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1、实用天文学探索实用天文学之真谛内容简介： 实用天文学探索实用天文学之真谛天文学与数学、物理、化学、生物、地学同为六大基础学科。它是研究天体、宇宙的结构与发展的学科，其内容包括天体的构造、性质和运行规律等。天文学的主要研究手段是观测，天文观测对我们的现实生活 论文格式论文范文毕业论文实用天文学探索实用天文学之真谛天文学与数学、物理、化学、生物、地学同为六大基础学科。它是研究天体、宇宙的结构与发展的学科，其内容包括天体的构造、性质和运行规律等。天文学的主要研究手段是观测，天文观测对我们的现实生活有很大的实际意义，例如授时、历法的编制、地表点的位置测量等。实用天文学是天文学的一个分支，中国科学院学部
2、委员夏坚白先生（19031977）在实用天文学一书中给出了明确的定位。夏先生在书中写道： 实用天文学又称为天文定位学，乃天文学之一部门，其目的在观测天体之位置，以测定地面上一点之经纬度及方位角。实用天文学之内容包含天体运动之法则，天体位置之推算，各种定位观测方法之理论，观测仪器之构造与使用以及定位计算等。 夏先生编写此书时独具匠心，考虑到接纳此书的学子们是一群只有少量天文科普知识的高中毕业生，因此在体例编排上由浅入深，从科普知识到理论剖析，从观测仪介绍到实际操作示例，环环紧扣。例如，第一章在介绍太阳系和地球绕日运动后，导出地球上的坐标系统，突出经度、纬度和方位角的概念；第二章介绍天球的目的是通
3、过天球上的参考点圈与地球表面坐标系扩展至地球上，为导出天文测量中的定位三角形奠定基础。书中第二部分介绍天文学中的基础，如时间、天文年历和时间的换算等。至此夏先生已为学子们奠定了良好的天文学基础。在随后的篇章中，实用的天文观测与计算从定位三角形开始，分析最佳观测位置与时间，影响观测精度的因素与改正办法，最后介绍当时世界上广为使用的各种观测与计算方法。书中的各种计算实例充分体现了夏先生当时在贯彻教育与生产劳动相结合方面所作的努力，所介绍的仪器也是当时西方最先进的全能经纬仪和计时器。由此可知，夏先生所编写的实用天文学一书是一部内容丰富、全面，既有理论深度又有大量实践经验的实用天文学专著，它贯彻了党的
4、教育方针，对培养大批高级天文测量人员与指导天文测量工作的实践均有重要的指导与实践意义。即使在观测手段已飞速发展，GPS定位技术已普及到车载GPS定位系统和利用手机对个人位置跟踪的今天，其基本原理仍然是通过对天体（多个地球人造卫星）观测而确定观测者的位置。因此，夏先生所编之实用天文学真乃百年名典之著。6019 内容简介： 天文类科技馆在天文课外教育中的作用研究天文类科技馆是天文课外教育的重要基地，是普及天文教育的有效途径。分析了国内外天文类科技馆的现状。调查研究了公众最感兴趣的天文活动，为开展天文活动提供参考。阐述了北京天文馆在普及天文 论文格式论文范文毕业论文天文类科技馆在天文课外教育中的作用
5、研究天文类科技馆是天文课外教育的重要基地，是普及天文教育的有效途径。分析了国内外天文类科技馆的现状。调查研究了公众最感兴趣的天文活动，为开展天文活动提供参考。阐述了北京天文馆在普及天文教育中的各项活动及方式，主要研究了天文奥林匹克竞赛，并提出天文奥赛新形式。天文教育 北京天文馆 科技馆 天文奥赛天文学以神秘宇宙作为研究对象，是一门激发科学兴趣、挑战想象力、培养学生研究性学习能力的自然科学。通过对大众天文基础知识水平的调查，发现大众天文基础知识水平普遍不高，但对于天文学的兴趣却非常浓厚。近年来，中国人太空漫步的实现和 嫦娥一号 、 嫦娥二号 的探月飞行成功吸引了公众对我国航天事业的关注，航天科技
