《读《我的教育理想》有感作文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读《我的教育理想》有感作文（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、读我的教育理想有感作文 我有教育理想我的教育理想朱永新教授在他的力作我的教育理想一书中告诉了我 作者的教育理想观呢本书从多个角度运用了平实而有哲理的语言讨论了“教育”这个课题共有十五个论题分上、中、下三篇上篇是从超越现实的理想层面对教育的主要载体或承担者所作的应然性追究包括理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等五个论题这实质上体现了作者的“教育理想观”相信无论是教师、校长、学生还是父母看了都会有所启发中篇是从教育政策的层面对目前中国教育领域中一系列重大理论与实践问题在宏观上的探索旨在为教育的决策提供理论参照这集中体现了作者试图将教育理想转化为实践或教育理念与教育实践接轨的
2、愿望是教育理想的进一步深化是对教育理想的理性探求下篇则从教育预测的层面对未来中国教育发展的走势及发展前景的展望反映了作者将教育的历史、现实、理想整合贯通的愿望也体现了作者“鉴古”、“知今”、“察来”的勇气是在把握未来教育发展形势中探索教育理想从而将教育理想切近为现实的一种可贵尝试 这本书告诉了我们如何去实现教育理想第一教育理想与教育现实相结合作者并未抛却对中国现阶段教育现状的剖析与观照相反是在对中国教育现实深入考察的基础上阐明自己的教育理想观的第二教育理念与教育实践相结合一种成熟的学术思想必须注意教育理念与教育实践的整合也就是说教育理念必须具有指导性、可操作性才能具有较高的学术价值本书对此亦作
3、了有益的尝试比如在对基础教育改革趋势的揭示中既体现了作者关于教育指导思想、教育目标、教育方法与手段、教育管理等教育理念又体现了作者力求使这些理念与教育实践结合的探索精神既有旁征博引又有理论阐释；既呈示观点又有方法论剖析第三教育热情与教育沉思相结合朱教授可以说是学贯中西、谙熟古今他对教育理论研究中的诸多热点问题及前沿问题作出了新的阐述与探解如关于教育现代化与人的现代化问题、创新教育与教育创新问题、可持续发展与教育问题、国际理解教育问题等作者又不仅仅局限于热情的释放也不仅仅囿于对问题的暴露、洞察而是在关注教育进展、对教育发展充满信心的基点上对教育作理性沉思和理论关照作者针对改革目前教育中存在的诸多
4、问题而提出的构想、策略体现了作者对教育的沉思与关怀 在朱教授的心中理想的教师应该具有些方面的素质呢他说我心中的理想教师应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师一个充满爱心、受学生尊敬的教师一个追求卓越、富有创新精神的教师一个勤于学习、不断充实自我的教师我想这四点当中第一点是基础一个教师只要胸怀理想才能为其奋斗终身正如朱教授所说的：作为教师走上教育岗位以后必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标只有设置这样一个目标,才能把自己的所作所为锁定在这个目标上,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战,否则会走弯路会荒废时间及精力 理想中往往都有梦的成分因为有了梦生活才会有诗意有激情才会使追梦之
5、人永远处于奋斗的热情当中教育的理想也不例外朱教授说：一个理想的教师他应该是个天生不安分、会做梦的教师教育的每一天都是新的每一天的内涵与主题都不同只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感才能够提出问题才会自找“麻烦”也才能拥有诗意的教育生活写诗是要灵感、悟性和冲动的真正的教育家也应具备这样的品格永远憧憬明天冲动停止教育就会终结他还说：一个优秀的教师必须具有远大的理想不断地给自己提出追求的目标同时又要有激情对一个成长中的教师来说平静的思考是需要的但更要富有激情人要会做梦优秀的教师要永远伴随着自己的梦想当生活没有梦时生命的意义也就完结了教育就没有了意义 我原本没有教育的理想但读了朱教授的我的教育理想
6、之后便有了理想我愿做一名有理想的教师 暑假里我拜读了朱永新教授的我的教育理想一书细心品味作者的教育理念对未来的教育有了进一步的认识教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌使人们对未来的教育充满信心我心中对教师的形象有了更深的触动 朱永新教授的我的教育理想它的开篇就给我留下了深刻印象：“谁在保持梦想谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想谁就能不断地实现理想作为教师我们不仅要把理想播在学生的心中更要把理想珍藏在自己的梦中”是啊！每个人都有理想更应该把理想珍藏在自己的梦中并努力使梦想成真作为一名教师如果单从教育而言我想理想第一位的便是做一名理想的教师吧
