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1、人教版八年级思想品德上课件 编号 08 4.1 我知我师 我爱我师 互相交流 共同进步 敞胸怀以培养学生德才兼备为全国教师之己任， 放眼量为实现中华民族伟大复兴献资料来共享。 上课教师： 刘海波 liuhaibo115 国王：我是国王，现在我有一枚最高荣誉勋章，将把它授予对 社会贡献最大的人，那谁是对社会贡献最大的人呢？ 请各 位自荐。 政治家：我是政治家，我辅佐您国王陛下，出谋划策，治国兴 邦，我的贡献最大！ 演员：我是演员，我让你们开开心心，我的贡献最大。 科学家：我是科学家，我让我们的国家更加强大，我的贡献最 大。 将军：我是将军，我保家卫国，开疆扩土，当然是我的贡献最 大。 国王：（动
2、作，想了一想，最后都摇头否定）不不不，你们对 社会的贡献都很巨大，但我这枚最高荣誉勋章只能授予功劳最 显著的一个人，谁是当之无愧的呢？ 课前表演： “谁是对社会贡献最大的人？” 国王为什么要把这枚最高勋国王为什么要把这枚最高勋 章授予教师章授予教师? ? 课前综艺 国王：你们和我，当年 都是教师教出来的，所 以，我认为教师功劳最 为显著，我宣布，将这 枚勋章授予教师。 众人：国王陛下英明！ 导入新课 一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四 季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思 十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李 满天下； 十卷诗赋九章勾股，八索文思七 纬地理，连同六艺五经四书三字两雅 一心，诲人不倦，点点心血
3、勤育英才 泽神州。 这副对联生动写出了老师甘作蜡炬愿 为春蚕的崇高精神境界。 第四课 老师伴我成长 第 一 框 我知我师 我爱我师 学习目标 1、知道师生交往的意义； 2、了解自己的老师，以及他们的工作特 点； 3、爱自己的老师，激发对老师的热爱之 情，建立和谐的师生关系。 学习重点：了解教师工作的基本特点；能 够正确评价教师在职业生活中的作用。 学习难点：能够正确评价教师在职业生活 中的作用。 自主合作 一、师生交往有什么意义？ 二、在师生交往中，对我们有 什么要求？ 三、老师的工作有哪些作用？ 四、为什么要爱老师？ 五、如何去爱老师？ 请同学们自己认真默 读教材P43-46页内容，小 字部
4、分快读，大字部分慢 读，答案处划线，疑难处 做好标记，之后组内交流 。 自学指导 导学探究 一、师生交往有什么意义？ 对你影响最深的老师是 哪位？把他的才能，品德 和对你的影响说出来，与 大家分享。 明确答案 一、师生交往有什么意义？ 师生交往是学校生活的重 要内容，师生关系不仅影 响我们的学习质量，而且 影响我们的身心发展。 导学探究 二、在师生交往中， 对我们有什么要求？ 程门立雪 宋代著名理学家杨时求学的故事 有一年，杨时赴浏阳县令途 中，不辞劳苦，绕道洛阳， 拜师程颐，以求学问上进一 步深造。有一天，杨时与他 的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个 正确答案，他俩一起去老师家请
5、教。时值隆冬，天寒 地冻，浓云密布。他们行至半途，塑风凛凛，瑞雪霏 霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们 把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢 先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师 ，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。 这时，远山如玉簇， 树林入银妆，房屋也 被上了洁白的素装。 杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍 立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立 在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪 已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。“程门立 雪”就由此而来，成为千古佳句，流传至今。 与老师的交往中，尊敬老师 ，是我们应有的道德品质。 初中生小辉说 ：“
