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1、新课程标准下实验室管理的几点做法 【摘要】:在新一轮课程改革中,为了实现新课程目标,应转变理念,加强实验室管理,充分发挥实验室在课改中的作用。【关键词】:新课程标准 实验室管理化学实验室是进行化学实验教学, 全面落实培养科学素养的目标,培养学生技能、发展学生智力的重要场所。实验室工作是学校教学工作的重要组成部分,也是培养人才的主要科研环节之一，加强化学实验室的建设与管理,充分发挥实验室在化学教学工作中的作用是提高教学质量的重要保证。因此优化对实验室的管理，使之科学化、制度化、规范化是摆在一个每一位化学教育工作者面前的重要课题。下面谈谈我的几点做法。一、制度优先，规范管理实验室的各项规章制度是实
2、验室工作正常运转的重要保障，因此只有建立健全的实验室规章制度，使实验室各项工作有章可循，才能使其规范化、正常化、简洁化，提高工作效率。如我们通过实验室管理制度、实验教师工作职责和任课教师工作职责明确了学校领导、课任教师和实验教师的职责和应遵守的条例，理顺三者之间的关系，做到职责分明，精诚协作，提高工作效率，保证实验教学质量。学校安全无小事，用实验室安全责任制度、准备室规则、化学药品管理规则和学生实验规则分别教师和学生的行为进行约束，让教师明确自己的责任、学生明确奖惩条例，自觉遵守实验室的规章制度，创建和谐、高效、文明的实验环境，以保证师生的人身安全和学校的财产安全，使实验课安全有序的进行，提高
3、课堂教学效率。依托仪器室管理规则、化学实验室仪器设备维护保养制度、化学实验室仪器借用制度、化学实验室仪器破损赔偿制度，管理好实验室的财产，做到物尽其用，变废为宝，延长仪器的使用寿命，节省实验经费。1、管理好实验室资料如何管理好实验室资料，对于发挥其在实验室建设和实验教学中应有的作用是至关重要的。我们把教育主管部门加强实验教育的文件及学校、教务处、教研组有关实验教学计划、总结等分类存放。再把教师的演示实验、学生分组实验的通知单和记录单、仪器借还记录本、各年级仪器损坏赔偿记录簿、财产报损报废资料，危险药品领用登记簿、多媒体教室使用登记簿、仪器说明书分类整理成册，分门别类入档。做到事事有据可查、有根
4、可寻。我们根据实验准备过程中、任课教师和学生实验过程发现和遇到的问题，反馈的情况进行实验改进，并整理形成书面材料存档，为以后实验教学好研究留下宝贵的资料。2、化学仪器药品的管理、账册、单据的管理仪器药品一律按照国家教委编发的中学化学仪器药品配备目录编号进行登记造册入账，建卡，使账目和各项登记规范化。新进的仪器药品及时填写进仓单、入账，损坏消耗的及时记录并定期办理报损手续，每个学期末对所有的仪器药品进行清点记录，与校总保管、会计进行对账，做到帐物相符、帐帐相符。及时申购下学期实验需要的仪器和药品，保证新学期实验教学能正常进行。、仪器的管理中学化学仪器大致可分为三类：精密仪器、玻璃仪器、木制和铁制
5、器材。它们有各自的存放要求，在管理中应有所区别：精密仪器：如各种天平、电化学仪器、电学仪器等，应单独存放，不能和化学药品存放在一起，并且要有防尘、防潮、防锈、防腐、防碰措施，保证仪器室内干燥、清洁、通风。给每种仪器建立档案,在仪器柜固定位置张贴标签，标签上标明该仪器的名称、规格型号、生产厂家、生产日期、数量、性能、用途等内容。让使用者对仪器的性能、使用注意事项等一目了然，使用起来得心应手，延长了仪器的使用寿命，提高工作效率。玻璃仪器：玻璃仪器是化学实验室的主要仪器，种类多、数量大、易破碎。应按照仪器的性能、规格分类存放，然后贴标签定位标签上标明仪器的名称、规格、数量。对于一些磨口器皿，如容量瓶
