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1、计算机专业的实训教学质量思考论文 【摘要】计算机技术广泛地应用到现代化生产中熟练操作计算机的能力是高职学生必备的这种能力的培养主要还是通过计算机专业的实训教学来实现的针对计算机实训教学体系的现状就提高实训教学质量问题进行了探索思考首先分析了实训教学的必要性总结了教学过程中所存在的问题从实训教学计划到实训内容、师资队伍建设等9个方面进行研究探讨提出了行之有效的解决对策提升了实训教学质量满足企业对计算机人才的需求实现企业生产系统的高效率和合理化 【关键词】高职；实训；教学；计算机专业 0引言 在当今科技高速发展的时代掌握计算机信息技术尤为重要各高职院校都开设了计算机专业目的在于让学生学会用计算机知
2、识进行有关企业各应用系统的工程设计应用计算机专业知识进行信息管理方面的工作以及使用计算机技术来控制生产过程已经成为必然趋势而实训教学在计算机专业教学中占有非常重要的地位不仅可以巩固理论教学内容更可以培养学生的专业技能把实际所学应用到提高学生的实践能力本文就如何提高计算机专业的实训教学质量进行了探讨以满足技术的发展和现代化生产人才质量的需求 1实训定义 实训是高职教育强调的重点是按照高职教育人才培养方案,在学校可控形式下建立与企业或者行业现场接近的场所对学生进行应用技术能力训练的教学过程实训具有灵活性没有固定的模式和操作方法它是在理论课程教学完成后的一个较综合的实际创新、创作性操作没有约束学生就
3、可以按照自己的想法自我发挥将所学专业知识能应用到实际生产、生活中去逐渐成为高技能型人才实训有各种形式包括：实验、认识实习、课程设计、综合实训、顶岗实习、毕业设计项目等形式实验是在理论课程学习过程中检验一些理论原理、规律所进行的某种操作按照固定的步骤进行操作实验结果明确；实验操作的目的是验证性的有统一的模式、方法因此学生很难将一些自我创新型的想法加入到实验过程中；认识实习是在高职教学环节中带学生去相关专业的企业参观学习通过认识实习让学生对自身学习的专业有进一步的认识与了解；顶岗实习是高职教育的最后环节也是就业的前期准备学生进入公司进行实际项目开发检验整个教学效果同时它也在考查整个专业课程体系设置
4、是否合理高职院校进行实训教学环节有两方面的作用：一方面对于学生可以加强理论知识的理解灵活应用知识提高自身的职业技能为就业做好充足准备；另一方面对于学校也可从中了解专业教学计划设计是否合理,是否能满足目前社会的需求这样可以不断的改进人才培养方案 2提高实训教学质量的必要性 一直以来国家教育部强调提高高职教育教学质量的必要性和紧迫性要想提高教学质量必须改善实训实验条件、加强实训基地建设以及进行教学模式改革等实训教学的效果直接影响着整个高职环节的教学质量目前很多高职院校在实际教学环境中把实验与实训内容混为一谈把一些专业的实践环节简单的用实验课的内容进行了替代这样根本达不到实训教学的最终目的对于计算机
5、专业课程所配套的实验,每个实验内容基本上相互独立并没有涵盖课程很多知识点而对如何运用所学的专业知识解决某个实际任务并未在实验中体现另外对一个实际项目来说,可能不单单只是一个软件或者一门课程的应用更多的是涵盖多个软件,多门专业课程的综合应用要想提高解决实际任务的能力不是仅仅靠理论知识的学习或者做几个实验就可以的而是必须经过专门实际的训练才能实现学校没有实训环节或者实训环节很少那学生的实践能力得不到锻炼懂得的只有理论这样完全违背了高职教育的初衷对于学生来说应用技能得不到提高进入社会很难适应其发展；对于单位来说学生技能能力不强不能马上进入工作岗位那单位必须花大量时间和精力对他们进行相应的岗前培训时间
