不允 许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就 没有这些限制，只要做到说明准确、严密 即可。 1. 对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林 是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对 称的。 2. 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干 就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，
6、 使游览者感到无限的繁华和欢悦。 3. 统筹方法是一种安排工作进程的教学方法 说说下列各句用了什么说明方法 （打比方） （举例子） （下定义） 4. 桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着 一块板，板上就可承担重量。把这板凳放 大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就 形成一座桥。 5. 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般 住房，绝大部分是对称的，左边是怎么样 ，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对 称，好像故意避免似的。 6. 外界的干扰对我不起作用，飞行一万多公 里，弹头命中目标的误差不超过一公里， 甚至二百米。 （作诠释） （作比较） （列数字） 7. 按起飞位置和攻击对象，可分为地对地，
7、地对空，空对空，空对地等。 8. 少年朋友们，你们都应该听说过牛郎织女 的神话吧虽是神仙，也还需要桥。 9. 桥上的人行道上还有小巧玲珑的亭台楼阁 ，让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信 步”。 （引用） （引用神话） （分类别） 说明文的语言特点。 说明文的语言要求准确和简明。有的 说明文要讲究语言的平实，有的讲究 语言的生动。但不论是平实还是生动 ，都要求准确、简明，要注意说明文 的科学性。语言的准确和简明体现在 以下几个方面： 要如实的反映客观事物，对知识表达要科 学和严密，表示时间、空间、范围、程度 、特征、性质、程序等都要准确无误。 要注意运用好表示修饰限制等作用的词语 。如“基本上
8、”“大约”“比较”“一般”“极个别 ”“大多数”等词语。 语言要简明、浅显、易懂、要言简意赅、 明白晓畅，不要拖沓、含糊。 要注意分析词语的搭配。 1. 苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘 。其中极少能不能去掉？ 2.“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般 住房，绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也是怎么样。”其中“绝大部分”能否去 掉？为什么？ 看几个例题吧！ 极少突出数量之少，但也不是一点没有，避免绝对化。 不能，因为“绝大部分”是指大多数，但还有一 小部分，去掉后与事实不符，体现了说明文语 言的准确性。 3. 总之，一切都要为构成完美的图画而存在 ，决不容许有欠美伤美的败笔。 4. 留在部队和新参军的全都是固体导弹。 5. 我有飞得快，爬得高，打得准的绝技。 “一切”“决不”表示十分肯定的语气，突出苏州园林 特色有着重要的作用。 “全都”表示无一例外，起强调作用，体现了说明 文语言的准确性。 说明具有其他武器比不上的技术。 6. “水经注里提到的旅人桥大约建于公元 二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥 了”中为什么要用“大约”“可能”？ 之所以这样用，是因为不敢完全肯定我国古籍中 是否还有比这更古老的桥记载。所以用“大约”， “可能”表示猜测与估计。 再 见
