《2015长春中小学教师继续教育培训小学数学模块所有测试题答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015长春中小学教师继续教育培训小学数学模块所有测试题答案.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、模块一测试题答案：题目1.西方学者对有效教学的看法主要有三种取向，目标取向、技能取向和成就取向。以下叙述符合目标取向的是：（ ）正确答案是：有效教学重点强调预期目标的达成以及教师为达成目标所采用的手段题目2高效教学的实施，最需教师提高的专业能力主要有教师的自我发展能力、教学管理能力以及学科教学能力这三大类。属于拓展性能力的是教师的：（ ）正确答案是：自我发展能力题目3以下能力中不属于小学数学教师教学管理能力的是：（ ）正确答案是：教师的创新能力题目4小学数学教师命题能力属于教师的：（ ）正确答案是：学科教学能力题目5小学数学教师教学反思能力属于教师的：（ ）正确答案是：自我发展能力题目6教学反
2、思对小学数学教师专业成长具有重要的价值，表现在：（ ）正确答案是：其余选项都正确题目7下面关于教学反思的说法不正确的是：（ ）正确答案是：教学反思就是单纯的教学经验的总结题目8教学反思的过程一般可分为以下四个环节：（ ）正确答案是：发现问题-分析问题-理论假设-实践验证题目9下面关于小学数学教学反思的说法不正确的是：（ ）正确答案是：根据教学反思的基本环节可将教学反思分为正面反思、反面反思、侧面反思，多面反思等题目10小学数学教学反思的方式可以是：（ ） 正确答案是：其余选项都正确题目11下面关于小学数学教师教学创新能力的说法正确的是：（ ）正确答案是：其余选项都正确题目12教师的成长公式成长
3、=经验+反思”是（ ）提出来的。正确答案是：波斯纳题目13小学数学教师在教学设计（即备课）过程中的反思，称之为：（ ）正确答案是：课前反思题目14要提升小学数学教师的评价和激励能力，就要努力做到：（ ）正确答案是：其余选项都正确题目15在与学生交往过程中，要因人而异，采用不同的交往策略，做到：（ ）正确答案是：其余选项都正确题目16教必有法”，但教无定法”讲的是教学方法的运用必须（ ）正确答案是：做到原则性与灵活性相结合题目17小学数学教师要想提升自己的课堂教学组织和管理能力，应该做到（ ）正确答案是：题目18教师在做教学设计时，要先对过去的经验进行反思，让自己的教学设计建立在（ ）进行理性思
4、考的基础上，从而使教学设计更科学、更有效、更有针对性。正确答案是：以往经验与教训题目19教师在课堂教学中的主要作用是（ ）正确答案是：导题目20确定数学教学方法的因素不包括（ ）正确答案是：教学时间模块二测试题答案：题目1下面关于小学数学教材的说法不正确的是：（ ）正确答案是：小学数学教材就是教师的讲稿题目2在数学教学研究中，使教师受益最大的环节是（）正确答案是：自我反思题目3小学数学有效教学设计的基本点是（ ）正确答案是：创造性地使用数学教材题目4教材解读的思维方式主要着眼于：（ ）正确答案是：题目5下面关于教材解读的说法正确的是：（ ）正确答案是：其余选项都正确题目6对教材的深度解读包括：
5、（ ）正确答案是：其余选项都正确题目7要达到有效解读教材，下面做法错误的是：（ ）正确答案是：以教参的结论代替自身的思考与教学设计 题目8小学数学教师要想提高教材解读的能力就要做到：（ ）正确答案是：其余选项都正确题目9下面关于教学重点与教材重点的说法不正确的是：（ ）正确答案是：教学重点和教材重点就是一回事 题目10小学数学教师要想更好地处理教材，可以：（ ）正确答案是：题目11下面关于课堂教学的说法正确的是：（ ）正确答案是：其余选项都正确题目12教育家（ ）把教育中应当达到的全部目标分成认知领域、情感领域、操作或动作技能领域，每个领域又按照从简单到复杂的顺序划分出若干层次，并以学生的学习
6、行为体现出来。正确答案是：布卢姆题目13下面对于三维目标的说法正确的是：（ ）正确答案是：其余选项都正确题目14教学实践中，教师对待教材的态度，使用和处理教材的方法，是大不相同的。有些教师认为，学生学习就是学会教材，教材是教学依据，是教学内容的全部，教师备课要吃透教材，讲课要紧扣教材。这种以教材为中心的教学就是：（ ）正确答案是：教教材”题目15下面关于三维目标的说法正确的是：（ ）正确答案是：其余选项都正确题目16下面关于三维目标三个维度的说法正确的是：（ ）正确答案是：三个维度应该是教学目标拟定的总体思路，而不是机械的把三种维度照搬到每节课的课堂教学中题目17有的老师设计的课堂教学目标超越
7、了教材规定的阶段性要求，导致增大教学容量，增加学生的学习负担。这样的教学目标存在的主要问题是：（ ）正确答案是：三维目标的定位有偏差题目18要正确处理知识和技能”与过程和方法”的关系，下面说法正确的是：（ ）正确答案是：其余选项都正确题目19关注人是新课程的核心理念-一切为了每一位学生的发展”。在教学中应该具体表现为：（ ）正确答案是：其余选项都正确题目20小学数学教师要注意三维目标的设置，要做到：（ ）正确答案是：其余选项都正确题目21下面关于儿童学习的最近发展区”说法正确的是：（ ）正确答案是：其余选项都正确题目22为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用：（ ）