6、一长企业单位就不愿接收技能差的学生更多地偏向有经验的人才提高实训教学质量是提高专业服务产业能力的的重要措施,轻视实训教学很大程度上会影响学生在行业的就业因此只有狠抓实训教学环节才能让学生掌握工作岗位所必备的职业技能也只有他们掌握行业最需要的专业技能知识才能为行业接受、才能更好的服务于行业、服务于社会 3计算机专业实训的现状 计算机专业相对来说是一个比较新的专业同时各高校跟风上马新专业使得基本上每一所高校都有计算机、软件类的专业同质化办学现象相当严重面对这样一个专业各个学校也都在探索有效的教学模式作为高职院校如何把这个新兴的专业同时又是每一个学校都有的专业办好、办出效果、办出特色让行业接受、社会
7、认可确实需要认真的思考近几年的社会调查发现一方面高职计算机专业毕业生从事本行业的人并不多；另一方面社会对计算机人才的需求并没有减少企业一直在感叹招不到人从这个现象中我们不难发现计算机专业的教学出现了问题没有教出符合企业要求的学生学生的实践动手能力不足学生实训效果没达到企业要求有很多原因很多学校在办计算机专业时借鉴原来传统的专业模式传统教学观念都是偏重理论往往给理论教学分配大多半学时再加上校内实训教学模式老套一般是按照固定的教学计划安排、填鸭式的教学模式教师在教学过程中总是当主角而学生则当配角被动地接受知识和技能比如实验课题的内容、程序代码以及如何调试步骤等都由实验教师在做实验之前就全部讲给学生
8、而学生只是机械简单地按照老师讲的内容进行输入和检查结果这样学生就缺少了自我思考的空间那他们的独立思考能力难以得到提高这样同时也不利于充分调动实训教师传授技能的主观能动性另外根据高职院校制定教学计划标准来衡量实训教学内容、实训技能练习存在降低标准的现象部分教师设置的实训内容过于简单学生就容易通过、成绩自然就比较高、但是技能水平低这样技能水平很难得到大幅度提高这样就出现学生满意、老师满意、学校满意但是行业不满意、社会不满意的现象这种现象应当引起高度重视计算机专业教学计划未能紧跟社会发展缺乏与市场的紧密结合计算机的发展是迅速的教学计划更新速度落后社会的人才需求目前相当多的高职院校在设计计算机专业计划
9、与人才培养方案时未能与社会的需求接轨那么人才培养的市场前景是无法把握的无法确定是否满足社会需求学生学习兴趣不高目标不明确基础差动手能力低等因素在一定程度上影响着实训的教学质量往往学生都是为了修实训环节的学分才实训的并不是为了提高自身的专业技能他们对实训环节的重要性和必要性认识不够 4提高计算机专业实训教学质量的方法 4.1专业定位与实训教学计划改革 针对高职院校软件专业的特点我们应该深入到企业、行业中做好市场调研工作比如我们应该到企业做个人才需求分析明确对计算机专业人才方向的需求；在进行专业方向定位及人才培养方案制定时以培养学生技能为目的当前及将来技术发展趋势紧密接轨并从企业聘请行业专家共同把
10、脉另一方面改变传统的教学方式整合相关课程的实训环节计算机专业技能培养方案中的有些课程相关性比较强可以将这些课程的实训环节进行整合独立设置一门综合性较强的实训课程分配足够的课时量进行单独考核这样的实训教学内容不是只针对一门课程的而是几门课程知识点的综合应用综合性强的实训可以锻炼并提高学生的综合应用能力为以后走上工作岗位打下良好的基础12再者加大实训课时量对历届毕业生做了一个调查学生毕业走上工作岗位后基本上都有一个共同的认识：在校期间实训课时太少动手能力得不到充分的锻炼但进入社会后技能能力是必备的一门课程的理论和实践教学的比例分配不均应该多为实践环节分配课时强化动手能力的培养加大课程中实验、实训的
11、比例提高学生的应用能力 4.2安排合理的实训内容 任课教师在安排实训内容时应根据计算机专业培养方案和教学大纲将实训内容分为基础、专业和综合应用三部分实训内容应难易层次分明从易到难内容覆盖面广知识含量要高从单一知识的应用到综合应用；整个实训时间分配要合理每个时间段完成的内容要明确最好以具体的设计项目为例为简化其难度可以把项目内容分解成几个小的任务以3个同学作为一个项目组单元每个成员完成一部分设计任务最后总体完成实现整个实训内容另外教师在制定实训内容时以学生就业为导向结合他们的兴趣爱好来安排具体的实训教学内容从而激发他们的学习兴趣增强学生学习应用技能的主动性34 4.3师资队伍建设 师资队伍建设对