6、、分液漏斗、酸式滴定管、试剂瓶、用完后、洗干净在磨口上涂上一层凡士林或垫一层纸片，避免因长期不用而粘在一起。一些带活塞的仪器，如滴定管、分液漏斗、容量瓶和启普发生器，把活塞用橡皮筋栓在一起，既便于操作，也可防止活塞脱落或配错。滴定管、温度计、圆底烧瓶等放置时容易发生滚动的仪器要放置在特制的架子上，防止因滚动而造成不必要的损失和消耗。铁制仪器：如铁架台、坩埚钳、烧瓶夹、烧杯夹、剪刀、镊子等，用完后要保持干燥，并涂上一层清机油，防止生锈腐蚀。、药品的管理化学药品可按单质、氧化物、酸、碱和盐分类。根据药品性质，酸性物质、氧化剂和还原剂不能混在一起存放：易挥发的药品要用蜡封保存，见光易变质的，应避光保
7、存。危险化学药品和剧毒药品要特殊保管，专柜存放，严格执行“五双制度”。领用时经领导批准，并定期检查。3、成套装置的管理在条件允许的情况下，教师演示所用的成套仪器可以配置13套演示实验所用的试剂每种也配13瓶，分别放入演示实验仪器箱和演示实验试剂柜里。通用的学生分组实验的仪器如：试管架、试管夹、试管刷、铁架台、铁圈、万能夹、石棉网、玻棒等可固定放在实验台上，仪器和试剂可按照略超出实验组数的数量配置，放在大小合适的木盘里,并根据仪器和试剂的种类、盘子的规格分别存放在试剂柜和仪器柜里。并根据试剂的性质和盘子的大小、实验顺序统一归放。这样安排使实验室既规范又整齐、美观、便于取用，减轻实验工作强度。提高
8、了实验工作效率。二、规范行为、培养学生环保意识中学生正处在长知识、长身体的黄金时期，他们对新事物具有浓厚的兴趣和强烈的好奇心，走进实验室就想动手做实验，为爱护学生的强烈学习热情，保持其学习欲望我们必须帮助学生培养良好的学习习惯，树立环保意识，在实验期间还要确保学生的人身安全，让他们在安全、和谐、科学的氛围中充分发挥他们的智慧，提高他们的综合素养。为此我们首先对学生进行规范科学的管理，在学生未进实验室前，对每个班的学生进行分组，两人一小组，七个小组编成一大组，然后编号，固定座位。每大组选一个责任心强、有能力的学生任组长。所用仪器都固定到人，出现问题便于追查。每个小组的成员完成实验，清洗桌面后经组
9、长检查药品、仪器使用损耗情况方可离开教室。组长及时向老师报告丢、损坏的仪器及药品的损耗情况，实验教师根据组长的报告及时补充必需的仪器和药品，以确保下次实验能顺利进行，保证了实验课的质量。在化学实验中我特别重视环保教育，意在学生保护环境从我做起从身边做起，以促进学生的知情意行统一协调发展，例如师生在做实验的过程中我们把废液废渣倒在规定的容器内，进行化学处理或回收利用。在学生实验时严格控制学生药品用量确保环境污染和节约药品，如用氯酸钾制取氧气时，每产生250ml氧气根据MnO20.3g，根据所需O2的量来控制MnO2的用量，防止在每次的实验中都有过量的MnO2被浪费。三、以人为本、强化人员建设优化
10、实验室管理，必须配有德才兼备的实验员。实验员的工作态度在化学实验室的管理中起决定作用，还关乎到实验教学的成败，实验员除了具有一定的专业水平外，更重要的是对教学服务的精神。各项实验准备工作必须走在教学的前头，提前做好准备工作。这要求实验教师要熟悉教材，熟悉仪器，熟悉进度，学习教师，做到周密，细致耐心。按规定，化学教师应提前送交实验通知单，学生提前一周，演示实验提前三天。如果科任教师有特殊原因，不能提前通知，实验员应根据具体情况尽量安排，以保证实验进度。实验员要当好教师的助手，于一些仪器,教师如果不熟悉其功能和用法，要主动向教师介绍仪器使用要领教，使教师使用起来得心应手。随着实验教学水平和难度的提高，对实验员业务水平的要求也不断提高。过去那种只保管仪器，照书配方的工作方法远远不能适应现代实验教学的需要，实验员必须具有较高的理论水平和较强的实验能力。实验员在完成管理和日常工作的前提下，应把精力投入到实验研究上，攻克难点实验，进修实验教材，提高自身的理论水平和业务能力，收集最新的实验改进和仪器改进资料，并应用到实际工作中。对于一些难度较大的或实验效果不理想的实验，要反复实验研究，找出好的实验方法，提高实验效果，保证实验成功从而提高教学质量。【参考文献】福建省普通教育 实验室管理文件选编 1995 年3月6