6、中的天文知识也激发了人们浓厚的兴趣。201X、201X年在中国境内发生的日全食天象以及201X国际天文年等全球性天文活动的开展在青少年和公众中掀起了一轮学习天文的热潮，天文普及教育将迎来新的良好局面，成为了一个具有发展前景的课题。但是从过去到现在，天文学作为六大基础自然学科之一，却很少进入学校教育范畴。因此，课外教育成为中小学生获得天文知识的重要途径，而天文类科技馆在天文课外教育中起着非常重要的作用。 一、天文类科技馆是普及天文教育的有效途径天文类科技馆是含有天象仪，能演示模拟星空的科技馆。纵观国外，天文馆建设十分发达。美国有约1100座天文馆，每年有上百万人参观。这其中30%向学校开放，60
7、%的天文馆同时向学校和公众开放。但是迄今为止，我国已经建立的独立天文馆并不多，大多数天文馆分布在科技馆、青少年中心、少年宫等场所。除北京天文馆、天津科技馆、上海科技馆、深圳市少年宫、河北科技馆、香港太空馆、台北市立天文科学教育馆、台中自然科学馆等几座大型场馆外，其余都是中小型天文馆，而且小天文馆占到80%以上。它们大多只有一个天象厅，这些天文馆真正发挥作用做到日常开放的大约有30%，目前有的场馆已经停止开放。由于光污染严重，城市夜晚的星光逐渐被灯光湮没，而对于生活在光污染城市的孩子们来说，参观天文类科技馆可能是他们接触星空的唯一途径。一方面，对于青少年来说，参观天文类科技馆，可能是他们一生接触
8、天文的开始；另一方面，天文类科技馆也可以为一时没有条件建造天象厅的学校提供教学场地和设备，在天文教学方面具有不可替代的优势，因此，要使天文教育得到更好的普及，需要充分发挥天文类科技馆的作用。 二、根据公众最感兴趣的天文活动来开展天文教育普及工作为了更好地开展天文普及工作，对公众最想参与的天文科普活动进行了调查研究。采用分层随机取样法，针对三类人群： 具有一定天文爱好倾向的天文馆参观者、高校学生和中小学生家长展开问卷调查，共发放问卷191份，收回问卷180份。 1.天文望远镜观测 公众最想参与的天文科普活动 引进天象节目和丰富科普展览天文类科技馆内的先进天文设备和丰富展览形式是吸引观众的重要因素
9、。青少年在参观天文科技馆的同时也是一次学习天文知识，扩大视野，增加科学兴趣的过程。傅科摆、日月食模型、天球仪、日晷、星象图等天文设备和道具能生动形象的演示天文现象；数字宇宙剧场、3D动感天文剧场、4D动感影院等现代化的剧场，不仅能生动形象地演绎壮丽的星空景象和人类探测太空的壮举，更能以其特殊的视听合成效果为观众营造出强烈的临场感和震撼力氛围。因此天文类科技馆可以大力加强馆内设备建设，引进天象节目，丰富科普展览的内容和形式，如此既能吸引观众，普及天文知识，又能促进自身的建设和发展。 三、北京天文馆普及天文教育主要活动方式研究北京天文馆作为国家级 科普教育基地 和 科普先进集体 ,在开展天文活动，
10、普及天文教育方面做出了很多探索。北京天文馆除了利用天象节目、展览、讲座、观测、兴趣小组、假期天文学校等方式开展天文科普活动之外，还在个别高校和中学开展天文教学活动，在天文爱好者杂志中逐渐增加中小学天文教育的内容，并在近年来致力于通过开展全国中学生天文奥林匹克竞赛以及组队参加各个级别的国际天文奥林匹克竞赛，来推动天文学在中小学的普及。 1.建设 天文教育基地 北京天文馆分别在大兴区第一小学、大兴区庞各庄镇第二中心小学建立 天文教育研究基地 和 天文观测实践基地 。建立教育基地后，北京天文馆派天文专家对学校天文教育工作进行指导。这种天文馆与学校合作建立天文教育基地的方式是一种既有利于向天文研究机构培养和选拔天文人才，又有利于向学校进而向全社会普及天文教育的双赢模式。因此 天文教育基地 建设是普及天文教育的一条捷径。同时，北京天文馆的业务人员也走出去，到北京航空航天大学、北京理工大学等大专院校开设了天文选修课。 接轨国际天文活动201X年是国际天文年，天文馆根据国际天文年的各项基石项目，在国内开展了各项活动，如天文学100小时、暗夜意识、伽利略教师培训计划、伽利略之夜等，并将中国的天文活动在国际天文年的官方网站上注册，将中国的天文进展分享给全世界。这些活动面向公众，既吸引了青少年的参与，又培