12、于提高实训教学质量来说是非常重要的其重点在于提高教师的实践动手操作能力比如说：对于计算机专业的教师来说项目的开发和设计经验应该是必备的如果说教师不具有这个技能如何能培养学生成为技能人才高职院校强调教师具有双师资格各个院校投入培训资金鼓励专业教师利用寒暑假参加骨干教师师资培训定期安排专业教师到企业和行业中进行锻炼；另一方面鼓励教师考取专业的职业技能资格证书以及继续深造学习等；另外为时刻与社会保持连接不脱节我们可以从企业、行业外聘教师为提高教师的积极主动性在每年年终考核时把教师的实践能力作为考核教学能力的重要指标以此起到督促作用 4.5参加各类技能大赛 现在很多企业和高校都在举办形式多样的技能比赛
13、有些是针对教师的技能比赛有些是学生参加的比如全国软件专业人才设计与创业大赛等,院校应鼓励教师和学生都积极参与教师参加技能大赛其自身的实践能力得到锻炼同时也不断地充实了自我综合素质不断提高；学生通过参加比赛其综合素质与技能能力可以得到进一步的锻炼与提高能按照自己的思路独立编程、写代码、设计界面、调试和分析实验结果、实验数据遇到编程中出现的问题自己独立解决长期来看学生的学习兴趣得到了激发并且可以逐步深刻地认识到提高职业技能的重要性和必要性从而促进实训教学质量的大幅度提高 4.6提高学生学习积极性主动性 新生入学教育首先应该让他们清楚我们高职教育重点是实际操作和动手能力的培养重心不是搞发明创造我们需
14、要做的是综合运用所学专业的知识使用计算机实现、完成某些实际项目不需要花大量时间去进行理论研究、算法研究而是把这些时间和精力投入到实践动手能力中在科技高速发展的今天计算机软硬件知识更新很快因此学生应该随时了解专业的市场需求及其发展情况以及自身所缺的知识技能必须明确学习目标增强自学能力要学会如何学习在实践中强化理论知识提高应用能力每次以积极端正的态度去参加实训认识到自身在实训中的主体位置教师只是起到提供实训内容的资料和解答问题等方面的作用学生应该把每次实训都当作是自身能力提高的一次很好的锻炼机会好好的珍惜与把握在实训中不断提高学习兴趣不断强化专业技能为就业做好充分准备 4.7实训场所设置及管理 建
15、立和完善校内和校外实训场所计算机专业实训的主要设备就只是一台计算机在课堂教学中提倡理实一体化教学学生可以在机房里利用计算机进行随堂实训、课程设计、专业综合实训完成实际的项目通过实训一方面学生可以在实践中强化理论知识把理论知识跟实践操作紧密的结合在一起从而进一步了解自己的专业特点找到明确的自身定位；另一方面实训教学中可以将全班学生分成若干个小组以一个小组为单位来完成实际任务这样可以增强团队合作与沟通能力为走上工作岗位打下良好的基础另一方面加强校企合作引入软件公司企业在学校成立分部从而建立校内实训基地让学生更快地融入到工作当中将企业或者公司的一些实际软件项目任务让学生完成实现学生与企业的零距离上岗
16、创办学生创业工作室引导优秀学生自主创业指导学生进行相应的一些软件开发项目课题提高学生综合素质校内实训室是供学生提高动手能力以及锻炼实践操作能力的场所应尽可能提高其利用率实行开放实训室制度让实训室全天开放如果课上学生还没有完成实训任务的话可以课后到实训室继续他们还未完成的任务还可以利用课余时间开发自己感兴趣的项目不一定仅限于实训任务建立教学资源库把每一次的优秀实训作品进行整理、存档让每位学生或者下一届的学生都可以学习观摩以此来调动学生的学习积极性计算机专业的顶岗实习在具体的实施中有一些难度因为企业的脑力劳动性质决定了它不可能接受很多人去顶岗实习因此转变定岗实习方式很重要我们采取与有很多项目开发经验的社会培训企业合作借用他们的资源建立我们的校外实训基地用他们曾