6、过去语文老师对 我好，我喜欢他的 课，学习有信心， 成绩也很好，觉得 不好好学习对不起 老师。可是一场误 会中他错怪了我， 让我既怕他又厌他 。从此，他讲课我 不爱听，语文成绩 也直线下降。” 活动 你认为小 辉该怎样 修复与语 文老师的 关系？ 善于和老师沟通，是我们需 要学习的一项重要能力。 明确答案 二、在师生交往中，对我们有什么 要求？ 在与老师的交往中，尊敬老师 ，是我们应有的道德品质；善于 和老师沟通，是我们需要学习的 一项重要能力。 导学探究 三、老师的工作有哪些作用？ 猜老师 试管婴儿晾肌肉， 一跟杠杆撬地球。 大陆版块乱漂流， 此地空余黄鹤楼。 生物 物理 地理 语文 先生园
7、丁 慈母 春蚕 蜡烛 春雨 孺子牛 人梯 老师的称谓 扮演着多种角色： 师长 引路人 朋友 父母 保姆 警察 师者,传道授业解惑者也. -韩愈 现在的墨西哥越来越多的学校 用电视“取代”了老师，老师真 的能被取代吗？ 近年来，墨西哥的人口逐年膨胀 ，学生人数也不断增加，而教师队 伍壮大的速度显然跟不上在这种形 势下，电视“老师”悄然在墨西哥 全国流行。 上课的老师是台电视机 周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州 的阿特利胡埃奇亚小镇上，14岁的曼纽 尔达米安正聚精会神地看着电视。别以 为他是逃学或请假在家，和其他十多名9 年级学生一样，他正穿着蓝色校服安安 静静地坐在教室里上课呢。 上课看电视，
8、这在墨西哥可不是什么新鲜事 儿，该国有近130万名的中学生在上课时看电 视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传 统意义上的老师，担任了主要的教学任务。 采用电视教学的学校，通过全国性的电视台 向学生播放不同科目的课程。“电视老师”一 天要给学生上6门课，每门15分钟。每门课之 后，学生在导师的带领下做书面练习，并复 习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西 哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。 在未来社会: 教师能被取代 VS 教师不能被取代 在2003年，40的“电视中学”考生未 能通过全国性的毕业考试，而传统的中学 学生不及格率仅为25。 农村地区9年级的“电视生”在阅读测试 时，成绩还
9、不如城里的小学二年级学生。 墨西哥中学教育专家桑托斯说：在 全国性的标准化考试中，许多“电视 中学”的学生成绩都不太理想。 教师职业的特点 教师 的作 用 开拓 知识 视野 教做 人 - 传承人类 文明 - 塑造 灵魂 造 就 祖 国 未 来 教师的工作不仅是传授知 识,更重要的是教我们一些学习 方法、教会我们如何做人,用人 格魅力为我们做出榜样。 老师的作用是不可替代的 明确答案 三、老师的工作有哪些作用？ （P44） 1、老师是人类文明的传播者 。是老师，教给我们做人的道理， 帮助我们掌握科学文化知识和技能 。老师被誉为人类灵魂的工程师。 2、老师教给我们的是思考问 题的方法、让人产生探求
10、知识的愿 望。 明确答案 三、老师的工作有哪些作用？ 3、老师的工作不仅仅只是 传授知识。只有人格才能影响 人格，只有情感才能唤醒情感 。老师的巨大力量在于做出榜 样。 4、教育是人与人之间心灵的 沟通，是人的精神的生长和充盈。 导学探究 四、为什么要爱老师？ 我爱我师 2012感动中国人物：最美女 教师张丽莉 客车撞来瞬间，她奋力推开学生 2012年5月8日，黑龙江省佳 木斯市胜利路北侧第四中学 门前 ，四车连撞，逼向放 学的学生危急时刻，柔 弱的女老师张丽莉推开2名 学生，自己却被碾到车下， 造成双腿截肢。 为挽救6名学生 的生命，遭遇车 祸，5天后殉职 。 殷雪梅 2005年3月31日，