7、！在新教育之梦的第七章理想的教师从八个方面详细论述了理想教师应具备的理想素质理想确实是理想真的想做到也许很难但它又给我们提供了一个前进的阶梯这样不断前行才会让我们不断进步！所以要做一名理想的教师首先必须具有远大的理想至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行 要想做一名理想的教师首位要做的便是要有丰富的学识吧这是古往今来不变的真理以前崇尚教师有一桶水现在随着新的课程标准的推行恐怕一缸水、一池水都是不行的了而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此才能让学生更有所学、有所获！否则拿什么来教给学生呢这就要求：一要勤于读书充实自我使自己的知识海洋不断得到充盈不会枯竭才能源源不断地使自己充满活力
8、苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书” 通读全书我们认为它有如下几个明显特点：第一教育理想与教育现实相结合第二教育理念与教育实践相结合实践性与科学性、整体性与开放性的统一再次又切入对中国德育改革与创新的关注提出了中国道德教育目标、内容、方法、体制等创新的具有较强实践价值的具体构想第三宏观研究与微观研究相结合第四教育热情与教育沉思相结合 朱永新教授说：“教育需要理想只有燃烧起理想的火焰才能使我们整个民族变得强盛变得有凝聚力我们才能在与世界各国的竞争中站住脚”我们教师应该不懈地追求理想和超越自我使我们的民族燃起理想的火花读这样一本书在读之初就需给自己进行一次心灵洗涤
9、只有这样才能让自己融入到书中的教育世界中去也才能更好的领会书中的理想境界 如果汗水可以积攒我们的黄河将会更长如果信念可以堆积我们将树起另一座泰山我想只要有信念有汗水我的教育之梦将会变得五彩缤纷我想或许我们会从中获得一些启示我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受惠的教育其实这种教育也在进行灌输但它不同于传统的灌输它充满着灵性与智慧能给每个孩子以深深的心灵震撼又起着潜移默化的作用能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标“一个教师不在于他教了多少年书而在于他用心教了多少年书”一些教师他教一年然后重复五年十年乃至一辈子；有些教师实实在在地教了五年一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教
10、师他们的成就是不一样的因此作为一个教师我觉得应该具有不探索、不断创新的精神做一个教育上的有心人千万不要成为一个高高在上的教书匠 作为教育者我们都知道抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的是不能为人所掌握的教育应该存在于活生生的生活中在学生与学生的交往中在学生与教师的交往中德育才能收到良好的效果朱永新老师提出理想的德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界我们不能让学生仅仅忙于上课和做作业应该多给学生交流和活动的机会在活动中学生会学会如何与人交往如何面对挫折如何处理冲突而这些道德不是靠简单的说教就能凑效的德育的最高境界就是使学生自觉地创造真
11、善美之人格在我的教育理想一书中朱永新老师强调理想的德育应该是：在自然的活动中培养学生的德性用高尚的道德行为的生动的实例来充实它从感性的角度让学生感受和领悟道德准则；通过读书来净化学生的心灵道德的体验、感悟升华为道德的理性层次上升到一种自觉的境界；培养学生健康的生活情趣和某方面的才艺在美的氛围中推进善的教育；帮助学生养成一种自我教育的习惯使学生在陶冶情操磨砺意志的过程中形成“不教自教”的自律习惯；道德的教育不需要苍白无力的说教也不需要刻意的在追求他应该在润物细无声中进行如果我们每个教育工作者都能从这些方面把握教育的实质理想的教育之梦已离我们不远了 作为高三九班的班主任在工作中努力践行朱永新老师的
12、理念班会就是一个很好的培养德育的舞台通过班会学生自己参与自己体验自己获得高三时间很紧张但在高三我们班开了一系列班会刚上高三我们开了期末表彰新九班新征程主题班会以调动学生新的开始的勇气学习的同时要学会放松开了九班潮人第一季的主题班会在才能展示中去释放自己以奋斗为自己寻找一颗北极星为主题让学生寻找自己的目标以快乐活在当下尽心即是完美为主题的让学生把握好现在的自己在全班大马拉松的背景下开了奔跑绽放生命的火焰的主题班会让学生去体验人生的跑动 我们班考试奖励的一个重要内容就是给优秀大组长买书同时组员也能传看让学生在读书中学会思考学会提升又拿班费订阅中国青年报学生可以及时了解国家大事对文科生的视野是一个拓宽在读报中接受新的事物和新的思想强于道德的说教 读完我的教育理想我有了更多的思考作为新世纪的教师我们应该不断创新勇于探索心中充满爱向我们心中理想的教育迈进