8、正确答案是：探究的方法题目23从横向角度看，情感、态度、价值观这三个要素具有（ ）正确答案是：层次递进性题目24进行教学设计的关键是（ ）正确答案是：教材的解读与处理题目25小学数学有效教学设计的落脚点是：（ ）正确答案是：设计合理、明晰的教学目标题目26追求三维目标和（ ）的和谐是真实课堂教学目标设计的一个基本要求。正确答案是：教学实践题目27教学中教师包办代替”会：（ ）正确答案是：剥夺学生能力发展的权利题目28（ ）的达成度是检测一节课成败与否的重要指标,可以帮助师生及时发现和弥补教学过程中的遗漏和不足。正确答案是：预设目标题目29按照新课程的理念，学生应该是数学教学活动中的：（ ）正确
9、答案是：主体题目30教学的最终目标是：（ ）正确答案是：促进学生发展模块三测试题答案：题目1在小学数学阶段的概念主要有：（ ）正确答案是：题目2下面关于数学是什么”的说法正确的有：（ ）正确答案是：题目3对概念”的理解或定义，并不是数学独有的，它是许多学科共同的研究对象，包括哲学，逻辑学，心理学，语言学等。从不同的学科出发，对概念的理解也不尽相同。哲学眼中的概念”是：（ ）正确答案是：概念是事物本质特征的反映，是逻辑思维的最基本的元和形式”。数学概念是反映事物在空间形式与数学关系方面的关键属性或本质属性的基本单位。” 题目4下面关于小学数学概念特性的说法正确的有：（ ）正确答案是：题目5（ ）
10、是思维的核心。正确答案是：概念题目6义务教育数学课程标准（2011）版中指出，数学是：（ ）正确答案是：数学是研究空间形式和数量关系的科学题目7一个人的创造能力不仅取决于他的知识储备，还取决于他的思维方式，这可以表示为：（ ）正确答案是：创造力 = 知识量 + 发散思维能力题目8概念是不直接由感官所获得的知识，而是经过直觉印象处理的结果”是（ ）角度对概念的理解。正确答案是：心理学题目9下面关于小学数学概念的说法正确的是：（ ）正确答案是：其余选项都正确题目10在日常教学中，数学课的基本类型（即课型）包括（ ）正确答案是：题目11下面关于数学课上创设情境的说法不正确的是：（ ）正确答案是：创设
11、情境是引入学习的唯一方法题目12教师在用讲授法教学时要看对象，对不同年龄、不同个性的学生要采用不同的讲授语言，这体现了在讲授式教学时应遵循的原则是（）正确答案是：针对性原则题目13概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（ ）正确答案是：小题目14影响学生数学概念学习的因素有（）正确答案是：题目15一般地，学生要形成一个数学概念，需要经历一个复杂的的思维过程，绝不可能一步到位。下列说法错误的是（）正确答案是：需要经历从抽象到具体题目16小学数学教学情境要紧紧围绕（），为它而创设。正确答案是：教学目标题目17小学数学课
12、堂情境创设的本质属性应该是：( )正确答案是：学科性题目18小学数学课堂教学中最简单的提问是（ ）正确答案是：知识性提问题目19（ ）是在一定的教学理论指导下形成的相对稳定的教学活动结构或程序。正确答案是：教学模式题目20学生新知的学习是基于已有知识和经验的主动建构，是在原有基础上形成、拓展、验证和修改，是一个前后紧密联系的、新旧相连接的、动态进步的过程。学生的已有经验：（ ）。正确答案是：主要包括学生已有的生活经验和知识经验题目21运算包含很多种，小学阶段主要学习：（ ）正确答案是：整数、分数和小数的四则计算题目22小学阶段计算教学的重要性主要表现在三个方面，不包括以下的：（ ）正确答案是：
13、创造性题目23在数的运算学习中要处理好以下关系：（ ）正确答案是：题目24好”的情境创设应该具有以下几个特征：（ ）正确答案是：题目25算法多样化的最终目的应该是：（ ）正确答案是：让学生学会选择出最佳方法，择优而用 题目26（ ）是小学数学课堂生活化的基本途径。正确答案是：创设数学教学情境题目27在小学数学教学活动中，教师不能满足于授人以鱼”，更要做到授人以渔”。这说明教学中应该重视（ ）正确答案是：发展学生能力题目28人人学习有价值的数学”是指作为教学内容的数学不应该（ ）正确答案是：通过高强度训练才能接受题目29分数和小数的联系是（ ）正确答案是：小数是十进分数题目30数的运算”教学中的核心概念是（ ）正确答案是：计数单位题目31（ ）在数学教学中占据着独特地位,它是知识学习的高级阶段。在数学知识的整合与理解、解题策略的构建与内化、思维能力的形成与提升等方面都起着重要作用。正确答案是：复习课题目32（ ）是复习课教学活动的出发点和归宿，是课堂教学的指向标，更是衡量教学效度的标杆。正确答案是：复习目标题目33回顾所学的知识技能,将相关知识和技能系统化,使之成为学生（ ）中的一个组成部分，这是复习课中最重要的一个任务。正确答案是：认知结构题目34以（ ）为核心的复习课是为了帮助学生回归教材,理清教材脉络体系,从而使得各个知识点之间能够有效地整合。正确答案是：知识梳理题目35