11、江苏省常州市 金坛市城南小学女教师殷雪梅 面对飞驰而来的小轿车，奋不 顾身地用身躯护住自己的学生 ，从“虎口”夺下了六七位小朋友 的生命。4月5日凌晨，因伤势 过重抢救无效去世。 捧着一颗心来， 不带半根草去。 陶行知 小组讨论 结合自己班主任及任课教 师的工作实际，说说为什 么要尊敬爱戴自己的老师 。 哦,老师 您是一支蜡烛 燃烧了自己 照亮了别人. 哦,老师 您是一棵高大的树木 正当我们被太阳烤锝头晕眼花 时 您就用那高大的身躯 为我们遮阳. 哦,老师 您是一股纯洁的 清流 正当我们口渴难 忍时 您就用难甘甜的 汁水 灌溉着我们. 老师赞 哦,老师 您是一位辛勤的园丁 正当我们这柔软的花儿
12、 被害虫所欺负时 您就用那勤劳的双手 为我们除害. .哦,老师 您是一座巍峨的青山 正当我们这条条小溪在 路上遇到挫折时 您就用那鼓励的目光 鼓舞我们继续前进 哦,老师 您不是黑板前的那 枝粉笔吗? 是您把自己化成知 识写在了黑板上 烙在我们的记忆里. 明确答案 四、为什么要爱老师？ 因为老师有一颗金子般闪闪发光的心 。在我们失败的时候，老师鼓起我们前 进的风帆；当我们成功的时候，老师和 我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的 时候，老师耐心细致的拨正我们前进的 航向；在我们因取得一点儿成绩而骄傲 的时候，老师是我们的清醒剂。老师既 是我们的良师，也是我们最真挚的朋友 ！ 导学探究 五、如何去爱老
13、师？ 古之圣王，未有不尊师者也。 吕不韦 一日为师，终身为父。 关汉卿 已年逾古稀的文化大师李敖，在患有老年痴 呆症的小学班主任鲁荣坤老师面前依然要执弟子 之礼。这一跪，跪出了人性的高贵，跪出了学生 对老师的挚爱深情。在当年的恩师跟前，他仍然 是、而且永远是小学生。 李敖跪师 鲁迅敬师爱师的故事 鲁迅百忙中脱身探望老师。鲁迅对寿镜吾 老师 一直很尊敬，他18岁到南京读书，每当 放假回绍兴时 ，不论多忙，总要抽空去看望 寿老先生。1902年至 1909年，鲁迅远涉重洋 ，东渡日本留学，这8年间，鲁 迅经常写信向 寿老师汇报自己在异国的学习情况。 1906年 6月，鲁迅奉母命从日本回绍兴，与朱安女
14、士 结 婚，因时间急促，在绍兴只停留了短暂的4 天，但他 仍从百忙中脱出身来，专程探望了 年逾花甲的寿老先生。 知师 信师 爱师 敬师 爱生 尊生 理想的师生关系 -爱生敬师 学生: 老师: 小组讨论：在实际生活中 你怎样做到尊敬自己的老 师呢？ 明确答案 五、如何去爱老师？ 知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师 、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心 心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地 进步。 就本课内容提出你的 疑问，请其他同学解答。 互助答疑 说一说， 这节课你 学到了什 么？ 本 课 小 结 老师寄语： 老师是伟大的、无私 的，让我们怀有一颗感恩 的心，与我们敬爱的老师 心相印、情
15、相容，与我们 的老师共同成长进步！ 课后作业 练习册 快速回顾本课内容 复习巩固 课 堂 小 结 老师的工作特点： 教书、育人 老师对我们的成长起 到不可替代的作用 老师值得我们尊 敬和热爱 赞美我们的老师 我给老师 画个像 我知 我师 我爱 我师 知师 信师 爱师 敬师 我爱我 的老师 知识地图 训练应用 总分为100，以 下各题每题1分， 错1题扣1分。 单项选择题 1、_关系不仅影响我 们的学习质量，而且影响 我们的身心发展。 A、母子 B、父子 C、师生 D、朋友 C 单项选择题 2、在与老师的交往中，我 们应有的道德品质（ ） A尊敬老师 B服从老师 C远离老师 D畏惧老师 A 单项选择题 3、与老师交往中，我们需要 学习的一项重要能力是（ ） A善于妥协老师 B善于夸奖老师 C善于和老师争辩 D善于和老师沟通 D 单项选择题 4、“学高为师，德高为范.”老 师的工作不只是传授知识， 教师的巨大力量在于（ ） A作出榜样 B掌握知识的多少 C教学水平的高低 D专业技能的程度 A 单项选择题 5、被誉为人类灵魂的工 程师的（ ） A、教师 B、科学家 C、建筑师 D、设计师 A 你得到满分了吗？ 本课结束，谢 谢大家，再见！
