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1、关于简单的语文读书手抄报内容 语文知识是无穷的我们多多去探索语文读书手抄报能让我们学到更多的语文知识百分网小编精心整理了语文读书手抄报希望对你有用 我最喜欢的老师是我们语文老师李老师我的语文老师美丽、优秀、善良她有一双会说话的眼睛看着她就会使我浑身充满了自信;因为她告诉我们每次上她的课时同学们必须说的第一句话就是：我能行 李老师有一张能说会道的嘴讲起话来总是滔滔不绝但李老师的笑容却让我记忆最深李老师的笑容有时候是和蔼的;有时候是严厉的 李老师担负着我们xx级级部主任的重任经常到各地开会、学习每次出差不管多晚回来都要坚持给我们批改作业临睡觉前还不忘给我们发短信提醒我们带雨披可她不管多忙、多累每天
2、都微笑着走进教室上每一节课也都面带微笑 李老师的微笑对我来说是激我上进的笑一次我参加学校合唱排练没参加考试放学后单独在老师办公室考试考试考得很不好正当我伤心时李老师轻轻地安慰我并给我讲解我做错了的题十分地耐心直到我听懂为止我害怕地抬起头看看李老师她还是微笑着地对我说：“下次可不能这样了”我激动地使劲点着头连“谢谢”都忘了说 老师的微笑时刻伴随着我我永远喜欢我的李老师永远喜欢她的微笑长大后我也要当一名李老师那样的微笑老师 李老师的话： 老师没想到就是一个平常的动作给你留下了这样难以忘记的印象谢谢你对老师的关注从你的作文中老师看到你读书读得特别多要不在作文中你是不会用上这么多优美的词语的老师期望看
3、到你更多的佳作继续努力吧孩子( 一、阅读方法的掌握是提高学生阅读水平的关键 1、阅读要做到“五到”：眼到、口到、耳到、手到、心到“眼到”就是看课文做到不增字、减字不错字漏字;“口到”就是要有琅琅的读书声;“耳到”就是要会听别人读会听自己读要有语感;“手到”就是要在读的过程中要有勾勾画画;“心到”就是要边读边思考不要有口无心读了什么都不知道 2、围绕“正确?流利有感情”这三个目标指导朗读训练第一、读正确把握实质性整体读正确是流利读、有感情地读的基础教学中教师应指导学生读准字音注意利用汉语拼音正音并要做到不加不漏不跳不倒第二、流利地读流利地读指读的时候句子清晰停顿适当语言流利顺畅在教学中应注意“上
4、声、轻声、儿化音”等变音现象的指导注意指导学生克服朗读时形成的习惯性腔调如“唱读、念读”等第三、有感情地读主要指读出抑扬顿挫语调神情显出文章的风格神采在指导中应把理解语言与训练朗读交融在一起使学生在读中如见其人、如临其境、如历其事、如闻其声与作者产生情感上的共鸣以提高朗读效果最终实现有感情地朗读的目标 二、给学生一定的阅读时间 “书读百遍”“读书破万卷”没有充足的时间怎能做到?朗读也是一项技能只看、只听、只分析不反复实践是难以形成技能的小学语文教育专家朱作仁教授曾经打过一个比方：“一堂课40分钟是一个常数好比一块蛋糕你把不必要的讲解、提问切多了留给学生的实践的蛋糕就少了”因此课堂上应精讲多练以讲促读让学生有一定时间来朗读真正让学生做到“读”中理解课文、“读”中体会思想感情 三、课后练读 通过课堂上的训练学生有了一定的朗读基础但课后还应巩固训练即由课内向课外发展课后练读重在把课堂上的朗读方法放在课后再做练习通过课后练读的指导可以使学生养成独立阅读的习惯 1.1年级读书手抄报图片内容简单又漂亮 2.读书手抄报内容简短图片简单 3.简单的读书手抄报图片内容 4.关于读书的手抄报图片内容简单又漂亮 5.简单又漂亮的关于读书的手抄报图片 6.语文读书小报简单的图片大全 7.漂亮简单的读书手抄报图片内容精简
